基本介紹
- 書名：七喜雅思寫作
- 作者：王維瓚
- ISBN：978-7-300-21519-8
- 定價：￥65.00
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2015-10-30
- 裝幀：平
- 開本：16
內容簡介,目錄,精彩片段,
內容簡介
本書包括三個部分，合理規劃整個雅思寫作備考過程，覆蓋雅思寫作完整題庫，適合於所有考生閱讀和使用。第一部分概述，主要講述雅思寫作基礎知識，包括必備常識、速成方法、完美答題、最敏感的錯誤、複合句和分詞的詳解等。第二部分是實戰篇，包括A類大作文技巧、母題範文及結構解析、A 類圖表小作文、G 類書信小作文等。第三部分附錄包括雅思寫作分類話題補充素材、雅思同義替換高頻辭彙和雅思寫作新版答題紙。
目錄
第一部分 概述篇
第1章 “烤鴨小白”必備常識
第2章 雅思寫作速成大法
第3章 雅思寫作六字真經
第4章 雅思寫作完美答題
第5章 雅思寫作內功速成
考官最敏感的錯誤
複合句的提分秘籍
分詞結構靈活使用
第二部分 實戰篇
第1章 A類大作文寫作篇
Argumentation（議論文）框架詳解
Report（報告）框架詳解
背景考點詳盡分析
第2章 7UP真經母題40篇範文及結構解析
社會類
教育類
科技類
廣告類
媒體類
全球化類
環境類
動植物類
男女平等類
體育類
藝術類
旅遊類
抽象類
第3章 A類小作文寫作篇
圖表作文寫作概述
各類圖表作文詳解
第4章 G類小作文寫作篇
G類作文概述
G類作文技巧
第三部分 附錄
附錄1 雅思分類話題補充素材
附錄2 雅思同義替換高頻辭彙
附錄3 雅思寫作新版答題紙
第1章 “烤鴨小白”必備常識
第2章 雅思寫作速成大法
第3章 雅思寫作六字真經
第4章 雅思寫作完美答題
第5章 雅思寫作內功速成
考官最敏感的錯誤
複合句的提分秘籍
分詞結構靈活使用
第二部分 實戰篇
第1章 A類大作文寫作篇
Argumentation（議論文）框架詳解
Report（報告）框架詳解
背景考點詳盡分析
第2章 7UP真經母題40篇範文及結構解析
社會類
教育類
科技類
廣告類
媒體類
全球化類
環境類
動植物類
男女平等類
體育類
藝術類
旅遊類
抽象類
第3章 A類小作文寫作篇
圖表作文寫作概述
各類圖表作文詳解
第4章 G類小作文寫作篇
G類作文概述
G類作文技巧
第三部分 附錄
附錄1 雅思分類話題補充素材
附錄2 雅思同義替換高頻辭彙
附錄3 雅思寫作新版答題紙
精彩片段
第2章 雅思寫作 速成大法
考生常犯錯誤
IELTS1 格式
不要創造作文標題（Title）。直接在答題紙上從第一段Introduction開始寫起。不要抄寫題目，照抄題目會被扣分，而且對於部分同學而言會面臨英式美式混用。統一按照齊頭式寫作。即每段頂格寫，段落之間空出一行。好處是：美觀整潔，能有效占據篇幅，並便於考官判斷文章字數。
IELTS2 縮寫
不要使用can’t, couldn’t, it’s等縮寫，應寫作cannot, could not, it is等。請注意，在英文中can’t 的寫法只有cannot連在一起的形式，翻譯為：不可以。Can not分開的形式，通常被理解為：可以不。
如：
I cannot do it. 我不可以做。
I can not do it. 我可以不做。
可以使用全球通用的首字母縮寫詞組，如KFC，IQ等詞，但是國內通用的縮寫則不能使用，如CET-4。
IELTS3 移行斷詞
在抄寫或默寫短句、單詞、句型和段落的時候，並不是一行最後面寫不開一個單詞的時候就換行，其實英語單詞移行有一定規則：
（1）移行處要用連字元號“-”，只占一個印刷符號的位置並放在該行的最後。
（2） 移行時一般按照音節進行，故只可在兩音節之間分開，不能把一個完整的音節分寫在上下兩行。例如：Octo-ber（正），Octob-er（誤）。
（3）複合詞要在構成該詞的兩部分之間移行。如：some-thing，bed-room等。
（4）如果複合詞原來就有連字元號，則就在原連字元號處分行。如：good-looking等。
（5）兩個不同的輔音字母在一起時，移行時前後各一個。如：cap-tain，ex-pose等。
（6）當兩個音節間只有一個輔音字母時，如果該輔音字母前的元音字母按重讀開音節的規則發音，該輔音字母移至下一行。如：fa-ther等。但如果元音按重讀閉音節的規則發音，則該輔音字母保留在上一行末尾。例如：man-age等。
（7）當遇到雙寫輔音字母時，一般把它們分成前後各一個。例如：mat-ter等。
（8）當重讀音節在後面時，元音字母前的輔音字母通常移到下一行。如：po-lite等。
（9）單音節詞不可移行。如：length，long，dance等。
（10）前綴或後綴要保持完整，不可分開寫。如：unfit，disappear等。
（11）阿拉伯數字不分開移行書寫。
（12）不論音節多少，專有名詞不宜分寫。例如：Nancy，Russia等。
（13）縮寫詞、略寫詞或某些詞的縮寫形式不可移行書寫。例如：U.N.（聯合國），P.R.C.（中華人民共和國），isn’t。
（14）不能構成一個音節的詞尾不分寫。例如：stopped等。
（15）字母組合或輔音連綴不可移行。例如：machine，meat等。
（16）兩個在一起的元音字母不按組合規則發音時，可以移行。例如：re-ality等。
（17）某些詞尾可構成音節，但容易造成原音節的殘缺者不宜分行書寫。例如：wretched不能寫成wretch-ed.
IELTS4 風格
雅思作文屬於學術英語寫作範疇，和我們的日常口語表達有較大區別。雅思官網的學習中心特意提到：考生要寫Semi-formal style的作文。這種半正式的學術作文的基本特點是。
（1）客觀冷靜的敘述風格（Impersonal Style）實現手段。
① 多用第三人稱（they、people、it、this）。請比較。First Person: I assumed that...
Third Person: It was assumed that...
② 多用事物而非個人作為主語。請比較。
Person as subject: In this report I would show...
Thing as subject: This report presents...
（2）正式的辭彙（Formal Vocabulary）
雅思官網給出了以下信息：Formal English uses complex vocabulary than everyday speech. Examples are multi-syllable words like compensate, ascend and interrogate. It also prefers one-part verb (e.g. establish) instead of simpler, phrasal verbs (e.g. set up). Slang and colloquial vocabulary are avoided. 這段話表明，同樣表達“上升”和“開始”，應該用多音節詞“ascend”和“commence”才會更加正式，而單音節詞“rise”和“start”則不被推薦。而且，能用一個詞表達，就不用動詞短語。再者，俚語和口語是絕對要避免的。
（3）長而複雜的句式（Longer complex sentences）
還是雅思官網的例子：To discuss problems with parents is difficult. Other family members might be able to listen more sympathetically and give advice. 這兩句話雖有聯繫，但是句間零散並無連結，語意不清，並非學術化的語言。建議改為：
It is difficult to discuss problems with parents, whereas other First Person: I assumed that...
Third Person: It was assumed that...
② 多用事物而非個人作為主語。請比較。
Person as subject: In this report I would show...
Thing as subject: This report presents...
（2）正式的辭彙（Formal Vocabulary）
雅思官網給出了以下信息：Formal English uses complex vocabulary than everyday speech. Examples are multi-syllable words like compensate, ascend and interrogate. It also prefers one-part verb (e.g. establish) instead of simpler, phrasal verbs (e.g. set up). Slang and colloquial vocabulary are avoided. 這段話表明，同樣表達“上升”和“開始”，應該用多音節詞“ascend”和“commence”才會更加正式，而單音節詞“rise”和“start”則不被推薦。而且，能用一個詞表達，就不用動詞短語。再者，俚語和口語是絕對要避免的。
（3）長而複雜的句式（Longer complex sentences）
還是雅思官網的例子：To discuss problems with parents is difficult. Other family members might be able to listen more sympathetically and give advice. 這兩句話雖有聯繫，但是句間零散並無連結，語意不清，並非學術化的語言。建議改為：It is difficult to discuss problems with parents, whereas other family members might be able to listen more sympathetically and give advice.
IELTS5 套用模板
雅思考試反對生硬的模板句（如大學四六級和考研作文所用到的填空式作文模板），而非文章固定的“框架結構”。無論是國外還是國內，所有的學術論文的框架結構都是固定的：背景——立論——論證——結論，但是在相同框架下會有不同的句型和邏輯可以使用，而考生可以根據自己的寫作風格在正確的框架結構下確立自己常用的句型，並在雅思作文中用這些句型固定自己的寫作思路。
反之，如果使用填空式的作文模板，考官就會發現文中某些句子（考生自己寫的）明顯功力不夠，而某些句子（模板框架）語法複雜句型生硬，從而按照評分細則中的“Memorised”進行扣分。
IELTS6 機經與預測
機經是歷年雅思考試真題題目匯總，最新機經請查詢公眾微信號IELTS7UP。要特別注意的是：雅思機經幾乎不會100%重複原題，而往往會將往期考題做出細微的改動後再次出現。
