《朝花夕拾》思辨讀寫導學全案是由西南大學出版社出版的圖書。本書由特級教師、整本書思辨讀寫倡導者餘黨緒老師擔任總主編，眾多一線名校名師聯袂編寫，配套七年級上冊統編語文教材“名著導讀”欄目。本書以“三題定位”為閱讀策略：以母題“回望與告別”為閱讀視角，結合原著設計具有深度探討價值的議題和問題，為學生搭建了豐富適用的學習與思考的支架，引導學生實現深度閱讀，促進讀寫轉化，有效提升學生的語文核心素養。
基本介紹
- 中文名：《朝花夕拾》思辨讀寫導學全案
- 作者：餘黨緒/總主編 、湯飛平/主編
- 出版社：西南大學出版社
- 出版時間：2021年6月
- 定價：20 元
- 開本：16 開
- 裝幀：無線膠裝
- ISBN：9787569709360
作者簡介,圖書介紹,圖書目錄,
作者簡介
餘黨緒：上海市語文特級教師，正高級教師，上海市“雙名工程”高峰計畫主持人。整本書閱讀“三題定位，思辨讀寫”倡導者，多年來致力於將“批判性思維”引入語文教學，倡導和探索“思辨讀寫”及“公共說理”。主要著作有《人文探究》《說理與思辨》《走向理性與清明——整本書閱讀之思辨讀寫》，編著“中學生思辨讀本”，主編“整本書思辨性閱讀”等叢書。
湯飛平：湖南省株洲市教育科學研究院國中語文教研員，中學高級教師，株洲市語文學科帶頭人，湖南省“十四五”課題諮詢、評審專家，湖南省第二屆教育督導評估專家，湖南科技大學語文學科教學教育碩士實踐導師。
圖書介紹
本書首先介紹了閱讀《朝花夕拾》所需的前提性知識，包括魯迅的生平、原著的寫作與出版、魯迅與“現代評論派”之間的紛爭等內容；然後，依據原書結構對各篇文章內容進行梳理和提煉，幫助學生清晰理解原文；接下來，通過議題討論，引導學生對原著進行思辨理解，形成自己的觀點，如記憶中那些重要的人、傳統的迷與思、記憶的真與幻等；最後，集中呈現近三年全國各地中考與原著相關的真題，供學生練習，並創設寫作任務，引導學生將名著資源轉化為表達資源。為了便於學生使用，本書特設“參考答案”版塊，為全書任務（問題）提供詳細答案或解答提示。
圖書目錄
讀之前·前提性知識
一 魯迅的主要人生軌跡......................................................2
二 《朝花夕拾》的寫作與出版......................................... 5
三 魯迅與“現代評論派”的鏖戰.................................... 7
四 時代的迴響.....................................................................9
讀下去·原生態閱讀
一 《小引》....................................................................... 13
二 《狗·貓·鼠》 ..........................................................15
三 《阿長與〈山海經〉》................................................. 18
四 《二十四孝圖》 ..........................................................21
五 《五猖會》....................................................................23
六 《無常》........................................................................25
七 《從百草園到三味書屋》............................................ 27
八 《父親的病》.................................................................29
九 《瑣記》..........................................................................32
十 《藤野先生》..................................................................34
十 一 《范愛農》................................................................ 36
十 二 《後記》....................................................................38
讀進去·批判性理解
一 總體梳理......................................................................41
理清脈絡，發現內在關聯 .............................................. 41
重提舊事，勾勒成長軌跡 .............................................. 44
轉換視角，遇見多面魯迅 .............................................. 46
二 議題探究......................................................................48
童年的“趣”與“憾” .................................................. 49
父子的“愛”與“隔” .................................................. 51
情感的“敬”與“愧” .................................................. 57
成長的“痛”與“悟” .................................................. 61
傳統的“迷”與“思” .................................................. 64
記憶的“真”與“幻” .................................................. 67
自創議題.......................................................................... 73
讀出來·檢測與運用
一 母題闡釋.....................................................................76
回望與告別...................................................................... 76
二 規範檢測......................................................................79
填空題 ............................................................................. 79
選擇題 ............................................................................. 80
簡答題 ............................................................................. 83
綜合題 ............................................................................. 86
三 轉化運用.....................................................................91
舊事重提.......................................................................... 91
素材積累.......................................................................... 93
寫法借鑑.......................................................................... 95
聊聊那些故事.................................................................. 99
參考答案..........................................................................101
