《“90後”大學生心理健康教育——理論進展與實證研究》是2013年出版的圖書，作者是宋繼勛。
基本介紹
- 作品名稱：“90後”大學生心理健康教育——理論進展與實證研究
- 創作年代：2013年8月19日
- 作者：宋繼勛
書籍信息,內容簡介,目錄,
書籍信息
“90後”大學生心理健康教育——理論進展與實證研究
書 名：“90後”大學生心理健康教育——理論進展與實證研究
編著者：宋繼勛
ISBN：978-7-5635-3636-8
出版時間：2013-08-19
版 次：1-1
內容簡介
目前，“90後”大學生已成為大學中的主角，與“80後”不同，“90”後的大學生群體表現出了更加突出的群體特徵，針對該群體心理狀態的研究已成為學科的主要課題。隨時關注、了解“90後”大學生的心理動態和心理特徵，解決會出現的突發心理問題，進行必要的心理疏導，對於我們做好管理工作，更好地服務學生，為國家輸送更加健康、更加積極向上的新型人才至關重要。
本書主要包括7章，首先根據國內大學生心理健康教育的研究現狀，從大學生心理素質研、人際關係、消費行為、學習心態、戀愛婚姻觀、創業心理等方面進行剖析和對策研究，然後介紹大學生價值觀以及圖表分析，接著是分析大學生心理健康教育與校園穩定工作的聯繫、大學生心理健康教育的綜述，最後得出結論。
本書內容貼近大學生活，適合大學生閱讀和學習，不僅可以作為大學生心理健康教育的教材，也可作為大學生自我修養、心理保健的讀本。
目錄
第一章緒論1
一、背景1
二、意義2
第二章“90後”大學生心理健康教育研究的幾點認識4
第一節大學生心理健康教育的範疇4
一、心理健康的定義4
二、大學生心理健康的範疇4
第二節“90後”大學生心理素質特徵及對策研究5
一、“90後”大學生普遍存在的心理特徵5
二、“90後”大學生普遍心理特徵形成的主要因素7
三、“90後”大學生心理素質特徵的對策8
第三節“90後”大學生人際關係及對策研究12
一、“90後”大學生人際交往觀調查研究12
二、“90後”大學生宿舍人際關係及對策研究16
第四節“90後”大學生消費行為及對策研究17
一、國內外對“90後”大學生消費行為研究17
二、“90後”大學生消費行為誤區及其疏導路徑探析20
第五節“90後”大學生學習心態及對策研究26
一、“90後”大學生當前的學習心態的相關研究26
二、大學學習的特點30
三、“90後”大學生學習心理的特點32
四、大學生在學習方面存在的心理問題及對策研究33
第六節“90後”大學生戀愛婚姻觀及對策研究46
一、大學生戀愛心理的特點46
二、大學生的戀愛心理障礙與誤區50
三、戀愛婚姻觀的對策研究54
第七節“90後”大學生擇業心理及對策研究60
一、大學生擇業心理的特點60
二、影響大學生擇業心理的因素65
三、大學生擇業心理對策研究68
第八節“90後”大學生創業心理及對策研究83
一、“90後”大學生創業心理特徵83
二、“90後”大學生創業心理教育對策研究85
第九節“90後”大學生的網路心理及對策研究87
一、網路與心理衛生87
二、大學生網路心理的特點91
三、大學生網路心理輔導95
第十節“90後”大學生情緒心理及對策研究99
一、大學生情緒的心理特點99
二、大學生主要的不良情緒102
三、大學生情緒心理對策研究105
目錄 “90後”大學生心理健康教育——理論進展與實證研究第三章“90後”大學生的價值觀調查與圖表分析109
一、調查目的和調查方法109
二、調查對象的基本情況及存在的問題109
第四章“80後”與“90後”大學生價值觀系統比較研究117
第一節職業價值觀117
第二節婚戀價值觀119
第三節消費價值觀121
第四節人生價值觀122
第五節政治價值觀124
第六節道德價值觀124
第五章“90後”大學生心理健康問題與校園穩定工作研究127
一、構建和諧進程中加強“90後”大學生心理健康教育的重要性127
二、“90後”大學生心理健康現狀亟待關注128
三、和諧校園建設中“90後”大學生心理健康教育有效途徑130
第六章大學生心理危機及其對策研究132
第一節大學生的心理危機132
一、心理危機的含義132
二、大學生心理危機的特點133
三、大學生心理危機的影響134
第二節大學生心理危機相關對策研究134
一、心理危機的識別134
二、心理危機的升級——大學生自殺傾向與自殺行為136
三、珍愛生命——大學生自殺行為的自我拯救和心理干預138
第七章大學生心理健康對和諧社會構建的意義143
第一節心理健康與和諧社會內涵的一致性143
第二節大學生在和諧社會中的作用145
第三節心理健康對構建和諧社會的意義146
