《“的、地、得”的故事》是後塘國小學校提供的微課課程,主講教師為唐敏 。
基本介紹
- 中文名:“的、地、得”的故事
- 提供學校:後塘國小
- 主講教師:唐敏
- 類 別:微課
《“的、地、得”的故事》是後塘國小學校提供的微課課程,主講教師為唐敏 。
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《的、得、地的故事》是成都市友誼國小校提供的微課課程,主講教師為蔡恆。 課程內容 “的、得、地”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞,都起著連線作用,它們在國語中都讀輕聲“de",沒有語音上的區別。經測算,”的、得...
《的地得小故事》是三傑學校提供的微課課程,主講教師為郭衛茶。課程簡介 針對低年級學生在句子練習和習作練習中出現的“的地得”用法混亂現象,製作了這節微課利用講故事的形式調動孩子們的積極性。設計思路 一、故事引入 二、講解區分 ...
“的、地、得”在漢字的使用中出現頻率特別高,但低年級的學生經常混淆不清。本節微課以喜聞樂見的童話故事中的三隻小豬為切入點,首先幫助學生區分字形,然後以歌謠的形式講解用法,再以兩個練習加深學生印象。注重激發學生學習興趣,...
故事梗概 夏爾·佩羅版 從前,有一位長得很漂亮的女孩,她有一位惡毒的繼母與兩位心地不好的姐姐。她便經常受到繼母與兩位姐姐的欺負,被逼著去做粗重的工作,經常弄得全身滿是灰塵,因此被戲稱為“灰姑娘”。有一天,城裡的王子舉行...
中國神話故事是中國古代人們經過長期的社會實踐,在勞動生活的過程中創造出來的一種文學樣式。它是人類幼年時期通過幻想對天地宇宙、人類起源、自然萬物、生命探索、部族戰爭、勞動生活的稚拙的解說。中國神話故事展現了中國古代人們對天地萬物...
上至黃帝的時代,便有黃帝乘龍升天、應龍助黃帝戰勝蚩尤的傳說;夏禹治水,傳說便有神龍以尾巴畫地成河道,疏導洪水;漢高祖劉邦,傳說便是其母夢見與赤龍交配而懷孕出生。從許多故事和傳說中看到人們常把各種美德和優秀的品質都集中到龍...
與元雜劇《抱妝盒》相比,明代《包公案》版本的狸貓換太子幾乎是重新換了個故事,人物、情節都做了巨大的變化。而且,劉後、郭槐最終都不得好死,這無疑反映了人們的心理。此外,這裡仍沒有狸貓出沒,劉氏是用自己的女兒來替換李氏的...
《龜兔賽跑》,是一則耐人尋味的寓言故事,故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻堅持不懈的小烏龜。 有一天,在森林裡兔子和烏龜比賽跑步,兔子嘲笑烏龜爬得慢,烏龜說:“總有一天我會贏的。”兔子就輕蔑地說:“那我們現在就開始比...
故事原文 《阿里巴巴和四十大盜》作為經典世界民間故事,多次被作為連環畫出版。在古代,波斯國有兩個同胞弟兄,哥哥叫希姆,弟弟叫阿里巴巴。雖然是同胞兄弟,但哥哥非常有錢,錢多得用不完,弟弟呢?窮得幾乎是一無所有。怎么會一個富...
《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創作的童話,首次出版於1907年。該作品講述了一個叫尼爾斯的十四歲小男孩的故事。他家住在瑞典南部,不愛讀書學習,總是調皮搗蛋,好捉弄小動物。一個初春,尼爾斯的父母有事外出,他在家...
《快樂王子》是英國唯美主義作家奧斯卡·王爾德創作的童話作品,收錄於《快樂王子及其他故事》。故事講述了生前不知憂愁為何物的快樂王子死後目睹種種人世間的苦難,和燕子犧牲自我幫助他人的故事。《快樂王子》勾勒的城市是維多利亞時期英國...
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盤古開天闢地的故事,顯然是古人對人類始祖的神化,他體現出中華民族嚮往光明,為造福人類社會無私奉獻的偉大精神。是誰創造了人類社會,是勞動人民自己,勞動者在勞動中不斷進化,他們用群體的智慧不僅創造了豐富的歷史文化,也為後人留下來...
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他“以戲劇性的輕鬆活潑,以對話體的形式,說出一個愛慕虛榮的故事”,並不是單純在於“諷刺了封建統治者的醜惡本質”,而是在坦陳人性的弱點、溫情地給成年人上了一課。權利意識 在安徒生的故事中,皇帝之所以要購買這件神奇的新衣,...