《“生命·實踐”教育學論叢（第2輯）：立場》是2008年3月廣西師範大學出版社出版的圖書，作者是葉瀾。
基本介紹
- 書名：“生命·實踐”教育學論叢（第2輯）：立場
- 作者：葉瀾
- 出版社：廣西師範大學出版社
- 出版時間：2008年3月
- 頁數：300 頁
- 定價：38 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787563374427
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
“生命·實踐”教育學基於實踐又高於實踐，是在社會轉型時期中國教育改革實踐土壤中生長出的新芽，它將成為新世紀中國教育學創建中的一個流派，以自己 的紮實、智慧、真誠去釀造教育學的新酒；它將是鮮活的、生長的定組辯，但不是膚淺的、盲目的；安是當代芝笑盛烏的、創造的，但不是割斷歷史的、自命不凡的……我們想通過“生命·實踐”教育學的創生，在世紀舞台上發出中國教育學者的聲音。這聲音將揭示平凡教育事業蘊涵協舉燥著豐和歡富與偉大，蘊涵著與人類最基礎的存在——生命與實踐不可分割的內在聯繫，蘊涵著對創造、智慧和發展的呼喚，蘊涵著對健康人性、幸福人生、美好社會的價值追求。
圖書目錄
當代中國教育學研究“學科立場”的尋問與探究
學科分化與融合背景下的教育學立場及其意義
中國教育學生長根基的當代轉換
教育學立場若干問題淺論
教育學立場的凸顯與學科獨特性的呈現
“接著講”——中國教育學建設的基本立場
教育理論少拒束與實踐關係新論
教育學理論重建中的實踐立場——以學校道德教育變斷墓己革實踐對德育理論建構的價值為例
教育學研究立場的三層次析
論中國教育學“生命立場”的確立
存在於生命成長的研究共同體之中——與“新基礎教育”實驗欠騙腳蘭學校校長與教師的交往體悟
從“馭人之術”到“成人之道”——當代學校管理變革過程中的立場轉換
換一種視角：基於“教育學立場”的教育人類學初探
“浴”乎孔氏書，“風”乎人之緒——一個教育學學習者的《論語》重讀
對《教育科學的資料來源》一文的解釋性細讀
徵稿啟事
