“犯罪學習”理論

“犯罪學習”理論，犯罪原因論之一。認為犯罪是學習、模仿的結果的理論。該理論分為兩種。其一是刺激—反應說，即S-R理論。把學習解釋為引起刺激的事物和它所引起的新反應的聯結，認為犯罪是外界刺激物（S）和內心反應（R）相結合的產物。另一種是認知結構論，指出由於認識對象的誘惑性的變化和主體需求水平的變化等原因，使正常的學習出現了障礙，青少年因缺乏生活經驗，判斷力、自覺性和預見性都不強，往往不能很好處理複雜的事態，從而發生犯罪。