“淇水”之水恨悠悠

《“淇水”之水恨悠悠》是天津市第五十一中學提供的微課課程，主講教師為賈立雙。

基本介紹

• 中文名：“淇水”之水恨悠悠
• 提供學校：天津市第五十一中學
• 主講教師：賈立雙
• 類別：微課

課程簡介

如果說，蒹葭是離愛情最近的草，那么淇水便是《氓》這篇詩章中最憂愁的傷。”淇水這個意象，在詩歌中曾經見證了女主人公短暫而美好的愛情，卻最終還是在女子的悲泣中，無情地淹沒了她光陰的故事。這節課，我們就來分析一下“淇水”之水。 淇水見證了女主人公飽嘗相思之苦，眼見山盟海誓，滄海桑田；淇水見證了從豆蔻年華的少女 到逐漸成熟的少婦的心靈旅程。在文章中，淇水一共出現過三次，分別是 送子涉淇，至於頓丘。 淇水湯湯，漸車帷裳。 淇則有岸，隰則有泮。 在戀愛之時,她的情感恰如戀情一樣輕柔而甜蜜；待到婚後生活,一如淇水的浩浩湯湯，波瀾壯闊，女子的情感世界發生了巨大的變化；直至最後女子決絕地離開，如同淇水最後匯入大海，那便是愛情的消逝，幸福的消逝，曾經一切美好的情景都化成回憶隨水流去，一去不復返。

設計思路

對《氓》的文本解讀有很多角度。比如常見的分析男女主人公形象，反覆品味詩歌語言，賞析詩歌音樂美等。而我則抓住詩歌中“淇水”這個意象，以《“淇水”之水恨悠悠》為題，分析淇水在文中反覆出現的原因及深刻意義。我相信，這樣的一種解讀會使得讀者的賞析視角煥然一新。