《“分數的再認識”教學實錄與評析》是楊亞伶、吳華英等撰寫的一篇論文。
基本介紹
- 中文名：“分數的再認識”教學實錄與評析
- 作者：楊亞伶、吳華英等
- 論文來源：國小數學教育
- 發表時間：2012
- 分類號：G623.5
論文摘要,引文格式,
論文摘要
<正>教學內容:冀教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》五年級上冊"分數的再認識"。教學目標:1.結合具體事例經歷認識真分數、假分數和帶分數的過程。2.認識真分數、假分數和帶分數,會讀寫假分數和帶分數。3.積極參與數學活動,對分數分類方面的知識充滿好奇心,培養學習數學的興趣。教學過程:一、交流互動,暢談收穫1.談收穫,交流預習成果。
引文格式
楊亞伶,吳華英,趙芳.“分數的再認識”教學實錄與評析[J].國小數學教育,2012(Z2):86-88+92.
