Youthmaker “少年創客”科學挑戰賽是一場集科學研討、科學競賽、文化交流和教育論壇為一體的國際化青少年創客大賽。
競賽將共邀海內外創客和專家教授實踐創客精神，探討創客教育理念，鼓勵青少年參與工程設計、項目實踐、科學實驗等過程，完成具備原創性與社會價值的科技、科研項目。
2017年youthmaker科學挑戰賽於2017.8.16-8.18在上海市建平中學舉辦。
基本介紹
- 中文名：“少年創客”科學挑戰賽
- 外文名：Youthmaker Science Fair
- 主辦單位：“少年創客”科創高峰論壇組委會
- 性質：青少年科技創新賽事
大會理念
此次活動在橫向和縱向兩個方面延伸——既在深度挖掘中國青少年的創造力，又將“創造力”這個話題放置在一個國際語境裡。專業的學術人員以及教育權威的參與，讓此次活動真正實現深度和廣度的平衡。通過多種形式的融合，Youthmaker極力成為反應中國青少年創新力的晴雨表。
競賽規則
參賽資格
- 個人或團體（限2人）參賽。
- 參賽者報名時必須年滿13周歲
- 參賽者在項目提交階段年滿 19 周歲，不會喪失參賽資格。
- 所有參賽者必須獲得家長或合法監護人的同意。
- 主辦方保留驗證參賽者是否具有參賽資格的權利。
比賽主題
- 發明與創造
- 機器人學
- 電學與電子學
- 計算機科學與數學
成果構成
項目概述的可選附加內容： 一個不超過2分鐘的視頻
- 背景介紹：描述所調查的問題以及假設，或是嘗試解決的問題及期待的結果。[最少300中文字，或者 250英文詞]
- 研究方案：介紹參賽者在所選類別中所做的研究，以及該研究對該參賽項目的影響。[最少300中文字，或者250英文詞]
- 測試和結果：詳細說明如何開展實驗或測試解決方案。[最少300中文字，或者250英文詞]
- 結論： 說明實驗或測試是如何解答問題的，或為什麼無法解答問題，以及相關結果是否達成預期。[最少300中文字，或者250英文詞]
- 參考書目、引用文獻和致謝。
技術要求和語言要求
- 可選參賽項目概述視頻：播放時間最長為兩分鐘。如果視頻時長超過兩分鐘， 評選時將只考慮前兩分鐘的內容。
- 在入圍階段，大賽組委會接納任何由中文或者英文撰寫和遞交的研究項目。但是在決賽階段，只會考慮基於英文開展的研究項目。
獎項設定
決賽獎項：金獎、銀獎、銅獎
地區決賽入圍獎：30名
全球決賽入圍獎：10名
學生優秀志願者獎
學校優秀組織獎
2017Youthmaker科學挑戰賽
2017年8月16日，首屆Youthmaker “少年創客”科學挑戰賽決賽暨高端峰會論壇正式拉開帷幕。來自卡內基梅隆大學、Fab Lab創始人、國內外教育專家與國內外青少年創客匯聚一堂共同探討創客理念，體驗創客實踐，實現創客科研。
本次賽事自6月啟動以來，收到來自國內外62所學校，7~12年級178名同學多個科創項目。少年創客組委會主任顧詩堯介紹，Youthmaker Science Fair的想法和籌備早在兩年前便已經開始，力圖以國際大格局視野原則為國內外青少年創客打通地域局限，通過與國內外一流教授學者的深入交流接觸、獲知、學習前沿科研成果，逐步提升自身科研能力。同時，通過搭建起國內外教育的前沿交流平台，可以引進優質的海外教學資源，豐富學校的辦學手段。因此，Youthmaker 從國際化視野、賽制的設定、教育的理念等方面作出了多種嘗試。
嘉賓教授
在近兩年的策劃籌備階段，顧詩堯老師始終堅持選擇國內外頂尖的教授學者擔任嘉賓評審，召開大師講堂。最終確定卡內基梅隆的世界人工智慧領域頂尖專家，馬爾獎（Marr Prize）等學術大獎獲得者Kanade Takeo教授、FabFoundation 與Fab Lab 項目聯合創始人、全美知名的創客教育專家Gannes Stuart以及卡內基梅隆機器人學院首席計算機與機器人系統科學家Dolan John三位權威專家學者的加入。
大賽流程
在賽制上，Youthmaker打破封閉式、走馬觀花式的評審方式，為選手與專家教授創造深度交流的機會。開幕式上，經組委會評選的30位半決賽入圍者將參加Kanade Takeo帶來的大師班主題講座：關於科學研究的意義，professor kanade指出有價值的科學研究應當解決問題。他鼓勵學生們學習大量知識而成為專家，但不要忘記從初學者的角度來思考問題，因為許多重要的想法實際上並不複雜。professor kanade接著介紹了他的個人研究項目，包括用於全美最大橄欖球賽實況轉播的多相機系統，利用虛擬現實技術模擬建築物，面部識別等。
與此同時， Gannes Stuart 主持“少年創客”高端峰會論壇，為在場同學老師們分享了他對STEM教育理念的理解，以Apple創始人賈伯斯的精彩演講為切入深度剖析了科學技術的在過去十年內的迅猛發展，並對現在的青年創客給予厚望，鼓勵同學們鍛鍊出設計思維（design thinking），積極探索未知，發現科創的藝術性與趣味性。在與場下同學的互動中，Gannes更是以Facebook創始人扎克伯格的事跡鼓勵同學們，未來還有很大的可能性。
17日，晉級決賽的10個項目經歷與三位教授評審的面對面答辯環節。參賽選手林同學憑藉著六足機器人項目成功進入決賽評審。她的項目算法相比普通的雙足或四足機器人難度更大，而現今成熟的八足機器人已套用於外星探索和災區救援工作。她表示這是對自己的一次非常大的考驗，也是一次難得的成長經歷。與決賽評審同時開展的還有創客嘉年華——40多名同學將在創客導師的帶領下，學習編程理論知識、參與創新實踐工作坊，並學習使用科創學習課件豌豆拼（Wonderbits）製作科創項目、親身參與從選題-實踐-實現的科研項目過程。
Youthmaker是一場國際、開放、專業的青少年科創盛典，也是一場關於國內教育理念、教育創新的全新嘗試。未來，Youthmaker將為國內中學教育引入更多國際教育資源，開展豐富的科創教育活動，搭建起與學校的溝通橋樑，為國內教育注入新的活力。
