Write Sourse--英語過程寫作STASH提升

內容簡介

本書旨在高中英語寫作教學實踐中進行過程性寫作教學的策略和方法運用於實際大班教學中的探索研究, 力求找尋到寫作教學的高效課堂，寫好作文的有效途徑和方法，激發學生的寫作興趣，在提高寫作水平的同時，從而進一步提升學生的語言運用能力和相關綜合能力。本書中寫作框架按Writing Guidelines 寫作準則、Prewriting寫前、Writing寫中階段、Revising修改四大部分組成。在每一部分講明教師需要介入的關鍵點，同時利用學生的作品讓學生思考如何進行改進，*後提供相應參考答案。對於學生來說，可以激發學生的課堂參與度和主觀能動性的發揮；培養學生體裁意識、讀者意識和謀篇布局能力，提高學生對不同寫作體裁的敏感性和針對性，明確寫作目的，根據不同寫作情境靈活使用相應文章體裁的結構特徵和語言特點，激發學生的寫作興趣，增強寫作自信心，從而提高英語寫作成績。

作者簡介

肖丹老師，畢業於華東師範大學英語專業。現為中學英語高級教師，第三期上海市“雙名”學員，第四期上海市“雙名”攻關團隊成員。上海市寶山區英語學科帶頭人，上海大學附屬中學英語教研組長。獲上海市“園丁”獎，全國部分省市“聚焦課堂”公開課一等獎，上海市女教師雙語演講比賽二等獎，上海市中青年教學評比二等獎，區教學評優英語一等獎，曾赴澳大利亞昆士蘭大學進行英語教學法培訓，上海師範大學研究生班結業。出版編著《高中英語辭彙教學的理論與實踐》。參與編寫《高中英語辭彙教學設計》《高中英語寫作教學設計》《明於心敏於行》。

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基本介紹

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