Java程式設計教學做一體化教程

《Java程式設計教學做一體化教程》是2012年出版的圖書，作者是耿祥義、張躍平。本書按照教、學、做一體化模式精編出Java的核心內容，以核心知識、能力目標、任務驅動和實踐環節為單元組織本書的體系結構。

基本介紹

• ISBN：9787302298779
• 頁數：333
• 定價：39.00元
• 出版時間：2012-11

內容介紹

Java語言是很優秀的語言，具有面向對象、與平台無關、安全、穩定和多執行緒等優良特性，特別適合於網路應用程式的設計，已經成為網路時代最重要的語言之一。

耿祥義、張躍平編著的《Java程式設計教學做一體化教程》核心知識體現最重要和最實用的知識，是教師需要重點講解的內容；能力目標提出學習核心知識後應具備的編程能力；任務驅動給出了教師和學生共同完成的任務，是教師需要用心組織的課堂活動；實踐環節給出了需要學生獨立完成的實踐活動，是需要學生認真完成的任務。全書共分12章，包含了Java的基本數據類型、語句、類與對象、子類與繼承、接口與實現、內部類、常用實用類、輸入輸出流、JDBC資料庫操作、Java Swing圖形用戶界面、Java多執行緒機制、Java網路編程和綜合實訓等內容。

適用範圍

《Java程式設計教學做一體化教程》適合作為高等院校相關專業的教、學、做一體化教材，也適合作為Java程式設計培訓用書，還可以作為Java程式設計愛好者的自學讀物。

圖書目錄

第1章初識Java1

1.1開發環境1

1.1.1核心知識1

1.1.2能力目標2

1.1.3任務驅動2

1.1.4實踐環節4

1.2簡單的Java程式4

1.2.1核心知識4

1.2.2能力目標5

1.2.3任務驅動5

1.2.4實踐環節9

1.3小結10

習題110

第2章基本數據類型與數組11

2.1整數類型11

2.1.1核心知識11

2.1.2能力目標12

2.1.3任務驅動12

2.1.4實踐環節13

2.2字元類型14

2.2.1核心知識14

2.2.2能力目標15

2.2.3任務驅動15

2.2.4實踐環節16

2.3浮點類型16

2.3.1核心知識16

2.3.2能力目標17

2.3.3任務驅動17Java程式設計教學做一體化教程目錄2.3.4實踐環節18

2.4邏輯類型19

2.4.1核心知識19

2.4.2能力目標19

2.4.3任務驅動19

2.4.4實踐環節20

2.5類型轉換運算20

2.5.1核心知識20

2.5.2能力目標21

2.5.3任務驅動21

2.5.4實踐環節23

2.6輸入、輸出數據23

2.6.1核心知識23

2.6.2能力目標24

2.6.3任務驅動24

2.6.4實踐環節25

2.7數組25

2.7.1核心知識25

2.7.2能力目標28

2.7.3任務驅動28

2.7.4實踐環節29

2.8小結29

習題230

第3章運算符、表達式和語句32

3.1運算符與表達式32

3.1.1核心知識32

3.1.2能力目標34

3.1.3任務驅動34

3.1.4實踐環節35

3.2分支語句35

3.2.1核心知識35

3.2.2能力目標37

3.2.3任務驅動37

3.2.4實踐環節38

3.3循環語句39

3.3.1核心知識39

3.3.2能力目標40

3.3.3任務驅動40

3.3.4實踐環節41

3.4小結42

習題342

第4章類與對象43

4.1數據和算法的封裝43

4.1.1核心知識43

4.1.2能力目標44

4.1.3任務驅動45

4.1.4實踐環節46

4.2類的結構46

4.2.1核心知識46

4.2.2能力目標48

4.2.3任務驅動48

4.2.4實踐環節50

4.3構造方法與對象的創建50

4.3.1核心知識50

4.3.2能力目標52

4.3.3任務驅動52

4.3.4實踐環節53

4.4Java程式的結構54

4.4.1核心知識54

4.4.2能力目標54

4.4.3任務驅動54

4.4.4實踐環節56

4.5對象的引用和實體57

4.5.1核心知識57

4.5.2能力目標58

4.5.3任務驅動58

4.5.4實踐環節59

4.6對象的組合60

4.6.1核心知識60

4.6.2能力目標60

4.6.3任務驅動60

4.6.4實踐環節62

4.7實例成員與類成員63

4.7.1核心知識63

4.7.2能力目標64

4.7.3任務驅動65

4.7.4實踐環節66

4.8this關鍵字67

4.8.1核心知識67

4.8.2能力目標68

4.8.3任務驅動68

4.8.4實踐環節69

4.9方法重載69

4.9.1核心知識69

4.9.2能力目標70

4.9.3任務驅動70

4.9.4實踐環節72

4.10包語句72

4.10.1核心知識72

4.10.2能力目標73

4.10.3任務驅動73

4.10.4實踐環節74

4.11import語句75

4.11.1核心知識75

4.11.2能力目標75

4.11.3任務驅動75

4.11.4實踐環節76

4.12訪問許可權77

4.12.1核心知識77

4.12.2能力目標78

4.12.3任務驅動78

4.12.4實踐環節79

4.13小結80

習題481

第5章繼承與接口83

5.1子類83

5.1.1核心知識83

5.1.2能力目標84

5.1.3任務驅動84

5.1.4實踐環節86

5.2成員變數的隱藏和方法重寫87

5.2.1核心知識87

5.2.2能力目標87

5.2.3任務驅動87

5.2.4實踐環節89

5.3super關鍵字89

5.3.1核心知識89

5.3.2能力目標90

5.3.3任務驅動90

5.3.4實踐環節92

5.4final關鍵字92

5.4.1核心知識92

5.4.2能力目標93

5.4.3任務驅動93

5.4.4實踐環節94

5.5對象的上轉型對象95

5.5.1核心知識95

5.5.2能力目標95

5.5.3任務驅動95

5.5.4實踐環節97

5.6多態和抽象類98

5.6.1核心知識98

5.6.2能力目標98

5.6.3任務驅動98

5.6.4實踐環節100

5.7接口與實現100

5.7.1核心知識100

5.7.2能力目標101

5.7.3任務驅動101

5.7.4實踐環節103

5.8接口回調103

5.8.1核心知識103

5.8.2能力目標104

5.8.3任務驅動104

5.8.4實踐環節105

5.9匿名類106

5.9.1核心知識106

5.9.2能力目標107

5.9.3任務驅動107

5.9.4實踐環節108

5.10小結109

習題5110

第6章字元串、日期與數學公式112

6.1字元串對象112

6.1.1核心知識112

6.1.2能力目標113

6.1.3任務驅動113

6.1.4實踐環節115

6.2字元串與數組115

6.2.1核心知識115

6.2.2能力目標116

6.2.3任務驅動116

6.2.4實踐環節117

6.3字元串轉化為數字118

6.3.1核心知識118

6.3.2能力目標119

6.3.3任務驅動119

6.3.4實踐環節121

6.4正則表達式121

6.4.1核心知識121

6.4.2能力目標123

6.4.3任務驅動123

6.4.4實踐環節124

6.5分解字元串125

6.5.1核心知識125

6.5.2能力目標126

6.5.3任務驅動126

6.5.4實踐環節127

6.6日期128

6.6.1核心知識128

6.6.2能力目標129

6.6.3任務驅動129

6.6.4實踐環節131

6.7數學公式132

6.7.1核心知識132

6.7.2能力目標133

6.7.3任務驅動133

6.7.4實踐環節134

6.8可變字元串134

6.8.1核心知識134

6.8.2能力目標135

6.8.3任務驅動135

6.8.4實踐環節136

6.9小結136

習題6137