安徽汽車工業技師學院是以安徽省汽車工業技工學校（1985年成立）為基礎以安徽汽車職業技術學院（原為合肥工業大學高等職業技術學院JAC校區）為輔，於2007年5月由安徽省人民政府批准成立的一所培養中、高級技工、技師和高級技師的職業學院，現隸屬於安徽江淮汽車集團公司。
基本介紹
- 中文名：JAC大學
- 創辦時間：1985年
- 類型：綜合
- 所屬企業：安徽江淮集團有限公司
組織結構,院校歷史,辦學特色,獎項,
組織結構
JAC大學作為安徽江淮汽車集團有限公司下屬單位，其內部結構分為三個部分：其一是職業教育，分為安徽省汽車工業技工學校（中專）和安徽汽車職業技師學院（大專）；其二是員工培訓，JAC大學下設員工培訓部負責管理和實施整個集團15家子公司的員工培訓工作，江淮汽車一直注重員工培訓，被安徽省政府確定為”合蕪蚌創新人才培訓基地“（另外一家為中國科技大學），目前JAC大學有《打造一流團隊》、《初級經理管理實務》、《品格》等多門精品課程；其三是企業文化研究，JAC大學下設企業文化研究部，負責集團公司15家子公司的企業文化建設工作，江淮汽車的企業文化以學習型組織為核心，強調學習型組織的建設，在業界有較高的聲望。
院校歷史
1985年建校開始就舉辦了汽車維修、汽車裝調、汽車塗裝、機械加工、焊接及其自動化等專業，在學院的發展過程中陸續增加了汽車行銷、衝壓技術、模具設計與製造、倉儲物流等主要專業。 學院占地328畝，擁有兩座現代化的教學大樓，4棟高標準的學生公寓，一座設備先進的實訓大樓和綜合大樓，總建築面積有75600平方米，其中實訓建築面積有1萬m2。現代化教學儀器和實訓設備的總價值約1980萬元，包括汽車整車拆裝實訓室、汽車底盤實訓室、汽車駕駛實訓室、汽車發動機拆裝實訓室、鉗工實訓室、汽車變速箱實訓室、汽車車橋實訓室、機械加工實訓室、焊接實訓室、數控模擬實訓室、計算機中心、電工電子實驗室等實訓場所以及先進的實驗實訓設備。學院有專職教師138人，其中高級職稱49人，本科及以上86人，研究生13人，高級技師、技師16人，在校生有5400人。 學院在20多年的辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，把學生當品牌塑造”的辦學理念，一直致力於管理模式的創新與探索，不斷深化教育改革，創新教學方法，突出“雙元制”教學，提升教學品質。
辦學特色
一、學院教學特色
（一）、學院積極打造一流師資隊伍，強化實踐教學質量
1、定期安排教師在學院實訓中心進行實踐操作技能訓練。通過系統的培訓，提升了教師的實踐技能和教學綜合能力。
2、利用寒暑假，學院安排教師去江淮汽車公司一線或相關院校進行培訓學習。在培訓中，既有理論也有實踐，但更注重實踐培訓學習。教師把學到的最前沿知識帶回學校，在課堂中及時地傳授給學生，開拓了學生們的視野。
3、聘請企業經驗豐富的高技能人才擔任兼職教師。根據教學管理和專業建設的需要，學院每學年都要從企業內部聘請一些經驗豐富的技術人員、高級技師來我校擔任兼職教師。高標準、高起點、理論與實踐有力結合，保證了高素質的兼職師資隊伍。
4、開展豐富多彩的教研活動。每周三下午是教師們的教研活動時間，他們通過教學研討、說課比賽、動手實踐製作比賽等，搭建了教師們相互學習、交流、溝通與欣賞的平台，促進了教學質量的持續提升。
（二）、結合用人單位的實際情況，學院教師自主編寫教材
我院大部分畢業生分配到江淮汽車公司就業，在教學中，教師們根據江淮汽車公司的實際情況，自主編寫了系列化JAC專用教材。如：江淮汽車轎車系列培訓教材、焊工工藝學、汽車構造、專業製圖、綜合素養等。在教學中，這些教材針對性強，效果顯著，為江汽公司培養了大量的一線合格人才。
（三）、開辦各種針對性強、特色鮮明的教學班和培訓班
1、根據用人單位的需求，開展了訂單式培養模式。如:國際行銷及維修班、女子叉車班、商業服務班等。
2、根據企業的需求，開辦各種培訓班。如:江汽公司高級工培訓班、技師培訓班、班組長管理實務班等。
（四）、重視學生實踐教學，注重理論聯繫實際，強化學生動手能力
1、各教學班在完成理論課程學習的基礎上，每學期安排3～4周校內實踐操作實訓。並根據專業要求，在江汽公司相應崗位完成生產實習。
2、組織舉辦實習學生技能大賽，提升學生的技能水平。學院每兩年舉辦一次實習學生技能大賽，通過比賽，激勵學生提升技能水平。同時對表現突出的選手，學院將派他們參加省市和全國比賽。近幾年有將近二十多名同學參加了省市技能比賽，取得優異的比賽成績。
二、院學生管理特色：
（一）、學院實行半軍事化管理模式，注重學生的行為習慣養成教育
學生剛踏進學校的第一天起，學院就強化學生的入學前教育，讓他們了解校規校紀，日常行為規範等。規範養成教育，讓他們養成自主學習和自我管理的良好習慣。學院在辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，把學生當品牌塑造”的辦學理念，一直致力於科學規範的管理模式的創新與探索，提升學生管理水平。
（二）、提倡“全人教育”，全面提升學生的綜合素質
全人教育的理念是強調教育的範疇應該是整體性的、全面性的，學校培養出來的學生才能在心智及體魄等方面得到健全均衡的發展。為此，我院開展一系列豐富多彩的學生文娛活動，以此來全面提升學生的綜合素質。
