安徽汽車職業技術學院

安徽汽車職業技術學院其前身是成立於1985年的安徽省汽車工業技工學校，由江淮汽車集團出資主辦。為適應經濟社會發展，提高人才培養層次，打造汽車類職業教育品牌，經安徽省人民政府批准，2007年安徽省汽車工業技工學校升格為安徽汽車工業技師學院。期間學院於2000年與合肥工業大學聯合成立合肥工業大學高等職業技術學院（JAC校區），開始培養具有大專學歷的高技能人才；

基本介紹

• 主管部門：安徽省教育廳
• 學校官網：http://www.jacedu.cn
• 中文名：安徽汽車職業技術學院
• 創辦時間：1985年
• 類別：民辦高校
• 類型：理工
• 所屬企業：江淮汽車集團

歷史沿革

1979年安徽省機械工業幹部學校創建

安徽汽車職業技術學院校園風景

1985年安徽省機械工業幹部中專學校創建(合署)

1991年合肥機械學校創建(合署)

1997年合肥機械學校更名為安徽省汽車工業學校

2010年安徽省汽車工業學校升格為安徽汽車職業技術學院

學院簡介

安徽汽車職業技術學院是由安徽江淮汽車集團有限公司出資主辦，經安徽省人民政府批准建立和教育部備案的公辦全日制高等院校。

學院在多年的辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，學院多次被評為全省職業教育先進單位、全國企業培訓先進單位等，2006年經安徽省勞動社會保障廳批准成立了“國家職業技能鑑定所”

我院高職畢業生具有理論知識紮實、技能突出等優勢，得到了用人單位的高度認可，畢業生就業率一直在99%以上，主要在江淮汽車集團及安徽省大中型企事業等單位就業。

辦學條件

院系專業

主要開設了新能源汽車技術、汽車智慧型技術、汽車製造與裝配技術、汽車檢測與維修技術、汽車行銷與服務、城市軌道交通車輛技術、機電一體化技術、工業機器人套用與維護、電子商務、計算機套用與維護、數控加工、廣告設計與製作、商務禮儀、物流管理、倉儲物流技術、幼兒教育、護理等專業。現有專業不僅覆蓋了汽車整車及零部件設計與製造、檢測與維修、行銷與服務等汽車行業產業鏈，而且在不斷創新和拓展。其中汽車製造與裝配技術、汽車行銷與服務是省級特色專業，汽車檢測與維修技術是省級綜合改革試點專業，機電一體化技術等專業為高等職業教育創新發展行動計畫省級重點建設專業。

安徽汽車職業技術學院校園風景

師資力量

安徽汽車職業技術學院學院不僅具有一批結構合理、專業突出的“雙師型”師資隊伍，而且依託安徽江淮汽車集團有限公司的人力資源和技術優勢，建立了一支來自企業的專家型、技能型兼職教師隊伍。一直大力推行雙師型師資隊伍建設，有一支專、兼職組成的結構合理、專業突出、與企業生產緊密結合的教師隊伍。專職教師106人，兼職教師80人。其中專職教師中擁有高級以上職稱的教師 23名，占22%，雙師型教師69名，占65%，具有碩士研究生學歷教師13名，占 12% 。學院要求專職教師必須是重點本科及以上學歷和具備中級以上技能等級證書，並充分利用企業優勢，組織專職教師參與公司的產品開發、技術攻關和生產實習，有效提升了教師的綜合素質。學校還根據公司人才規劃和教學要求，在公司範圍內整合一流的技能專家，建立兼職教師專家庫，制定教學計畫，定期安排到學校承擔教學任務和課題研究，為培養一流的學生提供了強有力的師資保證。

辦學設施

建立了新能源汽車、汽車行銷、汽車維修、汽車整車裝配、數控加工、計算機、物流、智慧型控制、電氣控制、安全技術和形體訓練等校內實訓中心。同時建立了以江淮汽車集團所屬企業為主要實習場所的多個校外實習實訓基地。

基地設定

2003年被國家勞動和社會保障部認定為“國家高技能人才培訓基地”，2008年被國家人力資源和社會保障部認定為“國家高技能人才培養培訓示範基地”，2010年被授予國家級“安徽省合蕪蚌自主創新綜合試驗區企業創新人才培訓基地”。

辦學規模

2010年經安徽省人民政府批准、國家教育部備案，正式成立安徽汽車職業技術學院，現已成為學歷學制教育、職前教育、職業技能鑑定、就業服務為一體的綜合性職業教育學院。

辦學特色

教學特色

（一）、學院積極打造一流師資隊伍，強化實踐教學質量

1、定期安排教師在學院實訓中心進行實踐操作技能訓練。通過系統的培訓，提升了教師的實踐技能和教學綜合能力。

安徽汽車職業技術學院校園風景

2、利用寒暑假，學院安排教師去江淮汽車公司一線或相關院校進行培訓學習。在培訓中，既有理論也有實踐，但更注重實踐培訓學習。教師把學到的最前沿知識帶回學校，在課堂中及時地傳授給學生，開拓了學生們的視野。

3、聘請企業經驗豐富的高技能人才擔任兼職教師。根據教學管理和專業建設的需要，學院每學年都要從企業內部聘請一些經驗豐富的技術人員、高級技師來我校擔任兼職教師。高標準、高起點、理論與實踐有力結合，保證了高素質的兼職師資隊伍。

4、開展豐富多彩的教研活動。每周三下午是教師們的教研活動時間，他們通過教學研討、說課比賽、動手實踐製作比賽等，搭建了教師們相互學習、交流、溝通與欣賞的平台，促進了教學質量的持續提升。

（二）、結合用人單位的實際情況，學院教師自主編寫教材

我院大部分畢業生分配到江淮汽車公司就業，在教學中，教師們根據江淮汽車公司的實際情況，自主編寫了系列化JAC專用教材。如：江淮汽車轎車系列培訓教材、焊工工藝學、汽車構造、專業製圖、綜合素養等。在教學中，這些教材針對性強，效果顯著，為江汽公司培養了大量的一線合格人才。

（三）、開辦各種針對性強、特色鮮明的教學班和培訓班

1、根據用人單位的需求，開展了訂單式培養模式。如:國際行銷及維修班、女子叉車班、商業服務班等。

2、根據企業的需求，開辦各種培訓班。如:江汽公司高級工培訓班、技師培訓班、班組長管理實務班等。

（四）、重視學生實踐教學，注重理論聯繫實際，強化學生動手能力

1、各教學班在完成理論課程學習的基礎上，每學期安排3～4周校內實踐操作實訓。並根據專業要求，在江汽公司相應崗位完成生產實習。

2、組織舉辦實習學生技能大賽，提升學生的技能水平。學院每兩年舉辦一次實習學生技能大賽，通過比賽，激勵學生提升技能水平。同時對表現突出的選手，學院將派他們參加省市和全國比賽。近幾年有將近二十多名同學參加了省市技能比賽，取得優異的比賽成績。

管理特色

（一）、學院實行半軍事化管理模式，注重學生的行為習慣養成教育

學生剛踏進學校的第一天起，學院就強化學生的入學前教育，讓他們了解校規校紀，日常行為規範等。規範養成教育，讓他們養成自主學習和自我管理的良好習慣。學院在辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，把學生當品牌塑造”的辦學理念，一直致力於科學規範的管理模式的創新與探索，提升學生管理水平。

（二）、提倡“全人教育”，全面提升學生的綜合素質

全人教育的理念是強調教育的範疇應該是整體性的、全面性的，學校培養出來的學生才能在心智及體魄等方面得到健全均衡的發展。為此，我院開展一系列豐富多彩的學生文娛活動，以此來全面提升學生的綜合素質。

教育理念

學院在多年的辦學過程中，堅持“把學校當企業經營，把學生當品牌塑造”的辦學宗旨，秉承“教育無他，愛與榜樣而已”的教育理念，一直致力於教學管理模式的創新與探索，不斷深化職業教育改革，創新教學方法，突出“雙元制”教學，提升教學品質，並通過安徽江淮汽車集團公司提供的良好的實訓實習條件，逐步形成了具有比較優勢的職業教育培訓體系。

辦學業績

就業情況

為安徽汽車工業培養了大批技術、管理、行銷和製造等高技能人才。由於兩院畢業生具有理論知識紮實、專業技能突出等優勢，得到了廣大用人單位的充分認可，畢業生一次就業率95%以上。

獲得榮譽

2006年經安徽省勞動社會保障廳批准成立了“國家職業技能鑑定所”；2008年被國家人力資源和社會保障部認定為“國家高技能人才培養培訓示範基地”；2010年被授予國家級“安徽省合蕪蚌自主創新綜合試驗區企業創新人才培訓基地”； 2012年，被人力資源和社會保障部認定為“國家級高技能人才培訓基地”；並多次被評為安徽省職業教育先進單位、全國企業培訓先進單位。

學校領導

現任領導：學院黨委書記、院長李永祥