ISPI績效改進指南

《ISPI績效改進指南（套裝共3冊）》共三卷，由國際績效改進協會（ISPI）主導出版，涵蓋了三部分核心內容：教學設計與培訓實施、績效干預選擇與套用、測量與評估。

內容介紹

第一卷涉及有關教學設計的最新觀點，提出了在過去數十年內教學設計各個方面發生的主要變化，為必須與時共進的教學設計和績效改進實踐者提供了理論和方法。該卷內容在方法上領先於其他教學設計參考書：對於各個層級的學員和從業者都很有用：根植於最先進的研究和理論；涵蓋了其他教學設計主題圖書中找不到的、最新的話題。書中提到了一些適時的主題，例如認知型任務分析、基於認知研究的教學策略、數據收集方法、遊戲、高階問題的解決方法與專家意見、心理運動型學習、項目管理、與客戶合作，以及如何管理一個培訓部門。

同時，《ISPI績效改進指南（套裝共3冊）》也提供了看待教學設計含義的新角度，其中涉及的教學設計發展歷史也是歷年出版物中最全面的。

第二卷涉及了超過30種績效干預措施，其主題包括激勵制度、e-Leaming、繼任計畫和高管教練。該卷每一章節都從實踐的角度例證了如何選擇、計畫、實施、管理績效干預，以及如何評估結果。本卷通過最佳的實踐研究、比較分析、來自全球的案例學習，還有將各種多樣化的干預措施關聯到一起的編輯引導，已成為在職場或職場以外達到理想結果的重要指南。

第三卷的重點在測量與評估。在領先國家的學者及實踐者的貢獻下，該卷涵蓋以下內容：經久不衰的理論、最先進的研究、發展動態、套用等。除此之外，本卷也提供了關於一些爭議話題的最中肯的綜合評價，這些話題包括：測量評估學習和績效、設計評估、定量和定性績效測量、基於證據的績效測量、分析數據、計畫績效測量與評估、實施策略、業務評估策略、對非營利部門的測量和評估，等等。書中也列舉了一些案例研究和績效支持工具。

本書目錄

ISPI績效改進指南第1卷教學設計與培訓實施
卷首語
第一部分基礎原理
第一章教學設計與開發的認知學原理
第二章基於教學原理的教學設計與開發模型
第三章系統化教學設計的起源和發展
第二部分分析
第四章收集分析數據
第五章從績效分析到培訓需求評估
第六章行為任務分析
第七章認知任務分析
第三部分教學策略
第八章電子媒介和發現式學習失敗之原因分析
第九章接受式學習環境的教學策略
第十章指導式學習環境的教學策略
第十一章基於問題的學習環境建構與分析
第十二章情景模擬與遊戲中的高度參與式教學策略
第十三章基於視頻遊戲的學習
第十四章培訓複雜的心因動作績效技能
第四部分評估
第十五章二級評估的認證過程
第十六章評價在教學設計中的作用
第五部分管理
第十七章管理教學設計、培訓開發和培訓開展
第十八章績效改進過程中的關係管理
第十九章培訓部門如何管理教學設計
附錄
圖表目錄
編者介紹
作者介紹
關於ISPI
ISPI績效改進指南第2卷績效干預選擇與套用
卷首語
第一部分引言
第二部分願景、使命和目標
第三部分資源
第四部分預期和反饋
第五部分工具、環境和流程
第六部分激勵、獎勵和認可
第七部分動機和自我認知
第八部分知識和技能
第九部分績效能力
第十部分企業文化
第十一部分持續監控
第十二部分重要成果
附錄
ISPI績效改進指南第3卷測量與評估
卷首語
第一部分測量與評估的視角
第二部分測量與評估的支柱
第三部分測量與評估的拼圖
第四部分測量與評估的前沿
附錄

ISPI績效改進指南

基本介紹

內容介紹

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