C語言套用案例教程

內容簡介

本書通過6個案例全面介紹了C語言以及基礎數據結構的套用。本書重點培養學生的綜合程式設計能力和系統開發能力，圍繞“系統開發”逐步展開: 通過讓學生組建“開發團隊”（以3人最為合適），由教師提出系統的需求。

本書前4章主要針對C語言項目開發的一些基本知識進行了介紹。第5章和第6章兩個項目主要使用結構體數組，兩個項目層層推進。第6章的項目相對於第5章，採用多檔案方式進行開發。第7章和第8章兩個項目主要採用鏈式存儲結構，其中第7章的項目採用單鍊表，第8章的項目採用鄰接鍊表開發，並同時採用工程化設計思想。第9章和第10章主要對圖形開發進行介紹。

本書可作為計算機專業本科生的教材，也可作為職業院校學生的教材或從事計算機及嵌入式開發相關人員的參考書。

圖書前言

從本校第一屆計算機專業的本科生入學到今天將近10年的時間，整個“程式設計基礎”課程組歷經多次教學改革，從寧波市教育規劃課題（YGH09081以“算法為中心”的教學改革）到2013年的浙江省教育廳課堂教學改革專項課題（KG2013485以提升課堂吸引力為目標的程式設計課程改革），不斷改革的目的是提高學生的專業競爭力，同時提升專業基礎課程的教學效果，最終決定將“程式設計基礎”課程的教學分為兩個階段，第一階段主要培養學生的計算機思維、算法分析設計能力；第二階段主要培養其綜合程式設計與系統實現能力。本書作為改革的配套教材，經過多次校內印刷和修訂，不斷地對項目的內容以及組織方式進行修改，最終確定增至6個案例，包含順序表、鍊表、鄰接表及圖形等方面的內容，並對各個章節的內容進行調整，使案例呈遞增式階梯推進，使本書更好地為廣大C語言的愛好者使用。

本書共分為10章；前4章主要針對C語言項目開發的一些基本知識進行介紹；第5章和第6章兩個項目主要使用結構體數組，兩個項目層層推進；第7章和第8章兩個項目主要採用鏈式存儲結構，同時採用工程思想；第9章和第10章主要針對圖形開發進行介紹。

本書主編為王景麗、姚晉麗，主要編寫第1章、第4～8章；副主編為龔俊、王祥榮、黃春芳、王明，他們參與了其餘章節的編寫。

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