對於一個家庭來說,如果有孩子被診斷為孤獨症,就意味著一場巨大災難的降臨。因為孤獨症的康復,目前還沒有藥物可以依賴。唯一有效的是高強度高密度的康復訓練。ABA的全稱是applied behavior analysis,譯為套用行為分析法。實驗結果表明,該方法對孤獨症兒童的康復訓練有十分明顯的效果。但是,國內有關ABA的專業書籍大部分都是來自於國外的譯本,專業性強,加上表達上有中西文化的差異,難以為絕大部分家長所吸收。《ABA改變孤獨症》是杜佳楣老師以自己訓練煊煊及其他孤獨症兒童的實踐經歷為基礎,經過多年的探索研究總結而成的一本書。其中深入淺出的講解了ABA的三段論對康復訓練的指導意義,系統地介紹了ABA的三大基本原理,針對性地介紹了ABA行為改變技術的具體運用方法。本書可以幫助更多的家長真正的了解到ABA,從而孤獨症的康復訓練中更好地運用ABA。
基本介紹
- 書名:ABA改變孤獨症
- 出版社:陝西師範大學出版總社有限公司
- 頁數:210頁
- 開本:16
- 品牌:陝西師範大學出版社
- 作者:杜佳楣
- 出版日期:2014年6月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787561377468
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,名人推薦,
內容簡介
《ABA改變孤獨症》編輯推薦:《ABA改變孤獨症》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書。ABA的全稱是applied behavior analysis,譯為套用行為分析法。實驗結果表明,該方法對孤獨症兒童的康復訓練有十分明顯的效果。但是,國內有關ABA的專業書籍大部分都是來自於國外的譯本,專業性強,加上表達上有中西文化的差異,難以為絕大部分家長所吸收
作者簡介
杜佳楣,北京信息科技大學教師。2004年,女兒煊煊被篩查出患有孤獨症,從絕望、無助中走出來的杜佳楣開始學習孤獨症康復專業技術及知識,並利用煊煊作為個案進行專業的康復研究與實踐。十年之後,康復良好的煊煊在普通國小讀五年級,並在班級擔任中隊長。
2011年1月,杜佳楣創辦了“北京市星希望孤獨症康復中心”,對孤獨症兒童進行專業的康復訓練,對其家長進行系統的培訓。為了讓社會真正了解和幫助孤獨症孩子及其家庭,星希望先後成功舉辦“天使的微笑”孤獨症兒童公益音樂會;“融化”公益活動;成立“蝸牛的夢想”孤獨症兒童藝術團等一系列的公益活動。2013年,杜佳楣被評選為“感動海淀文明人物”。
近年來,杜佳楣的事跡受到來自社會各方面的關注,新華社、中央電視台、《中國青年報》《大公報》《北京青年報》《新京報》《北京晚報》等媒體紛紛報導
2011年1月,杜佳楣創辦了“北京市星希望孤獨症康復中心”,對孤獨症兒童進行專業的康復訓練,對其家長進行系統的培訓。為了讓社會真正了解和幫助孤獨症孩子及其家庭,星希望先後成功舉辦“天使的微笑”孤獨症兒童公益音樂會;“融化”公益活動;成立“蝸牛的夢想”孤獨症兒童藝術團等一系列的公益活動。2013年,杜佳楣被評選為“感動海淀文明人物”。
近年來,杜佳楣的事跡受到來自社會各方面的關注,新華社、中央電視台、《中國青年報》《大公報》《北京青年報》《新京報》《北京晚報》等媒體紛紛報導
圖書目錄
楔子她……真的是孤獨症嗎?
第一章ABA是什麼
第一節ABA是套用行為分析法
第二節ABA的來源
第三節ABA創造奇蹟
第四節ABA塑造了問題行為
第五節ABA在孤獨症康復訓練中的運用
第二章ABA的核心是行為的ABC
第一節行為的ABC
第二節A——前提
第三節B——行為
第四節C——後果
第三章ABA的三大原理
第一節行為強化
第二節行為消失
第三節懲罰
第四節行為強化、行為消失和懲罰的比較
第四章增加期望行為和建立新的期望行為的
行為改變技術
第一節前提控制法
第二節輔助
第三節區彆強化
第四節塑造
第五節連結
第六節角色扮演
第七節泛化
第五章減少不期望行為的技術
第一節問題行為的功能評估
第二節消退法
第三節區彆強化
第四節前提控制法
第五節負性懲罰
第六節正性懲罰
第六章行為改變技術的綜合運用
第一節代幣制度
第二節行為契約
第三節自我管理
第七章ABA的教學體系
第一節ABA隨機教學
第二節ABA一對一教學
第八章常見問題解答
名詞解釋
跋
後記
第一章ABA是什麼
第一節ABA是套用行為分析法
第二節ABA的來源
第三節ABA創造奇蹟
第四節ABA塑造了問題行為
第五節ABA在孤獨症康復訓練中的運用
第二章ABA的核心是行為的ABC
第一節行為的ABC
第二節A——前提
第三節B——行為
第四節C——後果
第三章ABA的三大原理
第一節行為強化
第二節行為消失
第三節懲罰
第四節行為強化、行為消失和懲罰的比較
第四章增加期望行為和建立新的期望行為的
行為改變技術
第一節前提控制法
第二節輔助
第三節區彆強化
第四節塑造
第五節連結
第六節角色扮演
第七節泛化
第五章減少不期望行為的技術
第一節問題行為的功能評估
第二節消退法
第三節區彆強化
第四節前提控制法
第五節負性懲罰
第六節正性懲罰
第六章行為改變技術的綜合運用
第一節代幣制度
第二節行為契約
第三節自我管理
第七章ABA的教學體系
第一節ABA隨機教學
第二節ABA一對一教學
第八章常見問題解答
名詞解釋
跋
後記
名人推薦
不了解孤獨症的朋友們,不知道孤獨症孩子母親的艱辛,沒有接觸過孤獨症父母的人,不懂得這個特殊群體的偉大。杜佳楣在她的書中並沒有把自己當成一個專家,而更像是朋友。她更多地是在講述自己的故事和經驗。
——于丹(著名文化學者)
《ABA改變孤獨症》是一本專業書籍,但它用眾多的案例,深入淺出地闡述了深奧的原理和實用的方法。它可以幫助孤獨症孩子的家長更好地學習ABA理論、掌握孤獨症康復訓練的實戰技巧。《ABA改變孤獨症》是社會所需要的一本好書!
——馬廷慧(中國殘疾人聯合會原副主席)
讀這本書,獲得干預的實戰技巧是可期的,但我認為這不是最重要的,最重要的,是通過這本書去體會作者的心路歷程、揣摩她所以能形成這些實戰經驗的經歷背景,這樣也許能收穫更多更多。
——郭延慶(兒童精神科醫師。國際行為分析協會中國分會主席)
——于丹(著名文化學者)
《ABA改變孤獨症》是一本專業書籍,但它用眾多的案例,深入淺出地闡述了深奧的原理和實用的方法。它可以幫助孤獨症孩子的家長更好地學習ABA理論、掌握孤獨症康復訓練的實戰技巧。《ABA改變孤獨症》是社會所需要的一本好書!
——馬廷慧(中國殘疾人聯合會原副主席)
讀這本書,獲得干預的實戰技巧是可期的,但我認為這不是最重要的,最重要的,是通過這本書去體會作者的心路歷程、揣摩她所以能形成這些實戰經驗的經歷背景,這樣也許能收穫更多更多。
——郭延慶(兒童精神科醫師。國際行為分析協會中國分會主席)