5·9成都第四十九中學生墜樓事件

5·9成都第四十九中學生墜樓事件

2021年5月9日18時40左右,四川成都第四十九中16歲學生小林從知行樓高空墜落,後經120現場診斷,該同學已無生命體徵。

2021年5月10日下午,成都第四十九中學校在其官方微博上發布回應稱:學校已成立工作組,全面配合調查工作,並全力做好善後事宜。2021年5月11日凌晨3點54分,成都市成華區教育局官方微博發布《關於成都四十九中一學生墜亡的情況通報》稱:排除刑事案件。5月11日晚,成都市公安局成華區分局官方微博發布警方通報:經現場勘驗、走訪調查、調閱監控、屍體檢驗等,認定49中學高二學生林某某系高墜死亡,排除刑事案件。已告知家屬,家屬對調查結論無異議。5月13日,媒體深度還原成都49中學生墜亡事件;同日,林某某遺體已經其父母簽字同意後,在成都殯儀館火化。

基本介紹

  • 中文名:5·9成都第四十九中學生墜樓事件
  • 發生時間:2021年5月9日
  • 發生地點:成都第四十九中
  • 傷亡情況:1人死亡
事件背景,事件經過,事件傷亡,事件處置,開展調查,還原事件,闢謠信息,事件回應,家屬,學校,教育局,公安局,事件評論,涉事學校,

事件背景

墜樓學生小林就讀於四川成都第四十九中學校,是一名高二的學生。家屬們稱,該中學在成華區排名靠前,小林是高於該校招生分數線進入學校就讀。

事件經過

2021年5月9日18時40左右,成都第四十九中發生一起學生墜落事件。
5月9日20時44分,學校通知小林家長到學校旁邊的跳蹬河派出所溝通協商。小林的班主任由於情緒激動沒有參與見面溝通。
5月10日,有網友在網路發布信息,稱自己的孩子在成都第四十九中學校從樓道墜樓身亡,但學校拒絕家長進入學校並不提供監控等信息,引起高度關注。5月10日20時許,醉酒男子蒲某某(62歲,南部縣人)試圖衝撞49中現場警戒線,在多次警告、勸離無效的情況下,公安機關現場依法對其採取強制帶離措施。經核查,此人並非死者家屬、親屬或朋友。
5·9成都第四十九中學生墜樓事件
死者家屬
5月10日11時許,小林父親、親友及律師等一行3人到公安機關查看了全部監控視頻。
5月12日,班主任和小林母親一見面,雙方就抱著跪在一起痛哭。“事發後,我都不敢去看現場,還是通過照片才辨認出來是小林,整個人都崩潰了,連路都走不動了。自己從來沒經歷過這樣的事。”班主任對小林的父母說。
5月13日,小林遺體已經其父母簽字同意後,在成都殯儀館火化。

事件傷亡

該事件造成成都第四十九中高二一學生死亡。

事件處置

開展調查

截至2021年5月10日,公安機關開展調查。學校已成立工作組,全面配合調查工作,並全力做好善後事宜。

還原事件

2021年5月11日晚,記者連夜採訪學校、教育局、公安部門、家屬等多方關鍵人士,試著還原事件來龍去脈。關鍵監控到底有無缺失?救護車有沒有及時趕到?墜樓是如何發生的?孩子為何走到這一步?
墜亡是如何發生的?關鍵監控有無缺失?
針對網路上“墜亡是如何發生的”“關鍵時間段的監控視頻有無缺失”的疑問,成都市公安局相關負責人告訴記者,5月9日19時08分,成都市公安局110指揮中心接報警稱:在成都49中學校內有人從樓上摔下。成都成華區公安分局跳蹬河派出所、刑警大隊立即出警到達現場處置,並在該校實驗樓與體育館之間的人行道上發現一具男性遺體,在遺體北側綠化帶內發現一副眼鏡,在遺體右臂處有一把美工刀。
警方告訴記者,經公安機關勘驗,小林(化名)墜樓起點位於該校實驗樓4樓與體育館之間的連線平台。在墜樓起點南側的平台地面上,發現1處鞋印,在墜樓起點處護欄上發現1處踩踏痕跡,在護欄防護玻璃上發現1處踩踏痕跡,在護欄防護玻璃外側,提取到3枚指紋。經比對,平台地面足跡、護欄及玻璃上的踩踏痕跡與死者所穿帆布鞋足底花紋類型相同,護欄玻璃上指紋為死者所留。
事發後,公安機關法醫對小林的遺體進行了體表檢驗,遺體損傷主要為全身多處擦傷及骨折,鑑定損傷均為高墜傷。警方還介紹,根據理化檢驗結果,死者血液中未檢出農藥、鼠藥、安眠藥等毒藥物,可排除死者中毒死亡。
針對網路質疑的“關鍵監控視頻缺失”,記者12日凌晨在成華區公安分局看到了警方調取的全部監控視頻。從9日18時16分小林從所在班級教室後門離開,至18時39分44秒小林出現在實驗樓5樓走廊盡頭,整個過程視頻監控連續完整。18時49分28秒監控上出現小林的墜樓身影。“由於死者生前攀爬進入的連線平台屬於無人活動區域,未安裝監控,所以從18時39分至18時49分,小林沒有出現在監控視頻里,但是根據現場腳印、攀爬痕跡等證據證明,此前沒有其他人進入該平台。”辦案民警說。
記者從監控視頻中看到,小林還在18時24分53秒時進入學校負一樓水泵房,並在水泵房內手持一把疑似刀具數次割左手腕,中間表現出垂頭、搖腦、情緒低落。在水泵房,小林總計停留約12分鐘,記者留意到其手腕上當時已出現明顯傷口。
針對學校不讓家屬看監控視頻的網路質疑,警方告訴記者,因為相關監控是涉案(事)件證據,案發後,公安機關第一時間進行了調取封存,所以家屬向學校申請查看,未能在當晚看到。5月10日11時許,小林父親、親友及律師等一行3人到公安機關查看了全部監控視頻。
救護車何時到達?遺體被擅自火化?學校處置是否失當?
小林出事後,家屬約兩個小時才接到校方通知,網路上出現“學校故意拖延隱瞞”“救護車沒有及時趕到救治”“孩子遺體被火化了”等輿情。
成都49中學食堂的丁經理告訴記者,最早是一名食堂的員工發現有人躺在地上,該員工於18時56分撥打了120急救電話,19時08分撥打了110報警。
成都市第六人民醫院急診科醫生張傑介紹,該院於18時56分接到出診指令,之後一車4人於19時06分到達墜樓現場緊急施救,發現小林已無生命體徵。之後救護車於19時31分回到醫院,結束出診。
為何事發2個小時才通知家長?學校安全中心主任米平回應說,學校報案後,組織班主任對學生身份進行辨認,但因學生頭部受傷嚴重導致辨認困難,直到19時54分才確認死亡學生身份。班主任在辨認學生時受到很大驚嚇,處於情緒失控狀態。“這位女班主任當天上班匆忙,手機落在家裡了,後來通過翻閱手冊才找到了家長的聯繫方式。”米平說,“後來由我代為通知家長到學校旁邊的跳蹬河派出所會面。考慮到家長情緒的問題,在電話里我沒有直說學生已經去世了。”
成都49中學副校長餘光玲告訴記者,學校有3000餘名學生、近千名住校學生,為了不影響學校正常教學秩序,5月9日20時44分,學校通知小林家長到學校旁邊的跳蹬河派出所溝通協商。當天晚上9點多,他帶著相關老師與小林父母見了面,小林的班主任由於情緒激動沒有參與見面溝通。
隨後,公安機關按照非正常死亡案(事)件處置流程,將小林的遺體運送至殯儀館法醫檢驗室保存。記者從殯儀館獲悉,小林遺體仍在殯儀館保存,不存在網傳遺體被擅自火化的情況。
12日上午,班主任和小林母親一見面,雙方就抱著跪在一起痛哭。“事發後,我都不敢去看現場,還是通過照片才辨認出來是小林,整個人都崩潰了,連路都走不動了。自己從來沒經歷過這樣的事。”班主任對小林的父母說。
網路還流傳“學校化學老師為留學名額實施迫害”的質疑,記者了解到,網傳的化學老師姓名實際上是該校一名語文老師的姓名,且該語文老師的孩子在讀高三,不存在與就讀高二的小林一起競爭出國留學名額的事情。警方稱,該質疑純屬謠言。
孩子為何走到這一步?
12日上午,記者在成都49中學附近的一家酒店見到了小林的父母,房間內有十多名親友陪伴著他們,房間內籠罩著悲傷的情緒。
成都49中學對外交流中心主任湯小林告訴記者,小林是49中(楓林校區)高二年級的住校生,學習成績優異,高考估計可以上一本線。
事發後,小林的父母仍然無法面對兒子已經離世的事實。“我上周末去接孩子,孩子還主動跟我說這次考試考得不好,我問他考得不好的原因是什麼,他說是沒休息好,其實題目他都會做,還讓我放心,這又不是高考,高考他會考好的。”小林的媽媽魯女士哭著對記者說,她跟小林說媽媽相信你,不會給你壓力的。
“出事當天,我和孩子還討論了暑假去哪裡旅遊,我從學校離開的時候,孩子笑著跟我說‘拜拜’,怎么才兩個多小時就出事了。”魯女士說,孩子成績不錯,性格開朗,平時住校,周末她接回家時一般都是有說有笑的,孩子對學習也很自信,有自己的規劃,之前沒有發現任何異樣。
事發後,警方走訪調查數十名學校師生後了解到,小林在學校與他人關係不錯,未發現其在學校內與老師、同學存在矛盾或受到體罰、辱罵、校園欺凌的情況。事後,警方在小林的隨身物品中找到一張寫給一位女生的紙條,通過技術比對查明系小林本人書寫。
湯小林說,楓林校區建有心理諮詢室,配備了2名專職心理老師。初、高中新生入校時,學校會對全體學生進行心理測評,根據測評結果,小林“心理健康狀況良好”。
但警方通過調取小林生前使用過的手機數據發現,2020年6月,小林和好友在QQ聊天中寫道“天天想著四十九中樓,一躍解千愁”,今年5月,他用QQ號轉發給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論,表現出自我否定、多慮的情況。一些學生在警方調查中反映小林平時性格相對內向。
官方通報中稱,成都49中學在學生心理關愛方面存在薄弱環節。記者了解到,近年來,中小學生心理問題呈上升趨勢,類似此事件的自殺、自殘等悲劇時有出現。
四川大學華西醫院心理衛生中心主任醫師鄧紅認為,當前中國小校普遍存在心理健康教育師資隊伍總量不足、專業性不強等問題,有些學校雖然開設了心理健康課程,但對青少年心理健康的針對性不強,難以起到實效。家庭、學校、社會各方應引起高度重視,加快補齊中國小心理健康教育“短板”。
而針對性不強也體現在對這起事件的輿情回應當中。有關人士指出,在此類廣受關注的事件當中,過程的披露與結果的通報同樣重要。相關部門應正視輿情關切,及時披露更多事實,主動回應,避免由個體事件釀成嚴重輿情事件。

闢謠信息

據最新通報,網傳“警察拖行死者家屬”屬於不實信息。5月10日20時許,醉酒男子蒲某某(62歲,南部縣人)試圖衝撞49中現場警戒線,在多次警告、勸離無效的情況下,公安機關現場依法對其採取強制帶離措施。經核查,此人並非死者家屬、親屬或朋友。
網傳“學校下達封口令”屬不實信息。經核查,學校從未下達過封口令。事件發生後,學校及時召集22位高中班主任開會並通報情況,安排華西醫院心理專家分批對全校師生進行多輪心理疏導。學校要求全體教職工隨時關注學生情況,維護好正常教學秩序,同時在公安機關調查期間不信謠、不傳謠、等待公安機關調查結論。

事件回應

家屬

死者母親稱,家人是從警方口裡得知救護車8點半到學校時兒子已經停止了心跳,甚至沒有去醫院直接就拉去了殯儀館。其母親還表示,2021年5月10日去學校看了監控,唯獨事發那一段沒有監控。
對於成都教育局通報49中高二學生在校墜亡情況,家屬:不認同。
2021年5月11日,死者母親發微博稱:“我在此鄭重聲明,5月11日早上成華區發的聲明我不認同,發布內容存在很多疑問!我會繼續向警方和學校要求他們給我事實的真相,我要求見我兒子的直接老師,我要求看到全部的視頻!這個結果我不認可,我活生生的兒子高高興興的送到學校,短短一個小時告訴我出了這么大的事情,而且如此草率的公布這個結果,我會繼續行使我追究和抗訴的權利!請大家跟我一起努力,找出事實的真相!給兒子一個交代。”
2021年5月11日上午,林唯麒的父親稱:自己和妻子已經3天沒睡覺,多次哭至暈厥,不認可校方通報結果,很多疑點希望校方儘快公開。“孩子2021年5月9日18時40分左右墜樓,而校方2小時後才通知家長。”林先生說,對於時隔2小時才被通知,校方解釋是:用了一個多小時確認身份。對此解釋,全家人完全接受不了。

學校

2021年5月10日下午,成都第四十九中學校在其官方微博上發布回應稱,5月9日18:40左右,該校一名學生從知行樓高空墜落。學校立即撥打120並報警,經120現場診斷,該同學已無生命體徵。
5·9成都第四十九中學生墜樓事件
學校通報

教育局

2021年5月11日凌晨3點54分,成都市成華區教育局官方微博發布《關於成都四十九中一學生墜亡的情況通報》:
關於成都四十九中一學生墜亡的情況通報
2021年5月9日18:40許,成都市第四十九中學高二學生林某某在學校發生高墜,不幸離世。對此,我們感到無比痛心和惋惜,對失去孩子的父母及親屬表示深切哀悼和慰問。
5·9成都第四十九中學生墜樓事件
成都市成華區教育局官方通報
事發後,成華區高度重視,立即成立由區委宣傳部、區委政法委、區公安分局、區教育局等部門組成的聯合調查組開展調查。
經公安機關現場勘驗、法醫檢驗、調閱監控、全面調查,認定:1、體損傷符合高墜致死;2、根據現場攀爬痕跡、足跡和指紋印證,認定高墜屬個人行為;3、經勘查無他人痕跡物證,排除他人所為綜上,排除刑事案件。
聯合調查組對該生返校當天及近期情況進行了多方調查,未發現學校存在體罰、辱罵學生等師德失范問題,未發現該生在學校受到校園欺凌情況。基本判斷該生是因個人問題輕生。
區教育局已會同相關部門和屬地街道搭建平台,做好家屬接待安置、情緒安撫及善後處理事宜,並安排專職心理教師對相關學生、家長和老師進行心理疏導。
該事件的發生,表明學校在學生心理關愛方面存在薄弱環節。下一步,區教育局將舉一反三、引以為戒,在全區學校強化心理健康教育,更加注重珍愛生命、敬畏生命、尊重生命等專項教育,努力使每一個孩子健康成長。
成華區聯合調查組
2021年5月11日

公安局

2021年5月11日,成都市公安局成華區分局官方微博發布警方通報:
5·9成都第四十九中學生墜樓事件
成都市公安局成華區分局通報
5月9日18時49分,49中學發生一起在校學生高墜死亡事件。接報後,公安機關高度重視,庚即組織警力到達現場,發現死者系林某某(男,16歲,49中學高二學生)並開展調查處理工作。
經現場勘驗、走訪調查、調閱監控、電子數據勘驗,提取書證、屍體檢驗,認定林某某系高墜死亡,排除刑事案件。
5月10日20時許,醉酒男子蒲某某(62歲,南部縣人)試圖衝撞49中現場警戒線,在多次警告、勸離無效的情況下,公安機關現場依法對其採取強制帶離措施。經核查,此人並非死者家屬、親屬或朋友。
5月11日下午,公安機關已依法將調查結論告知林某某家屬,家屬對調查結論無異議。
5月13日,林某某遺體已經其父母簽字同意後,在成都殯儀館火化。

事件評論

學生墜亡引質疑 亟待有更多回應
所有疑問,都亟待回應。及時公開相關物證,掌握多少信息就公開多少,才是責任擔當的表現。如果面對質疑,學校不敢發聲,拒絕對疑問做出解釋,恐怕會引發更多猜測,讓輿情進一步發酵。校園安全責任重於泰山,學校無疑是學生安全責任的主體。這種責任,不僅僅是平日對安全的維護,也體現在發生安全問題後學校的做法。及時公布事實真相,儘快公開回應,才是責任擔當的表現。此外,事件發生後,當地教育主管部門也不能無動於衷,對當事學校的處理方式聽之任之,必須及時介入進行調查。(新華社 評)
有一分證據說一分話才可能消弭質疑
當前,有關部門最應做的不是刻意降溫,而是讓墜亡學生的家人感受到溫度;不是急吼吼滅火,而是呈現更多有價值的信息。如果認為塞給公眾一個結論,公眾就深信不疑;拋給墜亡學生家長一個說法,他們就全盤接受,未免天真。“有一分證據說一分話”,在邏輯上形成“閉環”,在事實供應上力求無懈可擊,才能最大程度消弭質疑。(央視新聞 評)
匆忙的官方結論難以服眾
公眾至為關注的兩個疑問,在官方通報中沒有得到解釋。第一,為什麼唯獨出事這段時間的監控視頻不見了,仿佛攝像頭具有“人工智慧”的高級功能一樣,懂得在不該看的時候閉上了眼睛。第二個質疑是,離學校附近就有多所醫院,救護車卻遲遲沒有趕到現場,期間究竟發生了什麼?(新浪網 評)
高中生墜亡通報請少一些硬邦邦
高中生林某某墜亡事件仍在發酵,拿什麼平息質疑?完整而有說服力的真相。用事實說話,才有可能擊碎謠言;用無懈可擊的邏輯化解疑竇,才能禁得起推敲。越是關乎生命安全,越要正視每一個疑點;越是事關青少年成長,越不能放過每一個細節。拋出結論並不難,難的是該結論讓人信服。年輕的生命猝然離去,留給家人的是綿綿傷痛,也是難以承受的打擊。這就更需要相關部門多一些撫慰,而不是冷漠;多一些同理心,而不是程式化表達。將心比心,用真誠展現善意,用幫扶輸送責任。當前,探索真相很重要,積極善後同樣重要。請拿出應有的擔當。(人民日報 評)
追問真相,不能讓情緒代替理性
隨著更多細節的披露,真相得以還原,事實得以澄清,由此產生的輿論風波也應就此消弭。只是,一場本該以事實為依據、法律為準繩的案件調查,卻被大量網路謠言和各種未經證實的匿名信息,裹挾了網路輿論,讓情緒化的表達代替了理性客觀的討論。這讓人不得不反思,為何事件會發展到這一步?為了獲取關注度不惜劍走偏鋒,枉顧事實真相造謠生事、煽風點火,對網路信息不加甄別偏聽偏信,不僅不利於推動事件解決,反而會給查清真相增加許多干擾因素。每個人都是網路環境的“責任人”,應承擔起擊破謠言、倡導理性、維護清朗網路空間的責任。擊碎謠言最好的武器,是公開透明;化解輿論質疑,靠事實說話。(人民日報評論 評

涉事學校

成都四十九中位於成都市成華區聖燈街。公開資料顯示,該校創辦於1977年,位於成都市建設北路三段。現有教學班47個,學生2400多人,教職工190餘人,其中特級教師2人,省、市、區優秀教師、優秀德育工作者80餘人。2018年,該校獲批准為四川省示範性普通高中,為二級示範性普通高中。知行樓位於學校大門口右側。

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