3-6歲我最想對媽媽說的話/親子書坊

《3～6歲，我最想對媽媽說的話》由張振鵬等人著，從“我上幼稚園了；我的心思媽媽不懂：我不是個壞孩子；媽媽說我要好好學習；我也能做個天才嗎；我要學著照顧自己了：媽媽，其實我懂的也不少”等7個方面，全面表達了3～6歲孩子想說給媽媽的心裡話，也闡述了很多行之有效的親職教育方法，從而讓媽媽真正讀懂孩子，教育孩子。 《3～6歲，我最想對媽媽說的話》適合3～6歲兒童家長閱讀。

基本介紹

• 中文名：3-6歲我最想對媽媽說的話/親子書坊
• 出版社：農村讀物出版社
• 頁數：256頁
• 開本：16
• 品牌：中國農業出版社
• 作者：張振鵬
• 出版日期：2013年1月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787504855589

內容簡介

《3～6歲，我最想對媽媽說的話》由張振鵬等人著，主要內容：孩子要上幼稚園了，多了解了解孩子的小心思，聽聽孩子的心裡話，教會孩子自己照顧自己，給予孩子足夠的關心和信任，他們一定還是媽媽的乖娃娃。
孩子在說什麼，在想什麼？媽媽要傾昕孩子，才能讀懂孩孑，教好孩子；媽媽對孩子要有愛、宥信任、有理解，孩子才能健康快樂地成長

作者簡介

張振鵬，資深親職教育研究者，親職教育暢銷書作者，傳統文化愛好者。曾在某著名國際學校做過多年一線教師，多次被評為“學生最喜愛的教師”、“優秀青年教師”等。今倡導“成功源自家庭，教育改變命運”的教育理念，以“用愛詮釋教育，以心傳播智慧”為己任，專注於親職教育和青少年問題的研究與寫作。出版過親職教育著作多部，其中《做人與做事，決定孩子的一生》、《挫折教育》、《換種方式與孩子溝通》、《好父母改變孩子一生的60種激勵法》、《我家孩子愛學習》、《我家孩子有素養》、《13歲前，“窮養”男孩的100個關鍵》、《13歲前，“富養”女孩的100個關鍵》、《與孩子溝通其實很簡單》、《好媽媽要培養孩子的好習慣》等作品深受廣大讀者好評。

圖書目錄

第一章 3-6歲我上幼稚園了
媽媽，我為什麼要上幼稚園呢
明天要去幼稚園了，我睡不著了
幼稚園真好，有那么多小朋友，還有玩具
幼稚園一點都不好，老師不是媽媽
我就是想玩，不想去幼稚園
媽媽，我想跟您說說幼稚園的趣事
媽媽，您早點來接我吧
我就是想聽老師的話，不想聽您的話
我想讓我的好朋友到咱家來玩
媽媽，您別催我好嗎
媽媽，請別忽略我情緒的變化呀

第二章 我的心思媽媽不懂
媽媽，我就是想學您說話
媽媽，您聽見我在說“悄悄話”了嗎
我在“詛咒”嗎，我真的沒有學壞
電話真好玩
我喜歡給物品找“主人”
我喜歡把所有的東西都“歸位”
不行，就是不行，要重來
我喜歡一遍遍地壘高、開燈、關燈
我就喜歡跟媽媽“作對”
我就是喜歡到處塗鴉，展示我的“作品”
媽媽，彆強迫我學樂器
我就愛關注“小東西”
我可喜歡玩沙子、玩水了
我喜歡捉迷藏
媽媽，我是從哪裡來的呢
媽媽，為什麼有男孩也有女孩
我真的是“臭美”嗎
呵呵，我就是想結婚呢
我就是孫悟空，我就是白雪公主

第三章 我不是個壞孩子
媽媽快告訴我那是什麼呀
我是有太多的“為什麼”，可您老不回答我
我就是想看看裡面有什麼，不是搞破壞
在幼稚園和在家裡表現不一樣，沒什麼奇怪的
我有時會打架，還咬人，但我不是個壞孩子
我有時候會裝病
我有時候就愛撒謊
有時候我會偷拿人家東西，但我不是個壞孩子
我雖然沒有承認錯誤，但我不是個壞孩子
我就是想讓您注意我

第四章 媽媽說我要好好學習
我知道自己為什麼對學習沒興趣
我不想上那些所謂的“興趣班”
媽媽，別用金錢和物質“刺激”我學習
其實我犯錯誤也不見得全是壞事啊
我喜歡在布置得很好的房間裡學習
媽媽，我不想您和爸爸爭吵
我喜歡媽媽陪我一起看書
我想看文字書，不想看圖畫書
媽媽，您該這樣指導我學拼音
媽媽，您該這樣指導我學數學
媽媽，您該這樣指導我學識字
媽媽，您該這樣指導我學英語

第五章 我也能做個天才嗎
我才上幼稚園，不想學國小的知識
我不想學奧數，也不想學珠心算
我想做益智遊戲，但別給我定任務
我不想做特長生，也不想當藝術家
我是“左撇子”，可以嗎
推理題、判斷題、小故事能引導我科學用腦
媽媽，讓我給您打打下手B巴
媽媽，知道怎樣開發我的觀察力嗎
媽媽，要呵護我的想像力啊
媽媽，我的閱讀潛能也是需要開發的
如果感覺到快樂，我會願意去記憶的
媽媽，您應該這樣開發我的思維潛能

第六章 我要學著照顧自己了

我要早睡早起，按時作息
早上起床後我可以自己管自己
飯桌上的我可以獨立嗎
我還是多吃蔬菜，少吃肉吧
媽媽，我可以自己過馬路
媽媽，跟我一起做運動吧
我應該獨立整理自己的物品
我學會了先做這件事，再做那件事
第七章 媽媽，其實我懂的也不少
大人也不可以說謊喔
媽媽，您說話要算數
我就喜歡自言自語，您別擔心
對不愛表達的我請您多一點耐心吧
我不自信時需要媽媽鼓勵我呀
請別打斷我，讓我把話說完好嗎
我要自己交朋友，請別代替我去交際
除了唐詩宋詞，讀點經典也不錯啊
我現在還聽不懂“反話”呢
媽媽，您別總是誇我
媽媽，我也有愛心和同情心
媽媽，請別當著我的面說別人不好

文摘

明天要去幼稚園了，我睡不著了

媽媽，雖然您告訴了我那么多，雖然我也看到幼稚園是什麼樣子的了，可是明天就要去幼稚園了，想一想我還是有些緊張。

我的朋友鬱郁去幼稚園第一天還玩得高離興興的，可聽說她第二天就不舒服了，然後第三天就開始哭，後來居然生病了。

比我早一年上幼稚園的小堯好像在幼稚園里吃不好，聽說是老師“不讓”他吃那么多糖。到了吃飯的時候，他好像還不願意吃蔬菜，老師還“硬逼”著他吃。

東東似乎更慘，每天早上去幼稚園都要使勁哭一次，天天哭，他噪子都哭啞了。好像他媽媽也不好受。

……

媽媽，他們可都是已經上過幼稚園的小朋友，怎么會有那么多問題出現呢？我是不是也會出現他們那樣的問題？我也想哭了。我會不會也在剛上幼稚園不久就生病？吃飯的時候老師會讓我必須吃掉嗎？媽媽，一想到您會半天甚至一整天都不在我身邊，我就好想大哭，我想我能體會到東東的感覺。

怎么辦啊？媽媽！我睡不著啊！媽媽，我該怎么度過幼稚園的生活呢？我想您應該幫我做一些；隹備工作吧。

您應該讓我知道您和爸爸還有其他家人都是愛我的，送我去幼稚園並不是不要我了。您還要鼓勵我勇敢地走進幼稚園那個陌生的環境中，勇敢地去和其他的小朋友一起度過幼稚園中的生活。

您要幫我調整作息時間啊，這樣可以更快地適應幼稚園里的生活。之前我的生活好像挺沒有規律的，起床和吃飯的時間根本不固定。在幼稚園里可不會像在家這樣，想吃什麼就吃什麼，想什麼時候吃就什麼時候吃，其實這樣對我的身體危害也挺大的。我的作息時間在家裡得到了調整，經過一段時間的訓練後，我也會慢慢熟悉這樣的安排，這有助於我儘快熟悉幼稚園里的生活規律。

媽媽，去幼稚園之前我還需要有一個齊全的；隹備。我需要帶屬於自己的小書包，包里要裝上我的小水壺、換洗的衣褲、手帕、小水杯等。媽媽請在我的這些東西上做好標記，要么畫個我喜歡的小鴨子，要么寫上我的名字，這樣我就不會因為找不到自己的東西而著急得大哭了。

不過，媽媽，您是不是也要調整一下心情呢？我要離開您獨自去和那么多陌生人一起度過一天又一天，您應該會感到擔心吧？老師會好好照顧我的，您就別擔心我吃不飽穿不暖了，而且，您一定要相信我會做個好寶寶，會聽老師的話，並會和其他小朋友成為好朋友的。您不要這么焦慮了好不好？不然，我可是會受到您情緒傳染的喔！

第二天去幼稚園的頭天晚上您還要讓我要早早地睡覺，不能因為太過興奮而熬夜。如果我睡不著，您可以給我講幾個小故事，或者唱幾首兒歌。這樣我就不會因為睡不好而鬧情緒了。

到了第二天早上，我需要按時起床。您可以為我穿上我喜歡的衣服，並給我準備營養均衡的早餐，不過別讓我吃起來沒完，要注意吃飯的時間，否則就會遲到。臨走前，您可千萬別忘了再檢查一遍我的小書包，以防落下東西。

等到了幼稚園門口，您可以和我擁抱，或者親親我，鼓勵我勇敢地走進幼稚園的大門。當然，我可能會哭，畢竟這裡還算是一個陌生的環境。您這時候最好要“狠”下心來，只要您不表現得那么依依不捨，您的微笑與鼓勵，會讓我減輕對幼稚園的恐懼感。

幼稚園喜好，一有那么多小朋芨，還有玩具 媽媽，幼稚園里有那么多小朋友，和在家裡只有我一個人的感覺一點也不一樣。而且幼稚園里還有那么多的玩具，比我們家裡的玩具多多了，真好！

可是，媽媽，有時候我喜歡的玩具，別的小朋友也喜歡，他如果和我搶我該怎么辦？我要是搶不過他又該怎么辦，7別的小朋友會和我吵架嗎？我會不會受到別人的欺負？我能不能得到所有小朋友的喜歡？我能和他們成為好朋友嗎？

其實我對這些問題一直很擔心，我生怕自己做不好，怕自己會和蓉琳一樣。

蓉琳小朋友已經4歲.不過，她總是不能和其他的小朋友和睦相處。有一次，別的小朋友先拿到了一隻玩具熊，蓉琳也想玩就跑過去槍。那個小朋友當然不願意把自已正在玩的玩具讓給她，蓉琳就打他，使勁搶那個玩具熊。後來，那個小朋友被她打哭了，她也哭了。結果老師來詢問的時候，她還說是那個小明友不讓她玩玩具熊。現在，好多小朋友都不願意和蓉琳一起玩。

媽媽，雖然幼稚園真的很好，可是我需要知道該如何與這些和我差不多大的小朋友相處，我可不想像蓉琳這樣，受到其他小朋友的排斥。

您需要通過觀察和與幼稚園老師交流的方式，來了解我到底是什麼“類型”的孩子。幼稚園里的小朋友大概能分成三種類型：活潑開朗型、暴躁攻擊型、膽小懦弱型。很顯然，後兩種類型都是不能和其他小朋友好好相處的類型。

如果我是暴躁攻擊型的孩子，比如我隨便就打人、搶玩具，這也許是因為我在家被寵慣了，受不了別人和我“搶”東西，這時您就要改變之前的教育方式，不要那么溺愛我。您可以對我這種不正確的交往方式進行處罰，不過別太嚴格，因為我還在成長，您應該包容我一點。

如果我是膽小懦弱型的孩子，您需要平時多注意培養我的自信心。如果有條件，您可以讓我多表現一下自己，讓我在家人面前唱歌，或者邀請其他小朋友來我們家，讓我們進行一些畫畫之類的小比賽，讓我展現出自己的才華。此時，您一定要鼓勵我，對我的成績也要及時提出表揚。這樣，我才有可能恢復自信心。

您要教我一些必要的交往技能。比如，我需要使用的禮貌用語，如“請、謝謝、對不起”等，您還要告訴我在什麼場合下如何去使用。不過，您別給我講太深奧的道理，否則我聽不懂。

您還要教我學會謙讓和與人分享，不能獨占玩具。您得告訴我，幼稚園里的玩具是公用的，是屬於大家的，不是我的私人物品，所以我不能因為喜歡某個玩具就強占著不讓別人玩。而且，您也要提醒我，如果我從家裡帶去了自己的玩具，最好也拿出來和別的小朋友一起分享，因為這有助於我結交更多的好朋友。

另外，有些玩具是需要我和其他小朋友合作來一起玩的，比如大型的積木，我一個人可能無法完成拼搭，所以您也別忘了教我該如何與人合作。

假如我因為玩具問題或者其他問題和小朋友吵架了，甚至打架了，您千萬別“鼓勵”我再去“罵回來”或者“打回來”。否則，這將助長我霸道的個性，我可能會因此交不到朋友。您要幫我認清楚，吵架、打架都是不對的，；如果受到了別的小朋友“不公正的對待”，我可以躲開這個自私霸道的小朋；友，轉而去玩其他的玩具，沒必要和他發生爭執。

我該怎么對待幼稚園里的玩具？您也要提前給我講清楚。比如，我應該愛護這些玩具，在和其他小朋友玩的時候，不能因為爭搶就弄壞玩具。還比如，我不能因為自己玩不到玩具，就破壞掉它，讓別人也玩不成，否則就是自私的表現。如果我在幼稚園里錯誤地“對待”了玩具，老師也提醒了您我的錯誤行為，之後您就該直接告訴我這樣做不對，讓我記住絕不能再犯這樣的錯誤。

我還需要學會不打擾別人。有時候，別的小朋友在畫畫，我可能就會跑過去搗亂，您要告訴我這是個錯誤的行為。平時在家，您可以多給我講一講這方面的故事，給我找一些榜樣，讓我明白打擾別人是一種不禮貌的行為。

您應該每天問問我在幼稚園里的情況，這樣您將能夠了解我的“動態”，還能發現我在與人交往方面存在哪些問題，方便您對症下藥，及時解決我的問題。
P005-009

序言

天下做媽媽的都想把自己的孩子教育好，這一點不用懷疑。不過，怎樣才能把孩子教育好呢？這是一個值得每一位媽媽都深思的問題。有時候，媽媽僅有一顆“教育好孩子”的心還是不夠的，還得知道孩子心裡在想什麼。
孩子的世界與成人的世界是不同的，孩子的心思與成人的心思也不同，所以，媽媽們千萬不能僅僅站在自己的角度上，想當然地對孩子進行“教育”。不懂得孩子心思的媽媽是不能做好媽媽的，不懂孩子心思的教育更是盲目的，是沒有針對性的，很有可能會“好心辦壞事”。

孩子是獨立存在的，他有獨立的人格，不是媽媽的附屬品，所以，媽媽應該充分尊重孩子的獨立性，尊重孩子的人格尊嚴，尊重孩子的思維方式，尊重孩子內心深處的聲音。媽媽不能用簡單粗暴的想法、行為去理解、干涉孩子。只有在充分了解孩子心理特徵的基礎上，運用恰當的教育方法去引導孩子、教育孩子，孩子才會接受媽媽對自己的教育。

其實，一直以來，很多媽媽都是站在自己的角度去看孩子的，根本不懂得去探究孩子內心的想法。當孩子有想法要說給媽媽聽時，有的媽媽也不會認真去傾聽，甚至都懶得裝個“聽”的樣子，結果，孩子有什麼話也不會跟媽媽說，親子之間的溝通就出現了障礙，而親子關係就有了隔閡。最終，媽媽根本不知道孩子整天在想些什麼，對孩子的教育更是無能為力、束手無策。

所以，媽媽應該傾聽孩子的心聲。美國著名的商業領袖李·艾柯卡曾經說過：“很多人認為小孩子講的話都是無稽之談。然而我認為，如果現在聽取孩子所關心的事，將來當他到十幾歲後也能分擔父母所操心的事。這兩點是密切相關的。”著名教育家、知心姐姐盧勤老師也曾指出：“大人們是應該拿出更多的時間來傾聽孩子了，這樣才能了解他們在想什麼，在感受什麼！”的確如此，如果媽媽不能走進孩子的內心世界，就不知道他在想什麼，連孩子在想什麼都不知道，又何談對他進行正確的教育呢？傾聽孩子的心聲就好像是一把開啟孩子心靈世界的鑰匙，不要因為孩子還小，還不是成年人，媽媽們就不重視他的內心感受，高高在上地對孩子的訴說不屑一顧。只有靜下心來，耐心聽聽孩子的想法，才能真正了解孩子。

教育是一門藝術，一門說簡單也簡單說複雜也複雜的藝術。說它簡單，其實就是知道孩子在需求什麼，並用心在生活中去實踐正確的教育方法，教孩子就是一件很簡單的事；說它複雜，其實就是不了解孩子的內心，儘管看了很多親職教育方面的書，但卻因為選擇不當，沒有發現正確而有效的方法，或者不會鑑別哪些方法是正確的，而且也不去實踐，結果，教育孩子就成了“紙上談兵”，道理可能都懂，方法就是不會用或者是誤用，這樣孩子怎么能教得好呢？

只有孩子最了解自己，所以，我們要想真正了解孩子，就應該去聽他的想法，聽他的聲音，看看他在想些什麼。只有了解孩子，媽媽才能針對自己的孩子做出最好的教育判斷，才能做到因材施教，進而對他進行最有效的教育。

不過，因為媽媽之前已經多次拒絕傾聽孩子的傾訴，現在孩子已經不對媽媽講心裡話了。媽媽又該怎么辦呢？為了讓媽媽們更好地了解孩子內心深處的聲音，我們策劃創作了這套“中國第一套由孩子發聲的親職教育書”。本套書完全站在孩子的角度去闡述孩子們關心的親職教育的種種問題，涵蓋了從出生到16歲青春期的各個年齡階段：0～3歲嬰幼兒期、3～6歲幼兒期、6～12歲兒童少年期、13～16歲青春期。每個年齡階段為一本書，共4本，分別為《0～3歲，愛我您就抱抱我》、《3～6歲，我最想對媽媽說的話》、《6～12歲，媽媽請您信任我》、《13—16歲，媽媽請您理解我》，全面展示了孩子的想法、內心的聲音，從而幫助媽媽了解孩子、走近孩子，從而更好地教育孩子。

《0～3歲，愛我您就抱抱我》從“0～3歲，我渴望得到媽媽的愛；愛我，就請您給我最好的環境；愛我，就請您讀懂我的敏感期；0～3歲，我具有的能力是驚人的；愛我，就請您給我最好的早期教育；0～3歲，請您這樣開發我的智慧型：走近我，請您做個有智慧的媽媽；媽媽，請您換種方式愛我吧”等8個方面，全面表達了0～3歲孩子的心聲和有關親職教育方法，從而讓媽媽真正學會愛孩子，做到“愛孩子就去抱抱他”。

《3～6歲，我最想對媽媽說的話》從“我上幼稚園了；我的心思媽媽不懂：我不是個壞孩子；媽媽說我要好好學習；我也能做個天才嗎；我要學著照顧自己了：媽媽，其實我懂的也不少”等7個方面，全面表達了3～6歲孩子想說給媽媽的心裡話，也闡述了很多行之有效的親職教育方法，從而讓媽媽真正讀懂孩子，教育孩子。

《6～12歲，媽媽請您信任我》從“媽媽的信任是對我最大的激勵；媽媽，我是一個獨立的個體；媽媽，我非常需要您的關懷；相信我，我一定能學得好：請放開我的手，我能自己‘走路’；您不用說話，我也能感覺到信任：賞識我，我不會驕傲，會更加努力；媽媽，您應該給我的‘信任大禮包’”等8個方面，全面闡述了6～12歲孩子心中對媽媽的期待，以及正確實用的親職教育方法，從而讓媽媽走進孩子的內心世界，真正做到“信任孩子”。

《13～16歲，媽媽請您理解我》從“13～16歲，我是一個難解的謎：理解的前提是了解與尊重；請您理解我的心理需求；請您理解並調適我的負面情緒；理解我，您就能走進我的內心；您可以用非語言方式跟我溝通：請理解我青春期的各種問題；關於我的學習也請您理解我：我還想讓您理解我的幾件事”等9個方面，全面表達了13～16歲孩子的內心深處的聲音，以喚起媽媽對孩子的理解，從而讓媽媽做最好的媽媽，進而打造和諧的親子關係。

在閱讀這套書的時候，請媽媽們一定注意，不要認為孩子這么小怎么會說出這么多有道理甚至是高深的話，而且有的話連成年人可能也都不知道。其實，這些內容，一方面是孩子內心深處的真實聲音，另一方面是我們藉由孩子的嘴說出了親職教育的關鍵方法、有效方法，孩子有時候儼然成了“教育專家”。所以，請媽媽們別太吃驚，用心去品讀，就會進入孩子的世界。

其實，這樣的表達方式，在今天的親職教育圖書領域還是第一次。這是一套完全站在孩子的角度去表達的親職教育叢書，當媽媽們在閱讀這套書的時候，會感覺是孩子在跟自己說話，會不自覺地“傾聽”孩子的心聲，更會開始思索孩子的想法，品讀出親職教育的真諦……

真誠希望天下的媽媽們通過閱讀這套叢書，能夠“抱抱孩子”、“傾聽孩子”、“信任孩子”、“理解孩子”，做最好的媽媽；也真誠希望天下的孩子們，都能健康、快樂地成長，人生不走彎路，早日擁有自己的幸福人生。
魯鵬程