隨著Internet和無線網路通信的目益擴大與普及，Java語言的使用更加廣泛。《Java程式設計案例教程》依據高等職業教育培養高素質技能型人才的教學目標，遵循“教學做一體化”的教學模式，講解程式設計師和軟體工程師必須掌握的重要語言——Java。 《Java程式設計案例教程》共分3篇11個單元。第一篇“基礎篇”包括單元一到單元四，主要講解Java語言語法基礎和面向對象編程基本知識；第二篇“提高篇”包括單元五到單元九，主要講解異常處理、Java輸入輸出、GUl程式套用和執行緒等；第三篇“實踐篇”包括單元十到單元十一，主要講解Java項目設計開發和實訓。 《Java程式設計案例教程》貫穿著“教學做合一”的教學理念和“案例教學法”的主導思想，具有易學樂學、理實一體、風格新穎的特點。 《Java程式設計案例教程》既適合作為高職院校計算機及相關專業的Java語言基礎教材，也可作為軟體開發人員和愛好者的自學資料。
基本介紹
- 書名：21世紀高職高專教學做一體化規劃
- 出版社：中國水利水電出版社
- 頁數：195頁
- 開本：16
- 定價：22.00
- 作者：郭振民 生桂勇
- 出版日期：2009年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787508468280
- 品牌：中國水利水電出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《Java程式設計案例教程》特點：先進的教學理念：從培養學生的興趣出發，從Java語言最基礎的理論入手，教會學生夠用的理論知識。全新的教學方法：秉承“教學做”相結合的原則，邊學邊做，講練結合，學以致用。較低的學習門檻：以“問題驅動”為原則，導入每個知識點，和操作演練相結合，從而降低了學習Java語言的門檻，很容易上手。快樂的學習方式：書中語言口語化，輕鬆而又幽默，使學習者能夠帶著快樂的心情學習；案例淺顯易懂，實用價值高，從而增強學習者的成就感和自信心。
問題導入、案例驅動、理論夠用、實踐豐富
問題導入、案例驅動、理論夠用、實踐豐富
圖書目錄
前言
基礎篇 Java語言面向對象編程基礎
單元一 Java語言基礎
案例1-1 輸出“歡迎學習Java!”
案例1-2 求圓柱的底面積和體積
案例1-3 不同類型數據之間的混合運算
案例1-4 運算符的使用
案例1-5 評定學生考試成績的等級
案例1-6 循環語句求和
案例1-7 求素數
知識拓展
單元訓練
單元二 類與對象
案例2-1 Student類
案例2-2 Student類的對象“一牛”
案例2-3 利用方法重載求和
案例2-4 初始化“通訊錄”
案例2-5 this關鍵字的使用
案例2-6 靜態變數表示賽車數量
知識拓展
單元訓練
單元三 繼承、抽象類和接口
案例3-1 Person類與Student類
案例3-2 super關鍵字的使用
案例3-3 繼承抽象類Shoe
案例3-4 實現接口
知識拓展
單元訓練
單元四 數組與字元串
案例4-1 求數組最大值和次大值
案例4-2 楊輝三角形
案例4-3 判斷“回文”字元串
知識拓展
單元訓練
提高篇 Java語言高級編程
單元五 Java異常處理
案例5-1 處理典型異常
案例5-2 拋出異常
知識拓展
單元訓練
單元六 Java輸入輸出處理
案例6-1 輸出新建檔案的相關信息
案例6-2 基於位元組流的輸入/輸出
案例6-3 基於字元流的輸入/輸出
知識拓展
單元訓練
單元七 Java GUl應用程式開發
案例7-1 登錄視窗
案例7-2 計算器界面
案例7-3 學生信息管理系統界面
案例7-4 簡單“繪圖板”
知識拓展
單元訓練
單元八 執行緒
案例8-1 利用多執行緒分解任務
案例8-2 簡單的“電子時鐘”
知識拓展
單元訓練
單元九 JavaApplet
案例9-1 Applet生命周期
案例9-2 簡單的Applet“影集”
知識拓展
單元訓練
實踐篇 Java簡單項目設計開發
單元十 Java項目設計開發
項目10.1 計算器
項目10.2 賽車遊戲
單元訓練
單元十一 實訓
實訓一 熟悉Java開發環境
實訓二 Java語言基礎
實訓三 面向對象程式設計
實訓四 抽象類、接口和包
實訓五 數組與字元串
實訓六 異常處理
實訓七 Java輸入輸出
實訓八 圖形用戶界面
實訓九 執行緒
實訓十 Java Applet
參考文獻
基礎篇 Java語言面向對象編程基礎
單元一 Java語言基礎
案例1-1 輸出“歡迎學習Java!”
案例1-2 求圓柱的底面積和體積
案例1-3 不同類型數據之間的混合運算
案例1-4 運算符的使用
案例1-5 評定學生考試成績的等級
案例1-6 循環語句求和
案例1-7 求素數
知識拓展
單元訓練
單元二 類與對象
案例2-1 Student類
案例2-2 Student類的對象“一牛”
案例2-3 利用方法重載求和
案例2-4 初始化“通訊錄”
案例2-5 this關鍵字的使用
案例2-6 靜態變數表示賽車數量
知識拓展
單元訓練
單元三 繼承、抽象類和接口
案例3-1 Person類與Student類
案例3-2 super關鍵字的使用
案例3-3 繼承抽象類Shoe
案例3-4 實現接口
知識拓展
單元訓練
單元四 數組與字元串
案例4-1 求數組最大值和次大值
案例4-2 楊輝三角形
案例4-3 判斷“回文”字元串
知識拓展
單元訓練
提高篇 Java語言高級編程
單元五 Java異常處理
案例5-1 處理典型異常
案例5-2 拋出異常
知識拓展
單元訓練
單元六 Java輸入輸出處理
案例6-1 輸出新建檔案的相關信息
案例6-2 基於位元組流的輸入/輸出
案例6-3 基於字元流的輸入/輸出
知識拓展
單元訓練
單元七 Java GUl應用程式開發
案例7-1 登錄視窗
案例7-2 計算器界面
案例7-3 學生信息管理系統界面
案例7-4 簡單“繪圖板”
知識拓展
單元訓練
單元八 執行緒
案例8-1 利用多執行緒分解任務
案例8-2 簡單的“電子時鐘”
知識拓展
單元訓練
單元九 JavaApplet
案例9-1 Applet生命周期
案例9-2 簡單的Applet“影集”
知識拓展
單元訓練
實踐篇 Java簡單項目設計開發
單元十 Java項目設計開發
項目10.1 計算器
項目10.2 賽車遊戲
單元訓練
單元十一 實訓
實訓一 熟悉Java開發環境
實訓二 Java語言基礎
實訓三 面向對象程式設計
實訓四 抽象類、接口和包
實訓五 數組與字元串
實訓六 異常處理
實訓七 Java輸入輸出
實訓八 圖形用戶界面
實訓九 執行緒
實訓十 Java Applet
參考文獻
文摘
插圖：
基礎篇 Java語言面向對象編程基礎
單元一 Java語言基礎
內容要點
1.Java程式的類型和組成結構。
2.標識符、保留字和注釋。
3.數據類型、運算符和表達式。
4.條件選擇結構、循環結構和跳轉結構。
案例1-1輸出“歡迎學習Java!”
案例任務
編寫一個Java應用程式運行後顯示“歡迎學習Java!”，運行結果如圖1.1 所示。
知識必備
Java程式分為Java應用程式（JavaApplication）和Applet小程式（JavaApplet）兩類。Java應用程式是一種能在支持Java的平台上，通過解釋器（Java.exe）獨立運行的程式；Applet小程式則是嵌入在HTML編寫的Web頁面中，由Web瀏覽器內含的Java解釋器解釋運行的非獨立程式。
每一種語言都有自己特定的書寫格式，Java也不例外。我們先學習Java語言的特點。
1.Java程式的組成
Java源程式主要由5部分組成：package和import語句、類、方法和語句。
1）package語句位於程式的最前面，用來定義該程式所屬的包，每個程式只允許使用一條package語句。package語句在程式中可以省略。若省略該語句，則程式屬於默認包。關於包的概念和作用將在單元三中介紹。
基礎篇 Java語言面向對象編程基礎
單元一 Java語言基礎
內容要點
1.Java程式的類型和組成結構。
2.標識符、保留字和注釋。
3.數據類型、運算符和表達式。
4.條件選擇結構、循環結構和跳轉結構。
案例1-1輸出“歡迎學習Java!”
案例任務
編寫一個Java應用程式運行後顯示“歡迎學習Java!”，運行結果如圖1.1 所示。
知識必備
Java程式分為Java應用程式（JavaApplication）和Applet小程式（JavaApplet）兩類。Java應用程式是一種能在支持Java的平台上，通過解釋器（Java.exe）獨立運行的程式；Applet小程式則是嵌入在HTML編寫的Web頁面中，由Web瀏覽器內含的Java解釋器解釋運行的非獨立程式。
每一種語言都有自己特定的書寫格式，Java也不例外。我們先學習Java語言的特點。
1.Java程式的組成
Java源程式主要由5部分組成：package和import語句、類、方法和語句。
1）package語句位於程式的最前面，用來定義該程式所屬的包，每個程式只允許使用一條package語句。package語句在程式中可以省略。若省略該語句，則程式屬於默認包。關於包的概念和作用將在單元三中介紹。
序言
網際網路是“20世紀最偉大的發明之一”，它對人類社會發展產生了深遠的影響；21世紀更是“資訊時代”，網際網路的套用將會更加廣泛而深入。Java語言為支持網路應用程式而設計，具有移植性、平台無關性和安全性等特點。隨著Internet和無線網路通信的日益擴大與普及，Java語言的使用也將更加廣泛。許多計算機、通信工程和信息技術公司在進行涉及網路、手機或遊戲軟體開發時，已離不開Java語言了。因此，Java語言是程式設計師和軟體工程師必須掌握的重要語言。
高等職業教育主要是以培養具有職業理想、職業道德，掌握職業技能，知曉職業規範，面向生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型人才為培養目標。
從這個目標出發，高職教育應採用“教學做一體化”的教學模式。這正是本書編寫的基本原則。
本書秉承陶行知先生“教學做合一”的教學思想，堅持學生的主體地位，在做中教，做中學，以用促學，先會後懂，讓學生在實踐中掌握理論知識、提高編程能力；採用“案例教學法”，從分析案例入手，提出問題，在解決問題的過程中，學習程式設計的基礎知識和原理，進而啟迪學生的思維，從而激發學生的學習興趣。
本書共分3篇11個單元。第一篇“基礎篇”包括單元一到單元四，主要講解Java語言語法基礎和面向對象編程基本知識；第二篇“提高篇”包括單元五到單元九，主要講解異常處理、Java輸入輸出、GUI程式套用和執行緒等；第三篇“實踐篇”包括單元十到單元十一，主要講解Java項目設計開發和實訓。
本書貫穿著“教學做合一”的教學理念和“案例教學法”的主導思想，具有如下幾個特點：
·易學樂學：每個單元針對知識點精心設計了案例。每個案例都採用【案例任務】、【知識必備】、【案例透析】和【現場演練】的結構形式，能充分調動學生的學習興趣。
·理實一體:每個案例的【現場演練】欄目都安排與該案例緊密相關的訓練，能及時鞏固所學知識；基礎篇和提高篇的每個單元最後都結合Java二級考試安排了一定的習題，其目的是使本書不僅適用於計算機專業教學，也便於非計算機專業的自學者使用。實踐篇的Java項目設計開發單元進一步提高讀者解決實際問題的工程套用能力與創新意識。
·風格新穎:教材通過一個個案例，講解了Java編程的基礎知識和主要內容。此外，每個單元的【知識拓展】欄目，對本單元內容進一步擴充和深化，以滿足基礎好的讀者的要求。各個學校可根據需要有選擇地教學。
本書既可用作高職院校計算機及相關專業的Java語言的基礎教材，同時也可作為軟體開發人員和愛好者的自學資料。
高等職業教育主要是以培養具有職業理想、職業道德，掌握職業技能，知曉職業規範，面向生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型人才為培養目標。
從這個目標出發，高職教育應採用“教學做一體化”的教學模式。這正是本書編寫的基本原則。
本書秉承陶行知先生“教學做合一”的教學思想，堅持學生的主體地位，在做中教，做中學，以用促學，先會後懂，讓學生在實踐中掌握理論知識、提高編程能力；採用“案例教學法”，從分析案例入手，提出問題，在解決問題的過程中，學習程式設計的基礎知識和原理，進而啟迪學生的思維，從而激發學生的學習興趣。
本書共分3篇11個單元。第一篇“基礎篇”包括單元一到單元四，主要講解Java語言語法基礎和面向對象編程基本知識；第二篇“提高篇”包括單元五到單元九，主要講解異常處理、Java輸入輸出、GUI程式套用和執行緒等；第三篇“實踐篇”包括單元十到單元十一，主要講解Java項目設計開發和實訓。
本書貫穿著“教學做合一”的教學理念和“案例教學法”的主導思想，具有如下幾個特點：
·易學樂學：每個單元針對知識點精心設計了案例。每個案例都採用【案例任務】、【知識必備】、【案例透析】和【現場演練】的結構形式，能充分調動學生的學習興趣。
·理實一體:每個案例的【現場演練】欄目都安排與該案例緊密相關的訓練，能及時鞏固所學知識；基礎篇和提高篇的每個單元最後都結合Java二級考試安排了一定的習題，其目的是使本書不僅適用於計算機專業教學，也便於非計算機專業的自學者使用。實踐篇的Java項目設計開發單元進一步提高讀者解決實際問題的工程套用能力與創新意識。
·風格新穎:教材通過一個個案例，講解了Java編程的基礎知識和主要內容。此外，每個單元的【知識拓展】欄目，對本單元內容進一步擴充和深化，以滿足基礎好的讀者的要求。各個學校可根據需要有選擇地教學。
本書既可用作高職院校計算機及相關專業的Java語言的基礎教材，同時也可作為軟體開發人員和愛好者的自學資料。
