《21世紀的學校諮詢（第四版）》是2008年中國輕工業出版社出版的書籍，作者是（美）貝克（Baker，S.B.）、（美）格勒（Gerler，E.R.）。
基本介紹
- 中文名：21世紀的學校諮詢(第四版)
- 作者：（美）貝克（Baker，S.B.）、（美）格勒（Gerler，E.R.）
- 譯者：王工斌、焦青、伍芳輝
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2008年1月1日
- 定價：45 元
- ISBN：9787501961542
內容提要,圖書目錄,
內容提要
本書是美國最有影響的學校諮詢師培訓教材之一。
全書以美國《學校諮詢項目國家標準》為主要依據，圍繞促進學生的學業發展、職業發展、個性與社會性發展的目標，分析了學校諮詢應當具備的諸項職能和學校諮詢師應有的具體能力。書中既有對學校諮詢理論的詳細介紹，也有對學校諮詢實踐案例的經典解析，還有對學習活動的具體建議。
該書對於我們學習和研究國外學校諮詢理論體系與實踐技能，有著很重要的借鑑作用，非常適於作我國心理健康教育工作者的培訓教材和參考書。
圖書目錄
第一章學校諮詢專業的概貌
引言
專業上的多重歸屬
教學經驗的重要性
歷史概覽
學校諮詢師如何促進學校實現教學方面的目標
學校諮詢師如何運用網路技術
面向21世紀的學校諮詢網站的介紹
學習活動建議
參考文獻
第二章學校諮詢的均衡模式
引言
什麼是均衡模式
實現均衡的建議
均衡式學校諮詢項目的各要素
均衡式項目的樣例
直接和間接的項目安排
均衡式項目的受益者
總結
學習活動建議
參考文獻
第三章學校諮詢的法律和道德責任
學校諮詢中法律和道德責任的重要性
在均衡式學校諮詢項目中法律和道德責任的重要性
相關法律條款和法律概念
道德責任
做好學生記錄：法規與道德規範的結合
學習活動建議
參考文獻
第四章學校諮詢中的預防計畫
學校預防計畫的必要性
預防計畫的基本要素
預防計畫中的基本能力
預防計畫的範例
威克縣基本輔導項目中的預防計畫
威尼斯波羅學區綜合性輔導項目中的預防計畫
對預防計畫的挑戰：如何達到預防和發展的目的
學習活動建議
參考文獻
第五章學校中的諮詢服務
學校諮詢干預的必要性
諮詢干預的基本要素
學校諮詢干預的性質
諮詢干預所需的基本能力
諮詢過程的組織
應對當事人對諮詢反感的基本方法
結束諮詢的基本技能
威克縣學校基本輔導項目中的諮詢干預
威尼斯波羅學區綜合輔導計畫中的諮詢干預
學習活動建議
參考文獻
第六章學校諮詢中的顧問服務
學校諮詢中的顧問服務的必要性
學校諮詢中顧問服務的基本要素
學校諮詢中的顧問服務所需的基本能力
威克縣基本輔導項目之學校諮詢師的顧問服務
威尼斯波羅學區綜合輔導項目之學校諮詢師的顧問服務
提供顧問服務：學校諮詢師的天然職責
學習活動建議
參考文獻
第七章學校諮詢中的轉介與協調
學校諮詢中的轉介和協調的必要性
學校諮詢師作出的轉介
學校諮詢師作出轉介所需的基本能力
學校諮詢師作出轉介和進行協調的實例
學校諮詢師接收的轉介
學習活動建議
參考文獻
第八章幫助學生獲取和處理信息
掌握信息的必要性
傳遞和處理信息的基本要素
傳遞和處理信息所需的基本能力
學習活動建議
參考文獻
第九章幫助學生完成過渡
幫助學生完成過渡的必要性
幫助學生完成過渡的基本要素
幫助完成“家庭到學校”和“學校到學校”的過渡所需的基本能力
幫助完成“學校到工作”的過渡所需的基本能力
關於促進過渡的總結性評論
學習活動建議
參考文獻
第十章學校諮詢中的評價
學校諮詢中評價的必要性
學校諮詢評價的基本要素
學校諮詢評價的基本能力
學習活動建議
參考文獻
第十一章學校諮詢中的推動
推動者角色溯源
新世紀的挑戰
推動者角色近觀
學校諮詢師的推動能力
學校諮詢師扮演推動者角色的實例
學習活動建議
參考文獻
第十二章學校諮詢中的領導與合作
學校諮詢中的領導與合作的必要性
學校諮詢中領導與合作的基本要素
學校諮詢中基本的領導和合作能力
學校諮詢師領導與合作實例
學校諮詢師作為領導者和合作者
學習活動建議
參考文獻
第十三章學校諮詢中的履職報告
學校諮詢中履職報告的必要性
履職報告功能的組成部分
學校諮詢中基本的履職報告能力
履職報告：對學校諮詢師的特殊挑戰
履職報告的替代方式：外部評審
案例研究：保障學校諮詢計畫的實現
學習活動建議
參考文獻
第十四章學校諮詢職業
學校里的諮詢師
學校諮詢師面臨的專業認同的挑戰
未來：學校諮詢師的前景如何
學習活動建議
參考文獻
附錄A學校諮詢項目國家標準核心部分
導言
檔案概覽
學校諮詢項目的定義
學校諮詢項目的目標
學校諮詢項目國家標準
附錄B“在學校成功”線上課程大綱
附錄C美國諮詢協會的道德準則與實踐標準
導言
道德準則
實踐標準
附錄D學校諮詢師的道德標準
附錄E多元文化的諮詢標準
