《機械製造基礎》為21世紀全國高職高專機電工程教育“十一五”規劃教材。《機械製造基礎》由具有豐富教學和工程實踐經驗的一線教師編寫，以突出學生職業技能培養為目標。《機械製造基礎》共分3篇，內容包括機械工程材料、毛坯成型方法和機械加工基礎。全書內容豐富。詳略得當，實用性強；既有理論又有實例，並附有習題，且內容體系符合高職教育的教學規律。 《機械製造基礎》可作為高等職業技術院校數控技術套用專業、機電專業、機械製造專業的教材，也可供相近專業的師生和從事相關工作的工程技術人員參考。
基本介紹
- 書名：21世紀全國高職高專機電工程教育"十一五"規劃教材•機電工程系列•機械製造基礎
- 出版社：西北工業大學出版社
- 頁數：234頁
- 開本：16
- 定價：24.00
- 作者：劉昌雲 陳桂芳
- 出版日期：2009年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787561225509, 7561225504
- 品牌：西北工業大學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《機械製造基礎》：21世紀全國高職高專機電工程教育“十一五”規劃教材·機電工程系列
圖書目錄
緒論
第一篇 機械工程材料
第一章 金屬材料的性能
第一節 彈性、剛度、強度和塑性
第二節 硬度
第三節 衝擊韌性
第四節 疲勞強度
第五節 斷裂韌性
第六節 金屬材料的工藝性能
思考與練習題
第二章 金屬的組織結構
第一節 金屬的晶體結構與結晶
第二節 鐵碳合金相圖
第三節 鐵碳合金相圖在工業中的套用
思考與練習題
第三章 鋼的熱處理
第一節 鋼在加熱時的轉變
第二節 奧氏體在冷卻時的轉變
第三節 普通熱處理
第四節 表面熱處理
思考與練習題
第四章 常用鋼鐵材料
第一節 碳素鋼
第二節 合金鋼
第三節 鑄鐵
思考與練習題
第五章 有色金屬與非有色金屬材料
第一節 鋁及鋁合金
第二節 銅及銅合金
第三節 軸承合金
第四節 非金屬材料
思考與練習題
第六章 機械零件的選材及熱處理工序位置的安排
第一節 機械零件的選材原則
第二節 零件的熱處理工序位置的安排
第三節 典型零件的選材與熱處理
思考與練習題
第二篇 毛坯成型方法
第七章 鑄造
第一節 鑄造工藝基礎
第二節 砂型鑄造
第三節 特種鑄造
第四節 鑄件缺陷的形成及預防
思考與練習題
第八章 鍛壓
第一節 鍛壓工藝基礎
第二節 自由鍛
第三節 模鍛和胎模鍛
第四節 板料衝壓
第五節 鍛件缺陷的形成及預防
思考與練習題
第九章 焊接
第一節 焊接的特點、分類及套用
第二節 焊條電弧焊
第三節 其他常用的焊接方法
思考與練習題
第十章 非金屬材料成型
第一節 工程塑膠的成型
第二節 橡膠成型
第三節 複合材料成型
思考與練習題
第十一章 毛坯選擇
第一節 毛坯的種類及其選擇原則
第二節 典型零件的毛坯選擇
思考與練習題
第三篇 機械加工基礎
第十二章 金屬切削加工基礎知識
第一節 切削加工的運動分析和切削要素
第二節 切削刀具基本定義
第三節 常用刀具基本定義
第四節 工件材料的切削加工性
第五節 常用切削刀具
思考與練習題
第十三章 各種表面的加工方法
第一節 金屬切削工具機
第二節 外圓表面加工
第三節 內圓表面加工
第四節 平面加工
第五節 齒輪的齒形加工
思考與練習題
第十四章 特種加工
第一節 概述
第二節 常用的特種加工方法
思考與練習題
第十五章 先進制造技術
第一節 數控加工技術
第二節 快速成型技術
第三節 柔性製造技術
思考與練習題
參考文獻
第一篇 機械工程材料
第一章 金屬材料的性能
第一節 彈性、剛度、強度和塑性
第二節 硬度
第三節 衝擊韌性
第四節 疲勞強度
第五節 斷裂韌性
第六節 金屬材料的工藝性能
思考與練習題
第二章 金屬的組織結構
第一節 金屬的晶體結構與結晶
第二節 鐵碳合金相圖
第三節 鐵碳合金相圖在工業中的套用
思考與練習題
第三章 鋼的熱處理
第一節 鋼在加熱時的轉變
第二節 奧氏體在冷卻時的轉變
第三節 普通熱處理
第四節 表面熱處理
思考與練習題
第四章 常用鋼鐵材料
第一節 碳素鋼
第二節 合金鋼
第三節 鑄鐵
思考與練習題
第五章 有色金屬與非有色金屬材料
第一節 鋁及鋁合金
第二節 銅及銅合金
第三節 軸承合金
第四節 非金屬材料
思考與練習題
第六章 機械零件的選材及熱處理工序位置的安排
第一節 機械零件的選材原則
第二節 零件的熱處理工序位置的安排
第三節 典型零件的選材與熱處理
思考與練習題
第二篇 毛坯成型方法
第七章 鑄造
第一節 鑄造工藝基礎
第二節 砂型鑄造
第三節 特種鑄造
第四節 鑄件缺陷的形成及預防
思考與練習題
第八章 鍛壓
第一節 鍛壓工藝基礎
第二節 自由鍛
第三節 模鍛和胎模鍛
第四節 板料衝壓
第五節 鍛件缺陷的形成及預防
思考與練習題
第九章 焊接
第一節 焊接的特點、分類及套用
第二節 焊條電弧焊
第三節 其他常用的焊接方法
思考與練習題
第十章 非金屬材料成型
第一節 工程塑膠的成型
第二節 橡膠成型
第三節 複合材料成型
思考與練習題
第十一章 毛坯選擇
第一節 毛坯的種類及其選擇原則
第二節 典型零件的毛坯選擇
思考與練習題
第三篇 機械加工基礎
第十二章 金屬切削加工基礎知識
第一節 切削加工的運動分析和切削要素
第二節 切削刀具基本定義
第三節 常用刀具基本定義
第四節 工件材料的切削加工性
第五節 常用切削刀具
思考與練習題
第十三章 各種表面的加工方法
第一節 金屬切削工具機
第二節 外圓表面加工
第三節 內圓表面加工
第四節 平面加工
第五節 齒輪的齒形加工
思考與練習題
第十四章 特種加工
第一節 概述
第二節 常用的特種加工方法
思考與練習題
第十五章 先進制造技術
第一節 數控加工技術
第二節 快速成型技術
第三節 柔性製造技術
思考與練習題
參考文獻
文摘
插圖：
（1）將鋼件奧氏體化後放入一種介質中冷卻淬火，稱為單液淬火。如水淬、油淬等。這種方法操作簡單，容易實現機械化和自動化，但是容易產生淬火缺陷。
（2）將鋼件奧氏體化後，先放入一種冷卻能力較強的介質中冷至接近M。點溫度，立即再轉入另一種冷卻能力較弱的介質中冷卻，使馬氏體轉變在緩冷的條件下進行，這種淬火方法稱為雙液淬火。例如，先水淬後油淬。雙液淬火使馬氏體轉變在緩冷中進行，減小了內應力，從而有效地減小了變形和開裂，但此法操作複雜。雙液淬火適用於形狀複雜的碳鋼件（如工具、模具等）的淬火。
（3）將鋼件奧氏體化後迅速放人稍高於M。點溫度的鹽浴或鹼浴中，並稍加停留，待其表面和心部與介質溫度基本相同後，再取出空冷，使過冷奧氏體轉變為馬氏體。這種淬火方法稱為分級淬火。分級淬火不僅比雙液淬火容易掌握，而且減小了工件的表里溫差，從而減小了變形和開裂的傾向。分級淬火適用於形狀複雜的小工件（如刀具等）的淬火。
（4）將鋼件奧氏體化後迅速放入稍高於M點溫度的鹽浴或鹼浴中，並保溫足夠長的時間，使其在等溫的過程中完成下貝氏體轉變，然後取出空冷。這種淬火方法稱為等溫淬火。等溫淬火大大降低了淬火內應力，減小了變形，而且所得到的下貝氏體組織具有高的強度、硬度和韌性，也不必進行回火。但所需時間長，生產率低。等溫淬火適用於形狀複雜、尺寸精確的小工件（如工具、模具、彈簧、小齒輪等）。
（1）將鋼件奧氏體化後放入一種介質中冷卻淬火，稱為單液淬火。如水淬、油淬等。這種方法操作簡單，容易實現機械化和自動化，但是容易產生淬火缺陷。
（2）將鋼件奧氏體化後，先放入一種冷卻能力較強的介質中冷至接近M。點溫度，立即再轉入另一種冷卻能力較弱的介質中冷卻，使馬氏體轉變在緩冷的條件下進行，這種淬火方法稱為雙液淬火。例如，先水淬後油淬。雙液淬火使馬氏體轉變在緩冷中進行，減小了內應力，從而有效地減小了變形和開裂，但此法操作複雜。雙液淬火適用於形狀複雜的碳鋼件（如工具、模具等）的淬火。
（3）將鋼件奧氏體化後迅速放人稍高於M。點溫度的鹽浴或鹼浴中，並稍加停留，待其表面和心部與介質溫度基本相同後，再取出空冷，使過冷奧氏體轉變為馬氏體。這種淬火方法稱為分級淬火。分級淬火不僅比雙液淬火容易掌握，而且減小了工件的表里溫差，從而減小了變形和開裂的傾向。分級淬火適用於形狀複雜的小工件（如刀具等）的淬火。
（4）將鋼件奧氏體化後迅速放入稍高於M點溫度的鹽浴或鹼浴中，並保溫足夠長的時間，使其在等溫的過程中完成下貝氏體轉變，然後取出空冷。這種淬火方法稱為等溫淬火。等溫淬火大大降低了淬火內應力，減小了變形，而且所得到的下貝氏體組織具有高的強度、硬度和韌性，也不必進行回火。但所需時間長，生產率低。等溫淬火適用於形狀複雜、尺寸精確的小工件（如工具、模具、彈簧、小齒輪等）。
序言
本書是根據教育部制定的高職高專技能型人才培養方案的教學要求編寫的，適用於高職高專機械類、機電類專業（機電一體化、數控技術套用、模具設計製造等）或近機械類專業使用；並可作為成人教育學院、職工大學、業餘大學等有關專業學生的教學用書；也可供相關專業技術人員參考。
高職教育是一種面向實踐的教育，培養的是套用型、高技能型人才。教學中要求實踐環節占到較大的比例，強調動手能力和較高技能的培養，強調理論知識以“必需、夠用、管用”為原則。為了適應國家教育部高職高專教育學制從三年逐步調整為兩年的發展趨勢，並以此帶動高職教育人才培養模式課程體系和教學內容等相關改革的要求，在汲取近幾年高職高專教學實踐經驗的基礎上，聘請企業有豐富實踐經驗的工程技術人員進行指導，編寫了本書。
本書主要特點如下：
本書遵循“以套用為目的”“以必需、夠用為度”“少而精”“淺而廣”的原則，打破了舊的課程體系，精選內容，精心編排，構建了套用型機械製造基礎的新體系。
本書儘量反應機械製造方面的新知識和新技能，引用最新的標準與規範，採用國家標準規定的名詞術語和符號。
本書對學生加強了實用圖表、手冊套用能力的培養，體現了本課程實用性的特點。使學生的認識在一定層次上能跟上現代科技發展與職業技術教育的新要求。
作為高職高專教材，力求概念把握準確，敘述深入淺出，層次分明，詳略得當，語言通暢，體現了較好的可教性和自學性。
本書由劉昌雲、陳桂芳任主編，在編寫過程中得到了三門峽職業技術學院和永城職業學院的領導和同行們的大力支持和幫助，在此一併表示衷心的感謝。
由於編者水平有限，編寫時間緊迫，書中難免存在不妥之處，懇請讀者批評指正。
高職教育是一種面向實踐的教育，培養的是套用型、高技能型人才。教學中要求實踐環節占到較大的比例，強調動手能力和較高技能的培養，強調理論知識以“必需、夠用、管用”為原則。為了適應國家教育部高職高專教育學制從三年逐步調整為兩年的發展趨勢，並以此帶動高職教育人才培養模式課程體系和教學內容等相關改革的要求，在汲取近幾年高職高專教學實踐經驗的基礎上，聘請企業有豐富實踐經驗的工程技術人員進行指導，編寫了本書。
本書主要特點如下：
本書遵循“以套用為目的”“以必需、夠用為度”“少而精”“淺而廣”的原則，打破了舊的課程體系，精選內容，精心編排，構建了套用型機械製造基礎的新體系。
本書儘量反應機械製造方面的新知識和新技能，引用最新的標準與規範，採用國家標準規定的名詞術語和符號。
本書對學生加強了實用圖表、手冊套用能力的培養，體現了本課程實用性的特點。使學生的認識在一定層次上能跟上現代科技發展與職業技術教育的新要求。
作為高職高專教材，力求概念把握準確，敘述深入淺出，層次分明，詳略得當，語言通暢，體現了較好的可教性和自學性。
本書由劉昌雲、陳桂芳任主編，在編寫過程中得到了三門峽職業技術學院和永城職業學院的領導和同行們的大力支持和幫助，在此一併表示衷心的感謝。
由於編者水平有限，編寫時間緊迫，書中難免存在不妥之處，懇請讀者批評指正。
