“2011年最值得推薦的兒童文學作品”精選自2011年報刊上的優秀作品，這些作品故事精彩，題材多樣，符合少兒喜愛故事的天性。不僅有少兒領域具有導向性作家的作品，比如常新港、老臣、曾小春、譚旭東、范錫林、黃春華、彭學軍、余雷、章紅、湯素蘭、龔房芳、凌仕江等，還有一大批新銳少兒作家，比如曾維惠、兩色風景、毛小懋、喻虹、湯湯、麥子、徐玲、賈穎、謝倩霓、李宏聲、王宜振、慈琪、何騰江、周銳、楊士蘭、賈月珍、吉葡樂、陳亦權等人的作品。可謂2011年度少兒文學領域的權威選本。
基本介紹
- 書名：2011年最值得推薦的兒童文學作品
- 開本：16
- 頁數：384頁
- 語種：簡體中文
- 出版社：陝西出版集團,未來出版社
- 作者：譚旭東
- ISBN：7541745154, 9787541745157
- 出版日期：2012年4月1日
基本內容,編輯推薦,目錄,作者簡介,序言,
基本內容
“2011年最值得推薦的兒童文學作品”精選自2011年報刊上的優秀作品，這些作品故事精彩，題材多樣，符合少兒喜愛故事的天性。不僅有少兒領域具有導向性作家的作品，比如常新港、老臣、曾小春、譚旭東、范錫林、黃春華、彭學軍、余雷、章紅、湯素蘭、龔房芳、凌仕江等，還有一大批新銳少兒作家，比如曾維惠、兩色風景、毛小懋、喻虹、湯湯、麥子、徐玲、賈穎、謝倩霓、李宏聲、王宜振、慈琪、何騰江、周銳、楊士蘭、賈月珍、吉葡樂、陳亦權等人的作品。可謂2011年度少兒文學領域的權威選本。
編輯推薦
《2011少兒年選系列小說卷(時光郵局的來信+停不住的歌聲)(套裝全2冊)》編輯推薦：關於愛與夢想，成長與責任！一年一度兒童文學佳作，超強彙編，集體呈現。給孩子，也給父母。常新港、老臣、曾小春、譚旭東、余雷、湯素蘭等著名作家傾情奉獻！
目錄
上冊目錄：
我的同桌叫太陽 1賈穎
不想長高的男孩 13曾小春
會說話的課桌 27毛小懋
啪 36李長菊
跟小咬在一起的七天 46常新港
走夜路 53徐玲
那個喜歡跳皮筋的初夏 62麥子
傻子、耳朵和無賴 71麥子
時光郵局 82喻虹
我很藍 90湯湯
蛋殼裡的推理小說 104兩色風景
巨人 113憶秋
來自天堂的回信 122汪琦
挪移大法 127范錫林
尋找三國寶盒 135彭緒洛
魔法之旅 142憶秋
下冊目錄：
儲蓄幸運的銀行 1兩色風景
告別小妖 14彭學軍
樹精太姨婆 19謝倩霓
逃逃家的紅綠燈 29徐玲
最後一個兒童節 40喻虹
小布的春天 52餘雷
在叢林裡的鄰居 65毛小懋
孤獨的桔梗花 72龔房芳
岸上的青魚 82餘雷
鴿子，白鴿子 94老臣
我想梳麻花辮 99楊士蘭
我的同桌是男妖 108冰夫
貓經 114黃春華
屠夫和狗 128劉克升
兔兒爺 135安逢逸
最後一口鯨奶 151張劍彬
我不是斑馬王 155劉興華
狗王與丟失的骨頭 160巨額馬
野豬獨牙 172湘女
卡拉不是狗 177莊大偉
我的同桌叫太陽 1賈穎
不想長高的男孩 13曾小春
會說話的課桌 27毛小懋
啪 36李長菊
跟小咬在一起的七天 46常新港
走夜路 53徐玲
那個喜歡跳皮筋的初夏 62麥子
傻子、耳朵和無賴 71麥子
時光郵局 82喻虹
我很藍 90湯湯
蛋殼裡的推理小說 104兩色風景
巨人 113憶秋
來自天堂的回信 122汪琦
挪移大法 127范錫林
尋找三國寶盒 135彭緒洛
魔法之旅 142憶秋
下冊目錄：
儲蓄幸運的銀行 1兩色風景
告別小妖 14彭學軍
樹精太姨婆 19謝倩霓
逃逃家的紅綠燈 29徐玲
最後一個兒童節 40喻虹
小布的春天 52餘雷
在叢林裡的鄰居 65毛小懋
孤獨的桔梗花 72龔房芳
岸上的青魚 82餘雷
鴿子，白鴿子 94老臣
我想梳麻花辮 99楊士蘭
我的同桌是男妖 108冰夫
貓經 114黃春華
屠夫和狗 128劉克升
兔兒爺 135安逢逸
最後一口鯨奶 151張劍彬
我不是斑馬王 155劉興華
狗王與丟失的骨頭 160巨額馬
野豬獨牙 172湘女
卡拉不是狗 177莊大偉
作者簡介
譚旭東，北方工業大學中文系副教授，中國作家協會會員。已出版童詩集、童話集《母親與孩子的歌》《夏天的水果夢》《生命的歌哭》等12部，文學理論批評著作《重繪中國兒童文學地圖》《童年再現與兒童文學重構》等12部。主編、翻譯童書“成長的書香”系列、“為我的寶貝大聲讀”系列和《鳥兒們的小吃店》等近300部，曾獲冰心兒童圖書獎、冰心兒童文學獎、中國童書金獎、第五屆魯迅文學獎等。
序言
把兒童文學精品獻給孩子譚旭東兒童閱讀是一個大問題，不但關係到孩子的成長，關係到教育的效果，還涉及到整個人生情感與認知的奠基。
因此，一些有見識的家長和中國小校，乃至幼稚園，都很重視早期閱讀和童年閱讀。很多大城市湧現了一批兒童閱讀推廣機構和推廣人，還有一些社區出現了故事媽媽，兒童文學作家更是進校園，講文學，講閱讀，講寫作。越來越多的人認識到了兒童閱讀，尤其是兒童文學閱讀的價值。近幾年，我主編了一系列兒童文學作品集。一是因為當前兒童文學作品的確有不少值得我們選讀的佳作，我本人也對這些作家懷著深深的敬意；二是因為目前的語文教育環境，還有兒童的精神成長，也的確需要我們來提供一些恰當的"課外語文"，也就是說，兒童課外閱讀還需要以兒童文學精品為主。兒童文學與語文教育有著密切的聯繫。
上世紀初，商務印書館和開明書店出版的"晚清兒童讀物"和"民國語文教材"等系列，都把兒童文學與語文教育緊密結合，在今天看來依然有閱讀價值。這些內容主要有三個方面的特點：第一、緊緊抓住兒童心理，考慮到兒童的接受能力，使讀物符合兒童教育的特點；第二、讀物以兒童文學為主，選編者也都是現代兒童文學的開創者，如孫毓修、葉聖陶和鄭振鐸等。這些現代兒童文學的先驅，也是現代語文教育的先行者；第三、在選編時，淡化工具性和知識性，突出人文性，在培養審美和情操方面狠下功夫，結果也是非常有效的。當前的語文教育與兒童文學的關聯似乎也比較緊密，但仔細審視後就會發現，與上世紀初的現代兒童觀和現代語文觀相比，畢竟還有一定的距離。新世紀初啟用的國小語文教材，雖然相當一部分採用的是兒童文學作品，但基本上都做了改編，很多原汁原味的很美很詩意很動情的文字，經編寫者一改寫，就變成了教化色彩很濃、語言乾巴的小短文，特別是很多優美的詩歌作品，則完全失去了原來的語言美、意象美和意境美。另外，國小語文課教學長期以來強調的是認字、造句，作文也是依據記敘文、議論文和說明文的機械考試模式來教學，使得很多孩子不喜歡、甚至很厭倦語文課。我女兒正讀國小三年級，她們領到的語文同步閱讀教材也編得不太好，文章大部分是改寫的。且不說改寫者的水平是不是有原作者那么高，單是按創作的規律來講，這也是不可以的。一篇童話、一首詩和一篇散文的創作，非常強調個人情感和情境的獨特性，沒有完全相同的生命和生活體驗，改寫者怎么可以理解作者的原意呢？保留原作風貌，就是保留了藝術的最初氣質及其獨特的審美世界，給孩子讀改寫過的語文教材，既弱化了文學的作用，也沖淡了語文的審美和育人功能。由此看來，中國小語文課的教學和閱讀很難滿足兒童閱讀需要，構建優質的"課外語文"則非常必要。什麼是優質的"課外語文"呢？我覺得優質的"課外語文"，就是在課外，或者說在學校之外，再給孩子創造一個新鮮的語文空間，一個空靈的、活潑的文學閱讀情境。所以優秀課外讀物的選編，就顯得非常重要。未來出版社近年來開始打造兒童文學原創品牌，也用心介入兒童閱讀環境的改良，它出版的這套"年度最值得推薦的兒童文學作品"系列，就是一個很好的嘗試。我們力圖客觀呈現2011年中國兒童文學的創作情況，總結兒童文學的創作經驗，向讀者展示兒童文學作家的實力，並以最新鮮的兒童文學作品，來充實孩子們的課外閱讀，來引領課外語文的新方向。這套書中的作品都是刊登在全國各少兒報刊上的佳作，經過精心挑選、編輯分類結集起來。其作者有很多是兒童文學名家，如王宜振、常新港、周銳、彭學軍、湯素蘭、范錫林、章紅、謝倩霓、老臣、曾小春、皮朝暉、黃春華、湯湯、余雷、徐玲、曾維惠、龔房芳、段立欣、張菱兒、毛小懋和劉北，還有莊大偉、冰夫、彭緒洛、沈習武、李德民和流火等，他們都是很活躍的中青年作家，有的多次獲得全國優秀兒童文學獎，而且有的本身就是教材作家，如王宜振，就有多首詩入選中國小語文教材，同時，他們的作品集也受到了廣大讀者的喜愛。這些作家的作品，有多種風格的小說、童話、故事，也有內涵多樣的散文、詩和寓言，它們就像剛從菜地里摘來的新鮮果蔬，散發著新鮮濃郁的芬芳，而且無疑都是貼近生活，貼近時代，也是與今天的兒童心靈世界相契合的，因此它們的出版，一定能得到孩子們的喜愛，也能真正成為合格的"課外語文"。當然，這一套包含了兒童文學精品的優質"課外語文"，也是需要家長和老師的慧眼來識別的，同樣，也期待廣大少兒讀者認真閱讀，品味其中的生活之真、童心之純、人性之善和藝術之美。
2012年初春於北京西山
因此，一些有見識的家長和中國小校，乃至幼稚園，都很重視早期閱讀和童年閱讀。很多大城市湧現了一批兒童閱讀推廣機構和推廣人，還有一些社區出現了故事媽媽，兒童文學作家更是進校園，講文學，講閱讀，講寫作。越來越多的人認識到了兒童閱讀，尤其是兒童文學閱讀的價值。近幾年，我主編了一系列兒童文學作品集。一是因為當前兒童文學作品的確有不少值得我們選讀的佳作，我本人也對這些作家懷著深深的敬意；二是因為目前的語文教育環境，還有兒童的精神成長，也的確需要我們來提供一些恰當的"課外語文"，也就是說，兒童課外閱讀還需要以兒童文學精品為主。兒童文學與語文教育有著密切的聯繫。
上世紀初，商務印書館和開明書店出版的"晚清兒童讀物"和"民國語文教材"等系列，都把兒童文學與語文教育緊密結合，在今天看來依然有閱讀價值。這些內容主要有三個方面的特點：第一、緊緊抓住兒童心理，考慮到兒童的接受能力，使讀物符合兒童教育的特點；第二、讀物以兒童文學為主，選編者也都是現代兒童文學的開創者，如孫毓修、葉聖陶和鄭振鐸等。這些現代兒童文學的先驅，也是現代語文教育的先行者；第三、在選編時，淡化工具性和知識性，突出人文性，在培養審美和情操方面狠下功夫，結果也是非常有效的。當前的語文教育與兒童文學的關聯似乎也比較緊密，但仔細審視後就會發現，與上世紀初的現代兒童觀和現代語文觀相比，畢竟還有一定的距離。新世紀初啟用的國小語文教材，雖然相當一部分採用的是兒童文學作品，但基本上都做了改編，很多原汁原味的很美很詩意很動情的文字，經編寫者一改寫，就變成了教化色彩很濃、語言乾巴的小短文，特別是很多優美的詩歌作品，則完全失去了原來的語言美、意象美和意境美。另外，國小語文課教學長期以來強調的是認字、造句，作文也是依據記敘文、議論文和說明文的機械考試模式來教學，使得很多孩子不喜歡、甚至很厭倦語文課。我女兒正讀國小三年級，她們領到的語文同步閱讀教材也編得不太好，文章大部分是改寫的。且不說改寫者的水平是不是有原作者那么高，單是按創作的規律來講，這也是不可以的。一篇童話、一首詩和一篇散文的創作，非常強調個人情感和情境的獨特性，沒有完全相同的生命和生活體驗，改寫者怎么可以理解作者的原意呢？保留原作風貌，就是保留了藝術的最初氣質及其獨特的審美世界，給孩子讀改寫過的語文教材，既弱化了文學的作用，也沖淡了語文的審美和育人功能。由此看來，中國小語文課的教學和閱讀很難滿足兒童閱讀需要，構建優質的"課外語文"則非常必要。什麼是優質的"課外語文"呢？我覺得優質的"課外語文"，就是在課外，或者說在學校之外，再給孩子創造一個新鮮的語文空間，一個空靈的、活潑的文學閱讀情境。所以優秀課外讀物的選編，就顯得非常重要。未來出版社近年來開始打造兒童文學原創品牌，也用心介入兒童閱讀環境的改良，它出版的這套"年度最值得推薦的兒童文學作品"系列，就是一個很好的嘗試。我們力圖客觀呈現2011年中國兒童文學的創作情況，總結兒童文學的創作經驗，向讀者展示兒童文學作家的實力，並以最新鮮的兒童文學作品，來充實孩子們的課外閱讀，來引領課外語文的新方向。這套書中的作品都是刊登在全國各少兒報刊上的佳作，經過精心挑選、編輯分類結集起來。其作者有很多是兒童文學名家，如王宜振、常新港、周銳、彭學軍、湯素蘭、范錫林、章紅、謝倩霓、老臣、曾小春、皮朝暉、黃春華、湯湯、余雷、徐玲、曾維惠、龔房芳、段立欣、張菱兒、毛小懋和劉北，還有莊大偉、冰夫、彭緒洛、沈習武、李德民和流火等，他們都是很活躍的中青年作家，有的多次獲得全國優秀兒童文學獎，而且有的本身就是教材作家，如王宜振，就有多首詩入選中國小語文教材，同時，他們的作品集也受到了廣大讀者的喜愛。這些作家的作品，有多種風格的小說、童話、故事，也有內涵多樣的散文、詩和寓言，它們就像剛從菜地里摘來的新鮮果蔬，散發著新鮮濃郁的芬芳，而且無疑都是貼近生活，貼近時代，也是與今天的兒童心靈世界相契合的，因此它們的出版，一定能得到孩子們的喜愛，也能真正成為合格的"課外語文"。當然，這一套包含了兒童文學精品的優質"課外語文"，也是需要家長和老師的慧眼來識別的，同樣，也期待廣大少兒讀者認真閱讀，品味其中的生活之真、童心之純、人性之善和藝術之美。
2012年初春於北京西山
