法規頒布,法規內容,
法規頒布
2011年上海市基礎教育(含中等職業學校)德育工作若干意見
教育科技
滬教委德9號
上海市教育委員會
2011-2-17
法規內容
2011年是實施國家和上海中長期教育改革和發展規劃綱要、以及“十二五”教育改革和發展規劃的開局之年，也是中國共產黨成立九十周年。上海市基礎教育德育工作的總體要求是，全面貫徹黨的十七屆五中全會、全國和上海教育工作會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以紀念建黨九十周年為契機，以推進“兩綱”教育為主線，以狠抓隊伍建設為基礎，以強化德育創新為驅動，不斷提高德育工作的科學化水平。
一、以開展“建黨90周年”主題教育活動為契機，深入開展理想信念教育
1.充分利用黨史教育資源。用黨的歷史教育廣大學生，用無數革命先烈的感人事跡和不屈不撓的奮鬥精神感染、打動學生，使廣大青少年學生在自覺參與中了解黨的光榮歷史和偉大業績，深刻理解堅持中國共產黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國昌盛、民族復興的根本保證，引導廣大學生增強對改革開放和現代化建設的信心，堅定對社會主義的信念。
2.開展“建黨90周年”主題教育系列活動。結合上海豐富的黨史教育資源，組織開展“紅色英烈”--大中國小“檔案館、校史館”革命先烈事跡聯展，“紅色尋根”--百萬青少年巡訪愛國主義教育基地、“一幢建築一個故事”中小學生演講比賽，“紅色傳情”--紅色歌曲、教師之歌傳唱活動，“紅色記憶”--“身邊的感動”主題徵文和dv大賽、中小學生千校萬班主題班會、中學生主題論壇、中小學生紅色經典小故事講演活動，“紅色一課”--滬上紀念館和校內檔案館、博物館、校史館紅色教育資源建設計畫，“紅色情懷”--“龍華魂”中小學生課本劇匯演活動，“紅色經典”--大中小學生紅色電影展和高雅藝術進校園劇目展等系列活動，增強青少年學生的愛黨愛國情懷與社會責任感。
二、以學習貫徹國家、上海中長期教育改革和發展規劃綱要及上海“十二五”教育改革和發展規劃為引領，謀劃學校德育科學發展
1.加強規劃引領。編制出台《上海市學校德育“十二五”規劃》，召開上海學校德育工作會議，做好“十二五”期間上海未成年人思想道德建設工作的頂層設計，研究部署“十二五”期間上海學校德育工作總體目標和主要任務，總結交流經驗。
2.整體規劃大中國小德育課程。以教育部國家教育體制改革試點項目--整體規劃大中國小有效銜接的德育課程為抓手，制定德育課程標準，修訂教學大綱，充分體現大中國小各年齡階段德育內容的重點，更好地推進各學段有針對性地實施社會主義核心價值體系教育，進一步增強德育課程的系統性和銜接性。
3.注重德育研究。主要圍繞心理健康教育、職業生涯教育和德育工作隊伍建設等方面開展研究，注重理論探討和工作實踐的有效結合，為推進德育工作科學決策提供依據，為德育實踐提供有力指導。
4.培育德育特色項目。組織開展中國小德育工作特色項目評選，對優秀項目予以表彰獎勵和宣傳推廣。充分調動區縣、學校工作主動性，發揮區縣、學校的優質資源優勢，促進形成鮮明的區本、校本德育特色。
三、以深入推進“兩綱”實施為主線，提升中國小德育工作實效
1.深化“兩綱”課內體系建設。以破解學科德育中若干重點、難點問題為抓手，加大上海市中國小骨幹教師德育實訓基地建設力度，完成第三批基地遴選，深化“兩綱”課內體系建設，並形成相關實踐和研究成果。推廣“溫馨教室”蘊含的教育理念、基本做法和工作經驗，培育良好的師生關係，營造溫馨和諧的教育環境。
2.不斷完善校外教育體系。制定《上海學生校外教育工作行動計畫》。充分發揮上海市青少年校外活動聯席會議的統籌協調作用，合理布局全市青少年實踐活動基地，啟動農村綜合實踐基地建設，積極開展“快樂330”、“陽光星期六”活動，打造校外實踐活動精品。
3.加強生命教育與心理健康教育。出台《上海市學校心理健康教育三年行動計畫》、《上海市中國小（含中職）心理健康輔導室建設及配備指導意見》和《區縣中國小心理健康教育中心建設指導意見》，召開上海學校心理健康教育工作會議，整體規劃全市學校心理健康教育工作，不斷提高心理健康教育工作專業化水平。
4.強化日常行為規範教育。在充分調研和廣泛聽取意見的基礎上，完善修訂《上海市中國小（含中等職業學校）行為規範示範校評估辦法及指標體系》，為下階段開展評估工作提供制度保障。
四、以豐富工作內涵為重點，逐步形成中職德育工作特色
1.加強中職德育精品課建設。充分發揮課堂主渠道作用，啟動中等職業學校德育精品課建設，注重德育與專業知識學習、技能訓練的有機融合，在教學方案設計、教學資源開發、課程教學實施等方面加大建設力度，著力培育一批中職德育精品課程。
2.修改完善《上海市中等職業學校學生成長手冊（試行版）》。充分發揮中職學生的主體作用，積極開展《上海市中等職業學校學生成長手冊（試行版）》試點，及時總結試點經驗，並逐步修改完善，努力體現手冊的記錄功能、激勵功能、溝通功能和評價功能。編寫完成《2010年度上海市中職學生素質發展報告》。
3.推進中職“易班”試點。強化網路育人意識，鼓勵中職校利用易班平台開展學生思想道德教育工作，積累工作經驗，逐步擴大易班試點範圍，提高易班建設和使用質量，不斷創新中職德育工作途徑和方式。
五、以狠抓隊伍建設為基礎，為德育工作提供人才保障
1.著力提升教師師德與育德能力。以“全國教書育人楷模”於漪為典範，繼續開展“為人、為師、為學”師德建設主題活動，倡導“學為人師、行為世范”的職業精神，積極落實教育部《中國小教師職業道德規範》和本市《關於進一步加強師德建設的若干意見》，不斷增強教師的育德意識和育德能力。精心培育“教師走進經典”等教師人文素養品牌項目。
2.加大班主任隊伍建設力度。制定出台《上海市中國小班主任培訓工作實施意見》和《上海市中等職業學校班主任隊伍建設實施意見》，形成分層遞進的班主任培訓組織管理體系。組織開展上海市中國小（含中等職業學校）班主任帶頭人工作室首批學員研修工作，注重工作室規範管理，強調研修實效，逐步形成研修特色。
