基本介紹
- 中文名：2000-2015年全民教育：成就與挑戰
- 作者：聯合國教科文組織
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2015年12月1日
- 頁數：494 頁
- 定價：145 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519101596
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《2000-2015年全民教育：成就與挑戰》旨在通報、影響和支持到2015年實現全民教育目標的承諾。報告監測了大約200個國家和地區實現全民教育目標的進展情況，並不容置疑地證明教育問題在框架中應占有核心位置。報告展示了新證據，總結了2015年前的全民教育進展，指出我們正面臨的挑戰，並展望了2015年後的全民教育議程。總體來看，2000年達喀爾世界教育論壇提出的六大全民教育目標均沒有實現，但進步是十分顯著的。為所有人平等地提供高質量教育，讓他們為工作和生活做好準備，這是各國和地區永不可推卸的責任，也是聯合國教科文組織今後將繼續倡導與追求的目標。
圖書目錄
摘要
概要
第1部分 監測全民教育進展
第1章 目標1：幼兒保育和教育
幼兒保育和教育
存活率和營養狀況有改善，但保教質量低下
許多國家正在通過多部門辦法促進幼兒保育和教育服務
一些國家的學前教育系統和入學率迅速擴大
結論
第2章 目標2：普及初等教育
普及初等教育
進展監測
在免除使用者費用方面取得了實質性進展
通過增加需求量獲得成功的一些方法
供給方的干預增加了國小入學機會
觸及邊緣化群體對普及初等教育十分重要
複雜的緊急情況下的教育是一個逐漸展現的問題
結論
第3章 目標3：青年和成人的技能
青年和成人的技能
定義技能
基礎技能：中等教育參與度有所提高
國中教育仍然存在不公平
可遷移技能：事關社會進步的技能和價值觀
不再上學的青年和成人需要可供選擇的教育模式
技術和職業技能：不斷發展的方式
繼續教育和成人教育四個形成鮮明對比的案例
許多國家出現了對硬技能和軟技能的直接測量方法
結論
第4章 目標4：成人掃盲
成人掃盲
大部分國家遠未實現目標4
國際調查和國家調查促進對讀寫能力的直接評估
年齡組比較發現2000年以來的成人掃盲幾乎沒有取得實質成果
解釋成人掃盲的有限進展
結論
第5章 目標5：性別均等與平等
性別均等與平等
邁向性別均等的進展
營造一個賦權環境
增加需求和支持受教育權利
擴展和改進學校基礎設施
改進男童參與的政策也很必要
平等的學校和教室環境
支持學習結果的平等
結論
第6章 目標6：教育質量
教育質量
擴大入學機會和公平學習有可能同時實現
應該監測學習成果的進展
投資教師隊伍至關重要
教學成功與可利用的資源有關
教學過程對學習很重要
教育治理的權力下放
私立教育機構對教育質量意味著什麼
結論
第7章 預測、全民教育發展指數與包含不完整或缺失數據的國家
預測、全民教育發展指數與包含不完整或缺失數據的國家
各國實現全民教育目標的可能性有多大？
全民教育發展指數
包含不完整或缺失數據的國家
結論
第8章 教育融資
融資
達喀爾論壇以來國家對全民教育財政承諾的變化情況
國際發展援助
其他形式的國際融資
需要診斷性工具對教育融資進行評估
結論
第2部分 2015年後
第9章 2015年後的教育目標：現狀與前景
2015年後的教育目標：現狀與前景
引言
2015年後發展概覽
建議的教育目標不足在何處？
實施新議程的教訓
結論
附錄
各國和各地區的全國學業評估
統計表
援助表
辭彙
縮略語
參考文獻
索引
