《200個聰明孩子多角度的解題捷徑》指出“數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重要技術發展的基礎。數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有著獨特的作用。”遵照《數學課標》的要求，結合小學生的實際情況，編寫了《200個聰明孩子多角度的解題捷徑》一書。它的內容有“一題多解的基礎知識部分”、“一題多解的思維洲練部分”。精選整數、小數、分（百分）數、簡易方程、比和比例、幾何初步知識等方面的典型例題作為學習一題多解的載體，並作了“解法評析”，還提供必要的一題多解題進行演練，以期提高我們的解題能力和發展我們的思維品質。《200個聰明孩子多角度的解題捷徑》的顯著特點是教給學生學習多解的方法，學會自己學。其次是結合例題的指導，提供了必要的數學語言、思想和方法，推理途徑、分析推理、想像、創造等方面的知識。《200個聰明孩子多角度的解題捷徑》通俗易懂，解法妙特，妙趣橫生，思維活躍。學習《200個聰明孩子多角度的解題捷徑》不僅可以長知識，還可以長智慧，尤為重要的是可以發展我們的思維品質。因此，是小學生的良師益友。
基本介紹
- 書名：200個聰明孩子多角度的解題捷徑
- 出版社：深圳報業集團出版社
- 頁數：289頁
- 開本：32
- 品牌：深圳報業集團出版社
- 作者：寇建學 顧榮
- 出版日期：2010年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787807093190, 7807093196
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《200個聰明孩子多角度的解題捷徑》的突出特點是：循序漸進，由淺入深，由易到難，啟發學生思考問題、分析問題、掌握規律，學會解決問題的科學方法。特級教師的奉獻。
作者簡介
寇建學，1964年生，江蘇東海人，大學本科學歷。1984年師範學校畢業後，先後任國小教師、校長，一直從事國小數學的教學和研究工作。在國小數學教學中，重視對學生進行思維訓練，努力培養學生的思維能力：教給學生學習數學的方法，鼓勵學生自己學，讓學生養成良好的自學習慣，為終生學習打下良好的基礎；認真研究國小數學思想方法，並體現在課堂教學中，這大大地提高了學生的數學思維能力。由於工作卓越，教育教學成績優異，在平凡的工作中，做出不平凡的業績，多次受到縣、市、省的表彰與獎勵。
顧榮，江蘇東海人，中學高級教師，特級教師。參加教育工作以來，一直從事國小數學教學與研究工作。倡導的“國小數學思維訓練教學法”輯入《經典教學方法薈萃》一書。1981年以來，發表論文200餘篇。1986年以來，出版數學為主的專著百餘本，如《國小數學速算方法大全》等。其中，《國小數學套用題思維訓練》、《國小數學難點的心理分析及輔導》均獲省社科三等獎，《創造力的培養與提高》獲省教科二等獎。編著的教育軟體腳本，由人民教育出版社出版、深圳多媒體技術有限公司製作。近作有《國小趣味數學》、《風車數學叢書》等。
顧榮，江蘇東海人，中學高級教師，特級教師。參加教育工作以來，一直從事國小數學教學與研究工作。倡導的“國小數學思維訓練教學法”輯入《經典教學方法薈萃》一書。1981年以來，發表論文200餘篇。1986年以來，出版數學為主的專著百餘本，如《國小數學速算方法大全》等。其中，《國小數學套用題思維訓練》、《國小數學難點的心理分析及輔導》均獲省社科三等獎，《創造力的培養與提高》獲省教科二等獎。編著的教育軟體腳本，由人民教育出版社出版、深圳多媒體技術有限公司製作。近作有《國小趣味數學》、《風車數學叢書》等。
圖書目錄
一、一題多解的基礎知識部分
1．一題多解的基礎知識
2．一題多解的基本方法
二、一題多解的思維訓練部分
1．基礎知識
(1)整數、小數和分數
(2)數的整除
(3)幾何初步知識
(4)比和比例
2．四則運算
(1)加減法
(2)乘除法
(3)四則混合運算
3．套用題
(1)一般套用題
(2)典型套用題
平均數問題
歸一問題
和倍、差倍問題
行程問題
分數、百分數套用題
工程套用題
比和比例問題
(3)其它
編後記
1．一題多解的基礎知識
2．一題多解的基本方法
二、一題多解的思維訓練部分
1．基礎知識
(1)整數、小數和分數
(2)數的整除
(3)幾何初步知識
(4)比和比例
2．四則運算
(1)加減法
(2)乘除法
(3)四則混合運算
3．套用題
(1)一般套用題
(2)典型套用題
平均數問題
歸一問題
和倍、差倍問題
行程問題
分數、百分數套用題
工程套用題
比和比例問題
(3)其它
編後記
後記
本叢書是“風車數學叢書”之國小數學“五法”，是由深圳報業集團出版2010年6月出版的。所謂“五法”是國小數學的“解題法”、“速算法”、“前饋法”、“題型法”及“多解法”，即《聰明孩子最喜歡的解題方法》、《聰明孩子最愛用的速算訣竅》、《聰明孩子學數學的防錯法寶》、《聰明孩子最善於解答的各類典型題》、《200個聰明孩子多角度的解題捷徑》。
2009年9月天津教育出版社曾出版過“風車數學叢書”之國小數學“四書”，包括國小數學的“名題”、“難題”、“賽題”和“趣題”，即《聰明孩子最樂于欣賞的經典名題》、《聰明孩子最喜歡玩的難題》、《聰明孩子最愛玩的典型賽題》以及《聰明孩子最想玩的智力趣題》。
“四書”和“五法”基本上概括了國小數學知識的主體內容。接下來，編者的“風車數學叢書”之“思辨”即將出版。，所謂“思辨”是指國小數學“易混概念辨析”和“疑難問題解答”，即《聰明孩子最善於辨析的易混概念》以及《聰明孩子最敏捷的疑難問題解答》。
小朋友把“風車數學叢書”玩得轉起來，您的思維能力肯定會更加靈活、敏捷，創新意識增強，您的右腦將得到較好的開發。無疑，您的分析問題與解決問題的能力也會提高許多許多。
2009年9月天津教育出版社曾出版過“風車數學叢書”之國小數學“四書”，包括國小數學的“名題”、“難題”、“賽題”和“趣題”，即《聰明孩子最樂于欣賞的經典名題》、《聰明孩子最喜歡玩的難題》、《聰明孩子最愛玩的典型賽題》以及《聰明孩子最想玩的智力趣題》。
“四書”和“五法”基本上概括了國小數學知識的主體內容。接下來，編者的“風車數學叢書”之“思辨”即將出版。，所謂“思辨”是指國小數學“易混概念辨析”和“疑難問題解答”，即《聰明孩子最善於辨析的易混概念》以及《聰明孩子最敏捷的疑難問題解答》。
小朋友把“風車數學叢書”玩得轉起來，您的思維能力肯定會更加靈活、敏捷，創新意識增強，您的右腦將得到較好的開發。無疑，您的分析問題與解決問題的能力也會提高許多許多。
序言
數學是研究現實世界的空間形式和數量關係的科學，小劃學數學是數學的基礎。小學生學習數學的過程是一種艱苦的勞動過程，是磨練人的過程。
教育實踐使我們越來越清楚地認識到：用數學這個載體來激發我們的學習興趣，在玩中學，樂在其中，可以提高我們科學用腦的能力和思維能力，發展我們的創造能力。把數學玩得轉起來，這是學數學的最科學的途徑之一。
“風車數學叢書”的編寫，旨在提供一個理想的、科學的、激勵樂學與自學的載體，讓小學生通過這套叢書的學習，將數學知識學得多一點、好一點、難一點、全面一點，擴大視野，廣開思路，訓練思維的敏捷性，提高分析問題與解決問題的創造力，可以既長知識，又長智慧，扎紮實實打好數學的基礎。
教育實踐使我們越來越清楚地認識到：用數學這個載體來激發我們的學習興趣，在玩中學，樂在其中，可以提高我們科學用腦的能力和思維能力，發展我們的創造能力。把數學玩得轉起來，這是學數學的最科學的途徑之一。
“風車數學叢書”的編寫，旨在提供一個理想的、科學的、激勵樂學與自學的載體，讓小學生通過這套叢書的學習，將數學知識學得多一點、好一點、難一點、全面一點，擴大視野，廣開思路，訓練思維的敏捷性，提高分析問題與解決問題的創造力，可以既長知識，又長智慧，扎紮實實打好數學的基礎。
