《20世紀中國教育家畫傳:蔡元培畫傳》共分六章，並精選有關教育家蔡元培的圖片一百餘幅，分插於全書各個部分，與相應的文字匹配，形成以文帶圖、圖文並茂、相得益彰的格局，真實再現教育家的人生歷程，凸顯教育家的教育精神與人格魅力。《20世紀中國教育家畫傳:蔡元培畫傳》適合教育工作者，大中學生及學生家長等廣大讀者閱讀。
基本介紹
- 書名：20世紀中國教育家畫傳:蔡元培畫傳
- 作者：金林祥
- ISBN：9787540861612, 7540861614
- 頁數：217頁
- 定價：30.00
- 出版社：四川教育出版社
- 出版時間：2012年11月1日
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《20世紀中國教育家畫傳:蔡元培畫傳》結合蔡元培所處時代的社會和教育背景，以中國教育現代化發展為視角，客觀分析蔡元培在改革中國教育過程中的所思所想，所作所為，實事求是地評價蔡元培對中國近代教育發展所作的貢獻，深刻揭示蔡元培教育思想的歷史價值和現實意義。
圖書目錄
序章學界泰斗人世楷模
商人世家
清末翰林
國民黨元老
中央研究院締造者
學界泰斗，人世楷模
一委身教育
紹興中西學堂總理
南洋公學特班總教習
參與發起創立中國教育會、愛國女學和愛國學社
二出國留學考察
三次留學德國
留學法國
赴歐美考察
學習六門外語
編譯多種著作
三首任民國教育總長
頒布教育法令，建立新教育秩序
創建民國教育行政機構
主張廢除清末教育宗旨，提出五育並舉教育方針
擬訂學制草案，籌劃和主持召開臨時教育會議
四北京大學校長
知難而上，出長北大
主張大學為“研究學理的機關”
提倡“思想自由，兼容並包”的辦學方針
創建教授治校的管理體制
五民國大學院院長
改革教育行政制度，“以學術化代官僚化”
制定新的教育宗旨
創設國立音樂院和國立藝術院
創辦國立勞動大學
主張教育獨立
後記
把教育辦得更好（代跋）
商人世家
清末翰林
國民黨元老
中央研究院締造者
學界泰斗，人世楷模
一委身教育
紹興中西學堂總理
南洋公學特班總教習
參與發起創立中國教育會、愛國女學和愛國學社
二出國留學考察
三次留學德國
留學法國
赴歐美考察
學習六門外語
編譯多種著作
三首任民國教育總長
頒布教育法令，建立新教育秩序
創建民國教育行政機構
主張廢除清末教育宗旨，提出五育並舉教育方針
擬訂學制草案，籌劃和主持召開臨時教育會議
四北京大學校長
知難而上，出長北大
主張大學為“研究學理的機關”
提倡“思想自由，兼容並包”的辦學方針
創建教授治校的管理體制
五民國大學院院長
改革教育行政制度，“以學術化代官僚化”
制定新的教育宗旨
創設國立音樂院和國立藝術院
創辦國立勞動大學
主張教育獨立
後記
把教育辦得更好（代跋）
後記
我自20世紀80年代中期開始從事蔡元培研究以來，已經走過了近三十個年頭。其間，曾先後寫過兩本有關教育家蔡元培的書。一本是《蔡元培教育思想研究》（遼寧教育出版社1994年版），另一本是《思想自由，兼容並包：北京大學校長蔡元培》（山東教育出版社2004年版）。因此，本書是我撰寫的第三本有關教育家蔡元培的書。
相比較於上述兩本書，本書作為《20世紀中國教育家畫傳》叢書巾的一種，著重在以下三個方面作了積極探索：
其一，本書以歷史發展為時序，以豐富的史實為依據，透過蔡元培主要的生平事跡、教育實踐活動和擔任的重要教育職務，展示蔡元培豐富多彩的教育人生，博大精深的教育思想和教育理念，凸顯蔡元培別具一格的教育家精神。
其二，本書結合蔡元培所處時代的社會和教育背景，以中國教育現代化發展為視角，客觀分析蔡元培在改革中國教育過程中的所思所想，所作所為，實事求是地評價蔡元培對中國近代教育發展所作的貢獻，深刻揭示蔡元培教育思想的歷史價值和現實意義。
其三，本書精選有關教育家蔡元培的圖片一百餘幅，分插於全書各個部分，與相應的文字匹配，形成以文帶圖、圖文並茂、相得益彰的格局，力求增強本書的直觀性、可讀性。
承蒙《20世紀中國教育家畫傳》叢書主編、中央教育科學研究所研究員儲朝暉博士的信任，將本書列入這套書的撰寫和出版計畫；年輕朋友范遠波、閻乃勝、李瑛、歐七斤、崔青松，或幫助收集資料。或核對引文，或製作圖片。在此，謹向上述各位所給予的各種形式的支持和幫助，表示衷心感謝。此外，對本書所有被徵引的資料和圖片的著作者一併表示深切的謝意和崇高的敬意。
自改革開放以來，蔡元培研究取得了長足進步。出版r不少蔡元培的傳記著作。其中不乏學術水平高，受到學術界好評和讀者歡迎的佳作。然而，蔡元培教育畫傳著作卻並不多見。作為一種新的嘗試，本書雖已經盡了力，但缺點和不足難免，懇請方家和讀者批評指正。
金林祥
2011年6月於華東師範大學
相比較於上述兩本書，本書作為《20世紀中國教育家畫傳》叢書巾的一種，著重在以下三個方面作了積極探索：
其一，本書以歷史發展為時序，以豐富的史實為依據，透過蔡元培主要的生平事跡、教育實踐活動和擔任的重要教育職務，展示蔡元培豐富多彩的教育人生，博大精深的教育思想和教育理念，凸顯蔡元培別具一格的教育家精神。
其二，本書結合蔡元培所處時代的社會和教育背景，以中國教育現代化發展為視角，客觀分析蔡元培在改革中國教育過程中的所思所想，所作所為，實事求是地評價蔡元培對中國近代教育發展所作的貢獻，深刻揭示蔡元培教育思想的歷史價值和現實意義。
其三，本書精選有關教育家蔡元培的圖片一百餘幅，分插於全書各個部分，與相應的文字匹配，形成以文帶圖、圖文並茂、相得益彰的格局，力求增強本書的直觀性、可讀性。
承蒙《20世紀中國教育家畫傳》叢書主編、中央教育科學研究所研究員儲朝暉博士的信任，將本書列入這套書的撰寫和出版計畫；年輕朋友范遠波、閻乃勝、李瑛、歐七斤、崔青松，或幫助收集資料。或核對引文，或製作圖片。在此，謹向上述各位所給予的各種形式的支持和幫助，表示衷心感謝。此外，對本書所有被徵引的資料和圖片的著作者一併表示深切的謝意和崇高的敬意。
自改革開放以來，蔡元培研究取得了長足進步。出版r不少蔡元培的傳記著作。其中不乏學術水平高，受到學術界好評和讀者歡迎的佳作。然而，蔡元培教育畫傳著作卻並不多見。作為一種新的嘗試，本書雖已經盡了力，但缺點和不足難免，懇請方家和讀者批評指正。
金林祥
2011年6月於華東師範大學
序言
2007年3月5日，溫家寶總理在第十屆全國人大第五次會議的《政府工作報告》中鄭重宣布；要提倡教育家辦學。這個問題的提出顯示出中國急需教育家卻又缺少教育家。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》更明確提出：“造就一批教育家，倡導教育家辦學。”
然而，現今即使是專門從事教育工作的人，對怎樣才是真正的教育家卻也沒有清晰的認識。為解決這一問題，中央教育科學研究所研究員儲朝暉與時任四川教育出版社社長安慶國在編寫一套《20世紀中國教育家畫傳》叢書的想法上不謀而台，這對傳承、傳播中國20世紀教育家的辦學理念，弘揚其教育精神和優秀思想，促進教育家辦學的旱日全面實現十分有益。也十分必要。
這套叢書所選擇的十位傳主是經過教育史專業的學者海選而產生的，他們是王國維、蔡元培、陶行知、張伯苓、胡適、梅貽琦、黃炎培、徐特立、陳鶴琴、晏陽初，我認為他們確實代表了20世紀對中國教育有巨大影響的教育家群體。
這套叢書突出傳主的教育思想、辦學理念、辦學實踐，尤其凸顯傳主的教育家精神，強調以史料為依據，對傳主的教育貢獻作客觀評價，實事求是，還原歷史，避免主觀，不做有意拔高，全書插入大量珍貴歷史圖片，以圖文並茂的方式呈現歷史畫卷，使得叢書具有了較高的學術價值、收藏價值以及觀賞性和可讀性。同時，叢書主編精心挑選各位傳主研究方面的專家擔任各分冊作者，較好地保證了整套叢書的編寫深度和質量。其中黃延復研究梅貽琦、宋恩榮研究晏陽初、梁吉生研究張伯苓、戴永增研究徐特立、金林祥研究蔡元培、儲朝暉研究陶行知都有二十多年了。我與儲朝暉第一次見面是在1988年，他拿著一封方明的信來找我，正是為了查閱北京師範大學圖書館特藏部的陶行知研究資料。北京大學圖書館研究館員鄒新明研究胡適、西南大學教授謝長法研究黃炎培、陳鶴琴外孫柯小衛研究陳鶴琴、華東師範大學徐旭晟博士研究王國維，他們也都是長期從事相關研究的專家學者，堪稱黃金組合。這套書將有助於讀者更好地領會各位教育家的精神真諦。
希望這樣一套難得的好書，能激勵有志教育的人成為教育家，切實有效地推動中國的教育家辦學進程。
然而，現今即使是專門從事教育工作的人，對怎樣才是真正的教育家卻也沒有清晰的認識。為解決這一問題，中央教育科學研究所研究員儲朝暉與時任四川教育出版社社長安慶國在編寫一套《20世紀中國教育家畫傳》叢書的想法上不謀而台，這對傳承、傳播中國20世紀教育家的辦學理念，弘揚其教育精神和優秀思想，促進教育家辦學的旱日全面實現十分有益。也十分必要。
這套叢書所選擇的十位傳主是經過教育史專業的學者海選而產生的，他們是王國維、蔡元培、陶行知、張伯苓、胡適、梅貽琦、黃炎培、徐特立、陳鶴琴、晏陽初，我認為他們確實代表了20世紀對中國教育有巨大影響的教育家群體。
這套叢書突出傳主的教育思想、辦學理念、辦學實踐，尤其凸顯傳主的教育家精神，強調以史料為依據，對傳主的教育貢獻作客觀評價，實事求是，還原歷史，避免主觀，不做有意拔高，全書插入大量珍貴歷史圖片，以圖文並茂的方式呈現歷史畫卷，使得叢書具有了較高的學術價值、收藏價值以及觀賞性和可讀性。同時，叢書主編精心挑選各位傳主研究方面的專家擔任各分冊作者，較好地保證了整套叢書的編寫深度和質量。其中黃延復研究梅貽琦、宋恩榮研究晏陽初、梁吉生研究張伯苓、戴永增研究徐特立、金林祥研究蔡元培、儲朝暉研究陶行知都有二十多年了。我與儲朝暉第一次見面是在1988年，他拿著一封方明的信來找我，正是為了查閱北京師範大學圖書館特藏部的陶行知研究資料。北京大學圖書館研究館員鄒新明研究胡適、西南大學教授謝長法研究黃炎培、陳鶴琴外孫柯小衛研究陳鶴琴、華東師範大學徐旭晟博士研究王國維，他們也都是長期從事相關研究的專家學者，堪稱黃金組合。這套書將有助於讀者更好地領會各位教育家的精神真諦。
希望這樣一套難得的好書，能激勵有志教育的人成為教育家，切實有效地推動中國的教育家辦學進程。
