2型糖尿病中西醫診治思維訓練是湖南中醫藥大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：2型糖尿病中西醫診治思維訓練
- 建設院校： 湖南中醫藥大學
- 課程負責人： 鄧奕輝
- 授課教師：田莎、聶慧芳、肖燕妮、鄒曉玲
課程簡介,教學目標,
課程簡介
本實驗項目通過構建2型糖尿病合併尿路感染的患者，將中醫的望聞問切和西醫的體格檢查、輔助檢查相結合，把診斷、鑑別診折、西醫治療、中醫辨證論治的內容融入臨床場景。根據患者的病情特點,設定不同的教學環節，從而拓展和延伸了教學內容的深度和廣度,提高了實驗教學的創新性,突破了傳統教學的時空約束,有助於激發學習興趣,提高學生中西醫結合臨床診療的能力。並通過有機融入課程思政元素,引導學生開展糖尿病的預防工作。
教學目標
“2型糖尿病中西醫診治思維訓練虛擬仿真實驗”教學項目依託中醫學、中西醫結合等國家一-流學科和省級 重點專科湖南中醫藥大學第一附屬醫院內分泌科而建設,為本科生專業必修課《中醫內科學》、《內科學》、《中西醫結合內科學》等課程提供實驗支撐。隨著人們生活水平的提高和環境的改變，2型糖尿病成為當今臨床常見病、多發病，其發病率急劇上升,是嚴重威脅人類健康的世界性公共衛生問題。糖尿病病人中2型糖尿病最多見，占90%~95%。 但是大多數糖尿病患者年齡較大，伴有全身多系統病變,加上醫患關係日益緊張，患者對學生集體圍觀、非主治醫生以外多人接觸有較大的抵抗情緒甚至反對行為,臨床教學的配合度偏低,學生很難全面把握2型糖尿病的中西醫診治要點。因此，通過虛擬仿真實驗模擬標準化病人開展疾病的中西醫診治思維訓練能達到要求的教學目標。
本實驗項目通過構建2型糖尿病合併尿路感染的患者,將中醫的望聞問切和西醫的體格檢查、輔助檢查相結合，把診斷、鑑別診斷、西醫治療、中醫辨證論治的內容融入臨床場景。根據患者的病情特點，設定不同的教學環節，從而拓展和延伸了教學內容的深度和廣度,提高了實驗教學的創新性，突破了傳統教學的時空約束，有助於激發學習興趣，提高學生中西醫結合臨床診療的能力。通過本實驗,要求達到以下教學目標:
(1)掌握疾病的診治流程:本實驗選取臨床常見的“2型糖尿病合併尿路感染”為示例，要求學生掌握2型糖尿病和尿路感染的西醫體格檢查、中醫四診合參、實驗室檢查、診斷依據，臨床表現、糖尿病合併尿路感染(消渴和淋證)的中醫辨證論治，西醫降糖藥和抗感染藥的選擇,熟悉糖尿病的預防。學生通過對於2型糖尿病診治過程的訓練，熟悉常見疾病的基本診治流程。
(2)提高中西醫結合診療的臨床思維能力:本實驗利用3D建模、動畫、人機互動、語音識別等技術設計實驗,要求學生熟悉2型糖尿病臨床診療操作過程,分別通過對於中醫和西醫的診斷和治療的思維過程的訓練，提高學生中西醫結合診療互動的臨床思維能力。
(3)保障教學目標和畢業要求的實現:本項目訓練內容屬於《中西醫結合內科學》課程，同時也可以用於《內科學》、《中醫內科學》等課程的教學，這些課程的教學目標是要求學生掌握內科常見疾病的臨床表現、西醫診斷和治療、中醫四診要點和辨證論治,獲得全面、系統的內科學中西醫理論知識;中西醫臨床醫學專業的畢業要求是具有全面系統的中西醫臨床思維，富有創新精神和掌握基本的臨床實踐技能。學生通過虛擬仿真實驗的訓練,基本達到以上教學目標和畢業要求。
