18類歷史事件警示你的領導行為

18類歷史事件警示你的領導行為

《18類歷史事件警示你的領導行為》內容包括:就是死,“也要死出中國海軍的威風”、以身殉志,不亦偉乎、敵人“睹其壯烈亦為之感嘆”、我死了也不能倒下、勤政敬業,勵精圖治、令世代追思的“勤政敬業”的楷模、“人民的駱駝”在人們心中的烙印、牛書記能累死一頭牛、第3章幡然醒悟,修正錯誤、單槍匹馬是不能戰勝敵人的、以自己的“疤痕”教育他人等。

基本介紹

  • 書名:18類歷史事件警示你的領導行為
  • 出版社:中國經濟出版社
  • 頁數:297頁
  • 開本:16
  • 品牌:中國經濟出版社
  • 作者:孟慶春
  • 出版日期:2013年10月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787513616126
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,

基本介紹

內容簡介

《18類歷史事件警示你的領導行為》編著者孟慶春。
從18類歷史故事中學習領導學故事通俗易懂,涉及文言文“說文解字”,歷史啟示或經驗、教訓“深入淺出”。使領導幹部讀歷史故事過程中,就受到了啟示、教育,從而提升了領導水平、提高了自身素質。

作者簡介

孟慶春,北京印刷學院教授、研究生導師、社會科學部主任。全國優秀教師、全國高校優秀思政課教師、北京市教學名師、北京市黨史研究先進個人。獨立在中央級出版社出版《毛澤東的領導藝術》、《毛澤東凝聚人心的智慧》、《周恩來處理矛盾》、《研究型領導》、《提升領導能力六大策略》等領導學著作並發表相關論文。論著被新華文摘、作家文摘、人大複印資料、搜狐、鳳凰等報刊網站摘編轉載110次。榮獲中國管理科學優秀論著二等獎等12項。
先後為中央文化部、國家新聞出版總署、中國印刷設備總公司、北京文化傳播中心、中國人民大學、首都醫科大學、北京工商大學、深圳教育研究中心等單位,作過多場領導學研究與套用講座,反響熱烈。

圖書目錄

第1章民族氣節,激勵後人
就是死,“也要死出中國海軍的威風”/3
以身殉志,不亦偉乎/7
敵人“睹其壯烈亦為之感嘆”/11
我死了也不能倒下/14
第2章勤政敬業,勵精圖治
令世代追思的“勤政敬業”的楷模/21
“人民的駱駝”在人們心中的烙印/23
牛書記能累死一頭牛/27
第3章幡然醒悟,修正錯誤
單槍匹馬是不能戰勝敵人的/33
以自己的“疤痕”教育他人/37
第4章認清形勢,協調關係
為兩級政府“解難”的領導者/47
他有寬廣胸懷,善於與人共事/52
各集體間的合作也是事業成敗的關鍵/58
第5章榮辱不驚,泰然處之
“安之若素”的心力/63
寵亦泰然,辱亦淡然/66
磊落的人品令大家稱道/69
第6章頓起內訌,自相殘殺
互爭皇帝,閉起城來自相殘殺/75
兵諫義舉,消弭“內戰”/81
有反必肅,但豈可“大開殺戒”/86
第7章勇於擔當,事不避難
為了救國,我願灑了我的血/95
為國而戰,懦者恥/103
第8章顧全大局,團結協作
“只懂得大公無私”的領導者/111
衛將軍“抗日堅決,和八路軍友好合作”/118
第9章體恤民情,關心疾苦
百姓疾苦,記掛在心/129
兩件事成了百姓傳頌至今的美談/132
百個記事本,滿載師生的大事小情/136
坐公交“問政”的省委書記/140
第10章廉潔自律,勤於政事
江山之固,在德不在險/145
“乾淨”是需要的/151
“幹事”是重要的/156
第11章吾志所向,愈挫愈奮
為“振興中華”而“百折不回”/163
“吾志所向”的英雄壯舉在這裡發生/168
……
第12章居安思危,防止禍患
第13章取其之長,補己之短
第14章 棄舊圖新,開創局面
第15章樹立榜樣,祛邪養正
第16章正視矛盾,化解矛盾
第17章民心所向,興衰呈現
第18章 科學分析,上升理性
主要參考文獻

序言

本書關鍵字之一“警示”,可將其理解為“警告與提示”的結合體。那么,誰來“警示和提示”領導幹部呢?唐太宗曾經說過:“以銅為鑑,可以正衣冠;以人為鑑,可以明得失;以史為鑑,可以知興替。”領導幹部欲真正做到“以史為鑑”,那么就必須“以史為戒”“以史為訓”。也就是說,在現實從政中發現問題,回到歷史過程中進行思考,從歷史的角度評價現實中的領導,行為。
習近平同志在中央黨校2011年秋季學期開學典禮講話時強調:“領導幹部不管處在哪個層次和崗位,都應該讀點歷史,從中汲取有益於加強修養、做好工作的智慧和營養,不斷提高認識能力和精神境界,不斷提升領導工作水平。”很顯然,學點歷史,已成為加強領導幹部隊伍建設、經受“四個考驗”、防止“四個危險”、提高執政能力的一項迫切任務。為適應領導幹部“都應該讀點歷史”“以史為鑑”之需要,作者擷取了中國歷史(主要為近現代史)中的18類歷史事件,並結合領導幹部實際工作進行了較為系統的評析,從而達到“警告與提示”領導行為、提升領導能力之目的。
這18類歷史事件,均為有益於領導者加強修養、提高認識能力、提升領導水平的典型事件,希冀領導者能夠從中汲取智慧和營養。為此,作者形成了撰寫每一事件的大體脈絡。
第一,領導幹部必須具有“吾志所向、愈挫愈奮”的品質。

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