《1000天閱讀效應》，陳苗苗、李岩 著，中國婦女出版社，2019年。
基本介紹
- 書名：1000天閱讀效應
- 作者：陳苗苗、李岩
- 出版社：中國婦女出版社
- 出版時間：2019年1月
- 定價：58 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787512716384
- 副標題：0-3歲閱讀啟蒙及選書用書全攻略
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
今日父母越來越關注孩子“閱讀力”的培養，因為閱讀素養不僅和好奇心、專注力、思考力、想像力等能力品質密切相關，更是人生幸福力的基石。因此，如何從“0”歲開始進行閱讀啟蒙，日益成為新生代父母特別關注的教育話題。本書恰是對此的回答。
本書將0～3歲1000天小時光，細分為5個階段，在對早期閱讀方法論深入研究的基礎上，詳盡分析各月齡段與閱讀相關的發展特點、閱讀需求、可選書單及閱讀指導方式方法。書中指出的教育誤區和給家長的建議，更是作者大量教育教學實踐經驗所在。
另外，針對早期閱讀啟蒙繞不開的兩大主題——“如何給孩子選書？”“如何共讀？”本書給出了由淺入深的解答。作者藉助腦科學、信息傳播學、心理學、兒童文學、童書出版學等學科領域的*研究成果，讓家長對可選書單、閱讀指導方法達到知其然更知其所以然，求“知”若渴的家長一眼就能看到乾貨所在。
相信閱讀此書，年輕父母指導孩子進行早期閱讀會更加胸有成竹，收穫更多驚喜。
圖書目錄
第一篇 非“讀”不可的0～3歲
第一章非讀不可之意想不到的收穫 / 003
第二章不可忽視的1000天閱讀效應 / 011
促進大腦的後天發育 / 012
豐富的認知刺激，讓孩子更聰明 / 015
3000萬辭彙鴻溝 / 019
培育情緒腦 / 023
閱讀上的“馬太效應” / 025
投資回報率高，投入越早回報越高 / 028
從小培養寶寶5大學習品質 / 031
第三章和全世界0～3歲寶寶同步閱讀 / 035
英國：1英鎊產出25英鎊的閱讀包 / 037
德國：每家一把“閱讀測量尺” / 041
美國：給出0～3歲閱讀教育目標 / 043
芬蘭：0歲開始讀詩歌 / 048
第四章小心早期閱讀的誤區——觀念誤區、選書誤區、用書誤區 / 051
觀念誤區 / 053
誤區一：小小嬰兒不需要閱讀 / 053
誤區二：輕視早期閱讀的遊戲性，期待立竿見影的效果/ 056
選書誤區 / 058
誤區一：字少，太不值了 / 058
誤區二：自己讀不懂或感覺過於簡單沒意思的，就不給孩子買 / 059
誤區三：不能按照嬰幼兒的身心發展特點選書 / 061
用書誤區 / 062
誤區一：讓手機、iPad或電視講給孩子 / 062
誤區二：把朗讀視為唯一方法 / 064
第二篇 0～3歲寶寶的發展特點、閱讀需求、閱讀書單及閱讀指導
第五章0～6個月寶寶發展特點、閱讀需求、閱讀書單及閱讀指導 / 069
0～6個月寶寶與閱讀相關的發展特點 / 070
0～6個月寶寶的閱讀需求 / 077
0～6個月寶寶的閱讀書單 / 082
0～6個月寶寶的閱讀指導 / 088
第六章6～12個月寶寶發展特點、閱讀需求、閱讀書單及閱讀指導 / 091
6～12個月寶寶與閱讀相關的發展特點 / 092
6～12個月寶寶的閱讀需求 / 096
6～12個月寶寶的閱讀書單 / 101
6～12個月寶寶的閱讀指導 / 107
第七章1～1.5歲寶寶發展特點、閱讀需求、閱讀書單及閱讀指導 / 111
1～1.5歲寶寶與閱讀相關的發展特點 / 112
1～1.5歲寶寶的閱讀需求 / 116
1～1.5歲寶寶的閱讀書單 / 120
1～1.5歲寶寶的閱讀指導 / 125
第八章1.5～2歲寶寶發展特點、閱讀需求、閱讀書單及閱讀指導 / 131
1.5～2歲寶寶與閱讀相關的發展特點 / 133
1.5～2歲寶寶的閱讀需求 / 136
1.5～2歲寶寶的閱讀書單 / 139
1.5～2歲寶寶的閱讀指導 / 146
第九章2～3歲寶寶發展特點、閱讀需求、閱讀書單及閱讀指導 / 153
2～3歲寶寶與閱讀相關的發展特點 / 155
2～3歲寶寶的閱讀需求 / 159
2～3歲寶寶的閱讀書單 / 165
2～3歲寶寶的閱讀指導 / 175
第三篇 成為會選書、會用書的高手
第十章關於寶寶書，你了解多少 / 193
0～3歲童書的主要類別 / 195
一、兒歌 / 195
二、認知書 / 200
三、圖畫故事書 / 208
四、玩具書 / 211
0～3歲低幼啟蒙書的玩具形態 / 215
一、觸摸書 / 215
二、聞聞書 / 217
三、洞洞書 / 218
四、立體書 / 218
五、翻翻書 / 220
六、拉拉書 / 222
七、異形書 / 223
八、玩偶書 / 224
九、貼紙書 / 224
十、AR書 / 225
十一、發聲書 / 225
第十一章28個妙招、6大原則， 讓早期閱讀卓有成效 / 229
28個妙招 / 230
第一招：做寶寶最好的“朗讀者” / 230
第二招：使用肢體語言 / 231
第三招：用聲音傳遞情緒 / 231
第四招：讓寶寶多感官參與 / 232
第五招：點讀指認 / 232
第六招：適時“演”書 / 233
第七招：挑戰角色扮演 / 233
第八招：打通早期閱讀與生活經驗的界限 / 234
第九招：“游”書 / 234
第十招：讀你千遍不厭倦 / 235
第十一招：及時給予反饋 / 235
第十二招：有“備”無患 / 236
第十三招：讓寶寶的名字出現在故事裡 / 236
第十四招：說唱結合 / 236
第十五招：培養寶寶的讀圖能力 / 237
第十六招：添油加醋法 / 238
第十七招：縮略法 / 238
第十八招：緊隨寶寶視線，巧借寶寶注意力 / 239
第十九招：從“聽故事”過渡到“聊故事” / 239
第二十招：故意讀錯 / 240
第二十一招：用認知遊戲書吸引淘氣寶寶 / 240
第二十二招：製作閱讀記錄單 / 241
第二十三招：慢閱讀 / 243
第二十四招：增加書的含金量 / 243
第二十五招：童書巧收納 / 243
第二十六招：周末帶娃逛書店，過愉快充實的日子 / 246
第二十七招：一書多齡閱讀法 / 246
第二十八招：砸掉電視背景牆 / 247
六大原則 / 248
原則一：不怕早也不嫌晚 / 248
原則二：互動至上 / 249
原則三：充滿遊戲精神 / 250
原則四：尊重寶寶 / 251
原則五：做彼此的閱讀夥伴 / 252
原則六：貴在持之以恆 / 253
附錄一 解讀《兒童與家庭閱讀報告》，了解英文母語國家
0～3歲寶寶的閱讀現狀 / 255
附錄二第一書包項目 / 258
附錄三中國兒童早期閱讀啟蒙計畫 / 260
參考文獻 / 262
作者簡介
陳苗苗，北京師範大學兒童文學博士，教育學博士後；中國人民大學新聞傳播學博士後。首都師範大學副教授。“童書育兒法”理論創建者。兼任北京東區兒童醫院首席育兒官、亞洲最大青少年職業體驗教育中心——藍天城兒童職業規劃顧問。編輯出版作品曾獲“全國優秀兒童文學獎”“中華優秀出版物”“‘三個一百’原創出版工程”等多個國家級圖書獎項。近年來，專門從事0～6歲兒童家庭“童書育兒法”的研發與利用，線上線下服務近百萬爸爸媽媽，是廣受歡迎的實踐派學者。出版作品有《書房是最好的學區房——0～6歲童書育兒法》等。
李岩，第二書房創始人，第一書包項目負責人。在政府、媒體、軟體、網際網路、投資等領域擁有從業經歷。多年來致力於兒童閱讀推廣工作，率先提出閱讀推廣應該從以“書”為中心向以“人”為中心轉變，成功策劃“百城千群萬里書香”“文化行走，閱讀中國”等大型公益閱讀活動。被評為全國十大讀書人物、北京閱讀季金牌閱讀推廣人，被《中國教育報》評為“推動閱讀十大人物”，被《出版人》雜誌評為“2016年度閱讀推廣人”。他們家曾獲全國首屆書香之家、全國最美家庭等榮譽。堅信並踐行“有愛讀書的孩子就有我們放心的未來，對一個家庭如此，對一個國家更是如此”的理念。近年來致力於以閱讀啟蒙為核心的早期教育，以及與全民閱讀相關的政策理論研究。
