100元窮游

100元窮游是陝西西安市民蒲偉卻帶著8歲的兒子，二人僅僅只帶了100元現金，徒步從西安出發前往蘭州。其目的是在磨練孩子意志力的同時，蒲偉希望此行能讓孩子走進真實的世界，去感受人世間的冷暖。“100元窮游”不僅是一種經濟活動，也是一種社會化。學會和陌生人打交道，學會將有限的資源用在刀刃上，學會尋求社會支持，這是“100元窮游”隱伏的價值追求。

基本介紹

• 中文名：100元窮游
• 人物姓名：蒲偉

背景概述

100元窮游別的孩子暑假是坐飛機，坐火車去旅行，可西安市民蒲偉卻帶著8歲的兒子徒步從西安出發前往蘭州。尤其特別的是，父子二人僅僅只帶了100元現金。

100元窮游

據了解，蒲偉是陝西戶外圈的名人，曾經登過珠峰，有豐富的戶外經驗。蒲偉說，平時他叫兒子豆哥，“豆哥雖然只有8歲半，但也有一些戶外經驗，我並不太擔心他的體力和毅力。”

談起行動的初衷，蒲偉說：“很多家長對孩子的教育只是停留在說教上，比如說，家長打著麻將讓孩子學習，家長不愛看書讓孩子去看書，這樣的教育方式，孩子怎么能接受？”

蒲偉覺得，應該和孩子一起去經歷、去體驗。“徒步窮游，一路上可以和孩子一同感受到世間百態，這會是一次很好的體驗和感受。”蒲偉說。

現實意義

陪伴

100元窮游“很多家長對孩子的教育只是停留在說教上，家長打著麻將讓孩子學習，孩子怎么能接受？”正是有如此由衷的感慨與清醒的認識，蒲偉在教育孩子上，才力求不做語言的巨人，追求行動的高標。而這其中，陪伴無疑是最能拉近親子關係，最便於對孩子行不言之教的方法。反觀生活中不少父母，或為生活工作所累，或因認識上的不足，或痴迷於打麻將、鬥地主等，致使在陪伴孩子成長上，總是“人太忙”，錯失了親子教育的大好時機，讓呵護成長留下遺憾。

100元窮游

磨礪

此番“帶子窮游”，不少網友對其中的“蹭吃蹭喝蹭車”頗有異議。且不說這種“蹭論”未必準確，即便是真，也是這對父子“精誠”之下，“金石”為開的結果，無可非議。其實，憑蒲偉曾經登過珠峰的經歷，他們的此番行程，大可乘坐汽車、火車乃至飛機，來一番“富游”的，但為讓孩子真正經受磨礪，蒲偉硬是選擇了這種餐風露宿“苦行僧”式出遊。這對那些一味視孩子為掌上明珠、家中小皇帝的父母，應有一些啟示。

感受

“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。雖說對一個剛8歲的孩子而言，這種高強度的生活磨礪來得早了些，但家長的這種超前意識，這種“讓孩子從小就能懂得人間冷暖是件好事情，總比放在童話王國里強”的認知態度，還是值得肯定。由此想到前年，貴陽一位媽媽，因為上三年級的女兒寫作文時，不知桃花長啥樣，索性在農村包下一座山，以便女兒在體驗中認識自然，描繪自然。事情雖近似誇張，但其間舐犢之情，殷殷之盼，與上述帶子窮游可謂大同小異，值得家長們借鑑。

隱含價值

是一次社會化鍛鍊

如今，和孩子一起走向遠方，讓爸爸和孩子多一些獨處的時光，現實版的“爸爸去哪兒”越來越多的出現。這在“100元窮游”上體現得尤為明顯——身為陝西戶外運動名人的爸爸，帶著有一些戶外經驗的兒子，通過身體力行的方式，給孩子精神世界的發育和建設以應有的關心與幫助。

“100元窮游”不僅是一種經濟活動，也是一次社會化鍛鍊。不論是搭乘順風車，還是接受陌生人的饋贈，抑或遭遇別人的誤解與冷漠，為了完成“100元窮游”的目標，這對父子備嘗艱辛。學會和陌生人打交道，學會將有限的資源“好鋼用在刀刃上”，學會尋求社會支持，這都是“100元窮游”隱含的價值。

提升風險防範意識

暑假到了，如何讓孩子們的暑假過得充實、快樂、有內涵，需要家長們多一些“異質思維”。與其讓孩子們停留在“童話教育”的窠臼里，不如讓他們儘早地“看看世界”。讓孩子從小就能懂得人性善惡、人間冷暖，不僅有助於提升風險防範意識，也有助於讓他們的精神家園“有機生長”。

對於爸爸們來說，離家近一些、陪伴孩子多一些，有助於對孩子進行生存能力、抗挫能力和社會責任的訓練和塑造。通過“100元窮游”，讓孩子接觸真實社會的眾生相，也有助於幫助孩子塑造一個強大的內心世界。當然，“100元窮游”並不適合所有的家庭，給孩子“強筋壯骨”的渠道有很多。只要有心，爸爸們何愁找不到陪伴孩子們的路徑。

專家說法

這樣的體驗並不適合每一個人

陝西省親職教育研究會副會長王國琪說：“只帶100元徒步旅行，這種方式並不適合絕大部分家庭，但考慮到大人上過珠峰，孩子又在很小就接觸了戶外運動也就不難理解此事了。”

“近些年來，一些家長把孩子帶出去磨練意志，從初衷上來說是好的，但一定要把握好度，量力而行，任何事都要把安全放在第一位。其次，家長要顧及孩子在現年齡段的身體條件。”王國琪說，“不要為了鍛鍊孩子，最後對孩子造成傷害。”

“如今的孩子，往往生活在蜜罐中，對真實的社會並不了解，讓孩子去感受人間冷暖是可以的。”王國琪說，“但作為家長，不能簡單地讓孩子去感受，更應當在孩子感受到人間冷暖時，幫助孩子樹立起正確的三觀。在遭遇冷漠甚至欺騙時，家長應該給孩子正確的引導，在遇到熱心幫助時，也應讓孩子銘記和感恩，這樣才會更加有意義。”