孩子獨立做題遇到困難時，家長要耐心指導，鼓勵孩子不僅要用眼睛看，還要認真地寫或畫，以啟發的方式幫助孩子完成。孩子在做各項練習時，家長或老師在幫助孩子分析正確答案時，要引導孩子從不同的角度思考問題，培養孩子的發散思維能力。孩子在做某方面的測試中，出現理解或判斷錯誤時，家長不必擔心。因為每一個孩子的知識和能力都是慢慢積累起來的，父母一定要認識到這是孩子智力成長的必經過程。通過這樣的學習過程，才會自然地開發出全腦的潛能來。
基本介紹
- 書名：1-2歲智力開發
- 作者：王利芳
- 頁數：305
- 定價：13.6
- 出版社：中國人口出版社
- 出版時間：20060101
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 中國人口出版社; 第1版 (2006年1月1日)
叢書名: 聰明寶寶培養方案
平裝: 305頁
讀者對象: 3-6歲
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7802021634
條形碼: 9787802021631
尺寸: 21 x 15.5 x 1.7 cm
重量: 422 g
內容簡介
《1-2歲智力開發》圍繞“智力”這一中心，介紹了包括體能、語言、數學、遊戲等在內的嬰幼兒智慧型開發，《1-2歲智力開發》簡明生動，易於理解，《1-2歲智力開發》非常適合年輕的父母。
目錄
第一章 幼兒智力開發
一、智力開發
1.幼兒智力開發的意義
2.幼兒的幾種多元智慧型
二、運動智慧型的開發與培養
三、語言智慧型的開發與培養
1.語言發展的特點與培養
2.語言能力的培養與訓練方法
四、記憶智慧型的開發與培養
1.嬰幼兒記憶的特點.
2.培養嬰幼兒記憶力的方法
五、創造性思維、想像智慧型的開發與培養
1.幼兒思維能力的特點與訓練方案
2.幼兒想像能力的特點與訓練方案
第二章 1歲1-3個月智慧型開發
一、智慧型特徵
1.智慧型總特徵
2.動作能力
3.語言能力
二、動作能力專練
1.學走路練小手
2.戶外遊戲
三、語言能力專練
1.發音訓練
2.繞口令
3.學兒歌
4.媽媽講故事
四、記憶能力專練
1.玩遊戲
2.背兒歌
3.塗顏色講故事
4.講故事
五、創造性思維、想像能力專練
1.訓練孩子思維的遊戲
2.學畫畫
3.兒歌
4.塗顏色講故事
5.講故事
第三章 1歲4-6個月智慧型開發
一、智慧型特徵
1.智慧型特徵
2.動作能力
3.語言能力
4.心理發育
二、動作能力專練
三、語言能力專練
1.練習發音
2.兒歌
3.英文兒歌
四、記憶能力專練
1.玩遊戲
2.兒歌.
3.學常識——周圍環境
4.學常識——交通工具
5.塗顏色講故事
6.學唐詩
7.講故事
五、創造性思維、想像能力專練
1.玩遊戲
2.學兒歌
3.講故事提問題
第四章 1歲7-9個月智慧型開發
一、智慧型特徵
1.智慧型總特徵
2.智慧型具體體現
3.語言能力
4.心理發育
二、動作能力專練
三、語言能力專練
1.發音練習
2.玩遊戲
3.講故事
四、記憶能力專練
1.玩遊戲
2.兒歌
3.講故事
4.學常識——蔬菜和水果
五、思維想像能力專練
1.學知識
2.學畫畫(一)
3.學畫畫(二)
4.聽故事
第五章 1歲10-12個月智慧型開發
一、智慧型特徵
1.智慧型特徵
2.智慧型具體體現
3.心理發育
二、動作能力專練
三、語言能力專練
1.練習發音
2.謎語兒歌
3.猜一猜
4.兒歌
5.學唐詩
四、記憶能力專練
1.玩遊戲
2.心理發育訓練
3.學唐詩
4.講故事提問題
五、造性思維、想像能力專練
1.玩遊戲
2.學摺紙
3.學畫畫
4.學兒歌
5.繞口令
6.塗顏色聽故事
7.講故事
第六章 智力大拼盤
一、寶寶更聰明的48招
二、遊戲樂園
1.玩丟沙包
2.水果配對
3.送玩具回家
4.動物走路
5.紙盒遊戲
6.釣魚
7.玩紙球
8.小貓吃魚
9.撕動物
10.穿珠子
11.火車鑽山洞
12.套環環
13.說布景
14.小雞吃食
15.來跳舞
16.打電話
17.什麼東西不見了
18.抬轎子
19.我是小袋鼠
20.逮老鼠
21.跑過障礙物
22.倒蹬腳踏車
23.走走停停
24.小熊找媽媽
25.飛機飛
26.登高
27.抓泡泡
28.鑽洞
29.鑽隧道遊戲
30.放球入籃
31.雙足連續跳
32.百寶箱
33.印手掌
34.劃小船
35.貓和老鼠
36.手指好寶貝
37.烏龜下水
38.寶寶過橋
三、智力發育的原因有哪些
1.中樞神經系統損傷對兒童智力的影響
2.父母的文化程度與職業對兒童智力的影響
3.心理行為偏異對兒童智力的影響四、父母須知——智力在玩耍中增長五、“神童"的培養
六、兒童睡眠會影響身高、智力發展七
、開發兒童智力的有利因素
1.寧靜
2.顏色
3.運動
4.和睦
5.社交
……
書中內容
幼兒智力開發的意義智力的發展是幼兒。認識事物、學>——3知識所必需的，更是將來長大學習科學知識技能所必需的。沒有較高水平的智力不可能很好地學習知識技能，更不能發展知識技能。智力不是自然發展的，是幼兒在接觸和改變外部環境的積極活動中，推動著智力的迅速發展的。通過有目的、有計畫地練習，可促進幼兒智力的良好發展。智力的發展包括認識過程的發展，良好智力品質的培養及智力活動方法的掌握。良好的智力品質是指各種智力能力反映的特性，如注意的品質包括注意的廣度、注意的穩定性、注意的轉移、注意的分配等；思維的良好品質主要表現為敏捷性、靈活性、深刻性、獨創性、批判性等。應創設良好的教育條件發展幼兒各種智力品質。可根據培養各種智力品質的要求為幼兒設計各種智力遊戲，並在日常活動中有意培養。智力活動的方法很多，觀察物體便是方法之一。如有順序地觀察，對動物～般由頭部到身體再到尾部；對植物一般由花、葉、莖再到根；對圖片一般由近到遠，由大到小，由表面到內部等。再有就是比較異同的方法。如比較鴨與鵝在外形特徵上的異同，即按外形各部位的順序分別找出二者的相同處和不同處。幼兒還要掌握簡單的抽象、概括、判斷、推理以及記憶的方法等。
