黎溪中學是英德市黎溪鎮屬初級中學,清遠市一級學校。
基本介紹
- 中文名稱:黎溪鎮初級中學
- 類別:全日制初級中學
- 校址:廣東省清遠市英德市黎溪鎮
- 占地面積:54800平方米
- 創辦時間:1958年
- 學校類型:初級中學
- 現任校長:朱順行
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學校簡介
校園 黎溪中學創辦於1958年9月,校址在當時的黎溪公社街道。在各個不同的歷史時期中,不斷發展擴大,曾辦為“林中”、“五七”高中。1979年9月恢復黎溪鎮初級中學,1997年因飛來峽水庫建立而搬遷至黎溪新鎮。 新的黎溪中學位於黎溪鎮政府東則,占地面積54800㎡,建築面積18296㎡。校園三區分離,布局合理:東面為生活區,包括教職工宿舍樓兩棟,學生宿舍兩棟,學生飯堂;中部為教學區,包括教學樓科技樓,綜合樓;西面為運動區,包括標準400M環形運動場1個,籃球場四個。校園有雕塑、花池、草坪、文化長廊、校園板報專欄、綠樹成蔭,鳥語花香,充滿著濃郁的校園文化氛圍,是讀書育人的好校園。
學校概況
黎溪中學以“張揚個性,發展特長,實踐成功教育”為辦學理念,以“校風正,質量高,顯特色,創名校”為辦學目標,一手抓硬體建設,一手抓軟體發展。多年來,在英德市教育局、鎮黨委、政府的關心和大力支持下,學校的辦學條件得到了很大的改善,教學設備設施齊全。有多媒體電教室4間,學生電腦室2間(電腦120台,語音室1間),物理實驗室2間,化學實驗室2間,生物實驗室2間,歷史、美術室、音樂室、舞蹈室、藏書室、閱覽室、各一間,藏書5萬多冊;有400米環行跑道,足球場一個,水泥籃球場6個,排球場2個羽毛球場4個,桌球台10張;地理生物園1個,各行政辦公室和老師辦公室配備了電腦,裝上了校園網,形成了網路教學,實現了教學資源共享,為實施現代化教學奠定了堅實的基礎。
黎溪中學現有30個教學班,在校生1774人,教師105人,其中中學一級教師有61人,中學二級教師有21人,學歷達標率100%,本科學歷41人,40歲以下的教師占85%,體現了出學校教師的年輕化、知識化、師資力量雄厚。辦學以來,學校的教研、教師專業成長和學生的學業成長等方面取得了顯著成績。有2位教評為省“山區優秀教師”,有4位教師評為“清遠市優秀教師”,多位教師獲英德市優秀教師和先進教育工作者,有多篇論文在國家級、省市級刊物發表,在各類競賽中,學生獲國家級獎勵7人(其中金獎3人次,銀獎2人次),學生獲省級獎5人次,市級獎多次,獲縣級獎110多次。每年中考成績名列英德鄉鎮中學前茅,為高一級學校輸送了大量的優秀人才,得到了上級有關部門的好評和獎勵。
歷任校長
黎溪中學的歷任校長分別是:鄺作士、郭南輝、李國泰、古有華、朱璣、姚聖華、曾仲強、朱文華、張程坤、胡克明、陳曉流、朱順行、鄧藝族、謝春鋒,現任校長是朱瑞芬。在他們的領導下,黎溪中學創下許多輝煌,特別是近幾年來,黎溪中學取得了歷史性跨越式發展,近年中考,黎溪中學成績在英德市名列前茅,2003年5月被評為英德市一級學校,2004年評為清遠市一級學校,現任領導班子團結協作,開拓進取,帶領全校師生奮力前進,推動黎溪中學的歷史不斷前進。
校園風光
校園風光
校園亮點
黎溪中學在繼續保持原有的傳統工作亮點(課間操、學生宿舍管理、書法藝術)的基礎上,爭創了新的三大亮點。
課間操學生宿舍書法作品
2007年,黎溪中學在上級教育部門,當地黨委政府的關懷下,建成了總面積980平方米的新學生飯堂,並正式使用。如何管好用好新飯堂?這一問題成為學校管理工作急需解決的難題。
經過反覆研究,學校領導班子形成共識。以新學生飯堂為嶄新的教育平台,打造嶄新的校園生活文化,養成學生良好的行為習慣。學校採取了以下措施:
(圖片一:寬敞明亮的飯堂)
①建立健全的管理制度。以制度規範學生的生活行為。
(圖片二:健全的飯堂管理制度)
②構建一支由值周領導、值日教師、學生會幹部組成的飯堂管理隊伍
(圖片三:嚴於管理)
③創建和諧的飯堂文化氛圍,通過標語宣傳欄音樂廣播。在視覺聽覺對學生進行思想教育和情感心理輔導(圖片四:富有教育性的標語) (圖片五:有序排隊)
經過一學期的教育和引導,學生養成了有序的排隊,安靜用餐,注意衛生的良好行為習慣,並且提高了學生的校園生活品位。
(圖片六:音樂聲中安靜用餐)
(圖片七:飯後洗盒,注意衛生)
2007年黎溪中學的學洋思“艱苦創業,實事求是”的精神實質,以學洋思“先學後教,當堂訓練”的課堂教學模式,大膽進行了一系列的課堂教學改革,提升了廣大教師的教育教學理念,提高了黎溪中學課堂教學效率,大面積提高了黎溪中學的教學度量。 【留言:以下組涉及太多人物肖像,在此就不發了。直接調下一亮點】
2007年黎溪中學的學洋思“艱苦創業,實事求是”的精神實質,以學洋思“先學後教,當堂訓練”的課堂教學模式,大膽進行了一系列的課堂教學改革,提升了廣大教師的教育教學理念,提高了黎溪中學課堂教學效率,大面積提高了黎溪中學的教學度量。 長的教師對學生進行專業輔導,其次,大膽放手讓學生去做,每期板報要求學生自己構思,自己動手,在實踐上提交宣傳出版能力。
(圖片二:讓學生自己去做)
最後,組織學生幹部進行評比,並由專業教師進行點評。2007年,黎溪中學共出版校園板報八期,各期板報主題鮮明,圖文並茂,生動有趣,集思想性、知識性、藝術性、趣味性於一體,成為教育學生,培養特長的平台, 深受師生的喜愛。
(圖片三:評比獲獎板報)
(圖片四:評比獲獎板報)
(圖片五:評比獲獎板報)
(圖片六:評比獲獎板報)
學校榮譽
學校榮譽