黃河科技學院音樂學院

音樂學院是學校重點建設的學院，在校本、專科學生達1300餘人，是省內培養本科音樂舞蹈轉門人才的重要基地之一。學院開設有音樂表演、音樂學、舞蹈編導三個本科專業，音樂教育、舞蹈表演兩個專科專業，以及聲樂演唱、器樂演奏、鋼琴演奏、流行音樂表演、舞蹈表演、舞蹈編導、音樂教育、理論作曲、鋼琴調律與維修、藝術管理、拉丁舞、街舞等十二個專業方向。其中，音樂表演專業，被河南省教育廳批准為特色專業建設點。

基本介紹

• 中文名：黃河科技學院音樂學院
• 現任校長：於艦
• 學生：1300餘人
• 黨總支書記：趙景昌

教學設施

學院擁有雄偉壯觀的兩萬平方米的12層音樂教學大樓，能容納1000餘人省內高校唯一的2000平方米音樂廳，300餘架鋼琴，六個600平方米大型的舞蹈教室，二個可供60人同時上課的數碼教室，能容納200餘人的多功能交響樂排練廳，以及能容納300餘人的合唱排練室，MIDI音樂製作室，先進的錄音棚，多媒體教室等音樂專業化的現代化教學設施。

音樂廳

師資力量

學院高度重視師資隊伍和學科建設，視教學質量為第一生命線，教學上大膽創新，實施“人才強院”戰略，啟動“名師工程”，音樂學院現有專業教師80餘名，其中來自聖彼得堡音樂學院，白俄羅斯國立文化藝術大學的外籍專家教授5人，留德，留日，留俄回國的碩士8人，70%以上具有副教授職稱。

所獲榮譽

學院一貫以人的全面發展為中心，堅持“套用型”“創新型”人才培養的目標定位，高度重視學生實踐能力、創新能力的培養。長期以來將藝術實踐作為培養套用型人才的重要手段，在省內外各項大型演出中取得了顯著的成績，形成了鮮明的辦學特色。連續榮獲的中國音樂“金鐘獎”首屆合唱比賽金獎、中國海峽兩岸三地首屆合唱節“金茉莉”獎、大學生藝術展演全國決賽銀獎、中國舞蹈大賽“荷花杯”銅獎等多項國家級重大獎項，集中地反映了學院辦學實力、教學水平及人才培養質量，並產生了廣泛的社會影響。

學術合作

學院高度重視學術交流與合作，先後與中國藝術研究院，白俄羅斯國立文化藝術大學建立了校際友好關係，並已聯合舉辦研究生班。學院學術講座頻繁，曾先後邀請國際著名小提琴演奏家，音樂教育家沙拉達大娃索非亞教授，鋼琴博士達吉亞娜教授，國際著名歌劇表演藝術家馬蘭濟，中國著名作曲家，鋼琴教育家趙曉生教授，布魯塞爾國際聲樂比賽金獎獲得者張峰，旅美著名鋼琴家孫以強等國內外知名專家，學者到學院講學或進行學術交流，並被聘為學院終身教授。

專業簡介

音樂表演

（本科，四年，授文學學士學位；專升本，兩年，授文學學士學位）

音樂表演系女聲合唱團

專業方向：聲樂表演、器樂演奏、鋼琴演奏、流行音樂表演、舞蹈表演方向

培養目標：培養具有音樂表演專業的基本理論和基礎知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具備良好的藝術修養和職業素質，具備較高的音樂創作、表演能力，能在專業文藝團體、演藝機構、藝術院校、社區文化團體、企事業單位等相關部門從事表演、宣傳、教育、教學及科研等工作的套用型音樂表演高級專門人才。

主幹課程：樂理、視唱練耳、和聲學、多聲部音樂、歌曲作法、聲樂、器樂、舞蹈、鋼琴基礎、舞台表演、合唱指揮、MIDI製作、中外音樂欣賞、中外音樂史、音樂美學等。

音樂學

（本科，四年，授文學學士學位；專升本，兩年，授文學學士學位；音樂教育：專科：三年）

專業方向：音樂學、理論作曲、鋼琴調律與維修方向

培養目標：培養具有音樂學專業的基本理論和基礎知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的音樂研究、音樂創作、音樂教學等方面的能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播影視部門、社區及企事業單位從事教學、研究、編輯、管理等方面的套用型高級專門人才。

主幹課程：教育學、心理學、樂理、視唱練耳、和聲學、多聲部音樂、歌曲作法、音樂教學法、聲樂、鋼琴、舞蹈、合唱指揮、MIDI製作、中外音樂賞析、中外音樂史、音樂美學等。

舞蹈編導

（本科，四年，授文學學士學位；專升本，兩年，授文學學士學位）

培養目標：本專業培養具有舞蹈編導、體育舞蹈專業的基本理論和基礎知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的舞台表演和舞蹈編創能力，能在專業文藝團體、演藝機構、藝術院校、社區文化團體、企事業單位等相關部門從事表演、宣傳、教育、教學及科研等工作的套用型的高級專門人才。

主幹課程：舞蹈編導藝術、中國民間舞、中國古典舞、舞蹈技巧、舞蹈解剖學、中國近代舞蹈史、中國古代舞蹈史、舞蹈賞析、舞蹈集訓、劇目編排、音樂基礎理論、中外音樂賞析、中外音樂史、民族民間音樂、藝術概論等。

舞蹈表演

（專科）

招培養目標：培養具有舞蹈表演專業的基本理論和基礎知識，接受本專業系統的技能訓練，能勝任表演、編導及教學套用型專業人才。為中等師範學校、幼兒師範學校、職業學校、中國小培養師資，為藝術館、青少年宮、企事業單位輸送文藝骨幹。

主幹課程：中國古典舞、民間舞、外國民間舞、芭蕾舞、舞蹈技巧基礎、舞蹈作品欣賞、中國舞蹈史、視唱練耳、民間音樂、舞蹈解剖學、現代舞、舞譜速寫等。

科研工作

具體措施

為了使科研工作更好地貫穿教學過程，提高科研成果質量，學院採取了多項措施，促進科研工作不斷取得進步。

1、規範科研工作管理制度，教學科研實行項目管理。為提高教師的教育科研素養，構建一支科研型教師隊伍，促進學院可持續發展，自2009年，教學、科研及管理實行項目管理制度，每位教師結合自己工作進行立項，學院審核、監督、落實，促進了科研工作的順利開展。兩年來，針對教師和管理人員工作崗位申請立項39項，其中具有科研價值的項目20多項，效果明顯。

2、通過教師科研培訓，提高教師科研能力和成果質量。科學研究有純粹的理論研究，更有大量的套用性研究。對於高校教師來說，不僅僅要告訴學生如何正確地做好一件事情，還要告訴他們為什麼要做這件事情，以及告訴他們做好這件事情還有什麼更好的方法。學院的師資、教學和管理經驗在全省同類高校中都是不錯的，但是對於如何把學生培養成“套用型”專業人才，需要每位教師集中精力投入到教學科研工作中，從而保證整個教學體系的構建和人才培養的可持續問題。針對這些情況，學院多次組織召開科研工作專題會議，並邀請省內高校或科研機構專家對教師科研工作中常出現的問題進行培訓，為教師科研工作的推進和科研成果的形成提供了必要的幫助。

3、完善科研工作激勵制度，促進科研成果的形成。針對學院科研工作整體規劃和申碩指標任務分解的要求，完善科研工作激勵制度，促進科研成果的形成。在教師聘任、績效考核和年終考核工作中，把科研成果作為考核的硬性指標，占有重要位置。要求每位教師每年要出一項成果，對科研工作先進個人，給予績效考核、和年終考核適當加分政策，兩年內沒有成果者，給予解聘或待聘處理，相應的考核降級。科研管理工作收到了較為明顯的效果。

根據申碩指標任務分解目標和學院科研工作計畫，明確教師年度科研基本任務：發表論文1篇，主持或參與校級以上（含校級）科研立項1項，個人專業專場音樂會或教學成果匯報專場1場。

4、廣泛開展學術交流，開展教學觀摩活動。通過教學觀摩活動的開展，形成良好的科研氛圍，拓寬教師的專業視野，更新教育教學觀點，對擴大科研參與面，提高科研水平，促進教師科研工作的積極性起到了十分明顯的效果。，學院曾邀請國家一級指揮張列、台灣著名音樂教育家林水永博士、中國著名聲樂演唱家杜瑞安教授、中國合唱聯盟主席徐錫宜、聲樂演唱家李新現等多位國內知名專家和學者前來學院進行學術交流和觀摩活動。

學院營造教師優良的科研氛圍為主導，以創新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使音樂學院的科研工作規範，並形成有特色的教科研管理機制和相應措施，力爭使學院教學科研水平整體提高。一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業發展水平、促進學院可持續發展的主要手段。

主要成效

從2009年，在核心期刊發表論文數十篇，其中省級及以上成果20多餘項。本年度，發表學術論文近30篇，申報學校教學改革及科研項目5項、新生和高年級研討課5門次，申報建設精品課程10餘門。

同時以科研帶動實踐教學，2010年第11屆大學生科技文化藝術節，學院獲得一等獎6項、二等獎5項的成績，在全省同類高校名列前茅。

本年度舉辦各類音樂會和校內外演出近40場次，形成了豐富的教學成果，充分體現了辦學特色，展示了實踐教學成果。

在河南省首屆金鐘獎比賽中，學院教師一舉奪得20項大獎，其中金獎4項、銀獎12項、優秀獎2項、優秀鋼琴伴奏獎2項，在全省同類高校展示了較強的師資力量。為科研工作的開展提供了強有力的保障。