黃喜珊，女，心理學博士，華南師範大學心理學院副教授、碩士生導師（心理健康教育專業碩士方嚮導師組副組長），新師範教育教研中心副主任；廣州市人文社會科學重點研究基地——幸福廣州心理服務與輔導基地副主任。
基本介紹
- 中文名：黃喜珊
- 職業：教師
- 畢業院校：日本兵庫教育大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：社會心理、親子溝通、家庭治療
- 職務：新師範教育教研中心、廣州市人文社會科學重點研究基地副主任
- 就職院校：華南師範大學心理學院
研究方向,人物經歷,學習經歷,工作經歷,主講課程,本科生課程,研究生課程,講座課程,學術兼職,學術成果,發表論文,會議論文,出版著作,科研項目,主持專題,獲獎記錄,
研究方向
社會心理（親密關係、性別歧視）；親子溝通；家庭治療
人物經歷
學習經歷
2012.9—2013.8美國德拉瓦大學訪問學者
2005.9—2006.8日本兵庫教育大學聯合培養博士生
2004.9—2007.6華南師範大學心理學院博士研究生
1999.9—2001.6華南師範大學心理學院碩士研究生
1991.9—1995.6 華南師範大學心理學院本科生
工作經歷
2007.11—今華南師範大學心理學副教授
1995.7—2007.10廣東石油化工學院心理學講師、副教授
主講課程
本科生課程
西方心理學史；發展心理學；心理健康教育課程設計；婚姻與家庭治療
研究生課程
教育心理學；發展心理學；心理健康教育課程設計；心理諮詢原理技術
講座課程
親子溝通；親密關係；情緒調適；壓力管理；學習動機
學術兼職
新師範教育教研中心副主任；廣州市人文社會科學重點研究基地——幸福廣州心理服務與輔導基地副主任
學術成果
發表論文
Huang Xishan, Liu Ming The relationship between teacher efficacy and teacher self-esteem, the orientation to seeking help. Social Behavior and Personality.2007，35（5）：707-715
Huang Xishan, Zhu Xiaolu, Shiomi Kunio, Zhang lin, Zheng Juan. Relationships among androgyny, self-esteem and trait coping style of Chinese university students. Social Behavior and Personality. 2012，40（6）：1005-1014
Xishan Huang，Lin Zhang，Kunio Shiomi，Fan Zhang The application of kinetic school drawing in evaluating school adjustment among elementary school students 応用教育心理學研究（日本）2014，31（1）：63-77
Huang Xishan, Zhang Daofen, George Bear.Shomi Kunio.Relations of adolescents’perceived marital conflict to shame: the mediating role of basic psychological needs. 応用教育心理學研究（日本）. 2016，3:9-16
Huang Xishan,Yuan Xinyi,Shomi Kunio,Teng Fei et al. Effects of Sexual Objectification on Women’s Self-Objectification: the Moderating Role of Feminist Belief and the Mediating Role of Self-Efficacy. 応用教育心理學研究（日本）.2019，2:1-10
黃喜珊，劉鳴，鹽見邦雄 中國教師の「教師効力感」への影響要因についての研究 応用教育心理學研究（日本） 2006，22（2）：3-8
黃喜珊，劉鳴，鹽見邦雄 日本語版教師効力感尺度作成の試み—中國語版教師効力感尺度との比較を通して 教育実踐學研究（日本）（該論文獲日本教育實踐學會優秀研究論文獎）2006，8（1）：35-42
黃喜珊，劉鳴，鹽見邦雄 中國における特殊教育の現狀 応用教育心理學研究（日本）2008，25（33）：36-42
黃喜珊 中文教師效能感量表的信度和效度研究 心理發展與教育 2005（1）：115-118
黃喜珊，張琳 等 小學生學校動態繪畫與學業成績的關係 中國心理衛生雜誌 2013，27(1)：38-42
黃喜珊，張積家，張琳，鹽見邦雄，鄭娟 日本大學生顏色詞的聯想研究 心理學探新 2013,33（134）：146-150
黃喜珊，鄭娟，鹽見邦雄，張積家，張琳 日本大學生的顏色詞分類—兼與中國大學生比較 套用心理學 2011，17（4）：365-370
黃喜珊，劉鳴 日本青少年的悶居現象：現狀，原因及對策 比較教育研究 2011，5（256）:86-88
黃喜珊，鹽見邦雄，張衛 日本學校心理士制度及運作—鹽見教授訪談錄 華南師範大學學報 2008，4（2）：126-129
黃喜珊，劉鳴 日本的學校心理士制度及對構建我國學校心理學的啟示 心理科學進展 2009,17（4）：780–783
黃喜珊，鄭希付 中國小心理健康教育的師資建設現狀及展望 中國小心理健康教育 2018，9（356）：9-15
黃喜珊，王才康 教師效能感研究述評 佛山科技學院學報 2003，4（21）：88-91
黃喜珊，王永紅 教師效能感與社會支持的關係 中國健康心理學雜誌 2005，13（1）：45-47
黃喜珊，馮海志 論教師效能感及其提高 肇慶學院學報（《高教研究》全文轉載） 2006，27（1）：60-63
黃喜珊 青年教師心理問題剖析與解決對策 教育探索 2005（4）：95-96
黃喜珊，劉鳴 戰後日本親職教育的特色及啟示 現代教育論叢 2008，7（145）：80-85
黃喜珊，王才康 社會支持、應對方式對教師效能感的影響 中國心理衛生雜誌 2004，（12）:857-859
陳毓暉，黃喜珊，張道芬，張帆 女為悅己者容？澳門中學生求美動機特點的初步探索 心理研究 2014，7（2）:86-90
張琳，黃喜珊 評價學校適應的新視角：學校動態繪畫 心理研究 2012，5（6）：87-90
張琳，黃喜珊，張道芬 中國小教師表揚方式特點的初步研究 教育研究與實驗 2012，6：75-78
張琳，黃喜珊，梁碧珊 關於表揚的心理學研究及其教育啟示 心理研究 2012，5（3）:14-19
George G.Bear, Dandan Chen, Lindsey S. Mants, Chunyan Yang, Xishan Huang, Kunio Shiomi. Differences in classroom removals and use of praise and rewards in American, Chinese, and Japanese schools. Teaching and Teacher Education53 (2016) 41-50
Chunyan Yang, George G.Bear, Jessica C., Blank，Wei Zhang，Xishan Huang. Students perceptions of school climate in the U.S. and China. School Psychology Quarterly. 2013,289（1）：7-24. doi:10.1037/spq0000002
George G. Bear, Chunyan Yang, Joseph Glutting, Xishan Huang, Xianyou He, Wei Zhang & Dandan Chen. Understanding Teacher-Student Relationships, Student-Student Relationships, and Conduct Problems in China and the United States. A International Journal of School & Educational Psychology .2014,2(4): 247-260
Liang Bishan, Zhang Depong, Wen Xue, Xu P, Peng X, Huang Xishan, Liu Ming and Huang Ruiwang. Brain spontaneous fluctuations in sensorimotor regions were directly related to eyes open and eyes closed: evidences from a machine learning approach.Front. Hum. Neurosci. 2014 28（20）doi: 10.3389/fnhum.2014.00645
趙喆，黃喜珊，王薇，李鄉寧 進食障礙的性別差異及其影響因素研究述評 中國臨床心理學雜誌 2017，255（5）：792-796
梁碧珊，黃喜珊，王一博，劉鳴 沒聽到？聽到！--來自聽覺表象神經機制研究的證據 心理科學 36（6） 1312-1316
譚華玉，黃喜珊 心理彈性對大學生無聊狀態及學習倦怠的影響 廣東水利電力職業技術學院學報 2017，15（4）：12-17
李曉紅，黃喜珊（通訊作者），李莉莉 積極心理學視野下高中心育課的實踐探索 2019.3（總第386期）：41-43
彭晶，黃喜珊（通訊作者），王金煥，陳紹堅 中學生積極人際關係心理課的設計 2019.6（總第389期）：24-27
江燕妮，黃喜珊（通訊作者）國小科學課中滲透積極心理健康教育的實踐與思考 2019.9（總第392期）：44-46
林貝，黃喜珊（通訊作者） 預設性資源與生成性資源的關係處理 2019.12（總第395期）：24-28
曾卉君，黃喜珊（指導老師）遺失的聲音—小學生正念心理輔導活動課教學設計 中國小心理健康教育 2019.13（總第396期）：36-38
曾惠青，黃喜珊（通訊作者）心育課堂，選題有講究 中國小心理健康教育 2019. 15（總第398期）：41-43
會議論文
- 川島范章 鹽見邦雄 黃喜珊 高中生的學校滿意度和社會技能——其評價和支持 日本發展心理學會年會2006，6 日本九州
- 黃喜珊 鹽見邦雄 教師效能感與自尊、求助傾向的關係日本教育實踐學會年會 2006，3 日本神戶
- 黃喜珊 鹽見邦雄 教師效能感與社會支持、應對方式的相關 日本套用教育心理學會年會2006，8 日本神戶
- 張衛 黃喜珊 中國學校心理學的現狀 日本學校心理士年會2007，8 日本大阪
- 吳少敏 劉鳴 黃喜珊 司秀玉 不同情境下人格特徵和攻擊行為關係的研究述評 第十二屆全國心理學學術大會 2009，11 山東濟南
- 鄭娟 黃喜珊 表象情緒對反應抑制的影響研究 第十五屆全國心理學學術大會 2012，11，廣州大學
- 張道芬 張帆 黃喜珊 視覺表象對圖片錯誤再認的影響 第十五屆全國心理學學術大會 2012，11，廣州大學
- 梁碧珊 劉鳴 黃喜珊 聽覺表象對音準判斷的影響 第十五屆全國心理學學術大會 2012，11，廣州大學
- 張帆 張道芬 黃喜珊 表象訓練的理論及套用研究現狀 第十五屆全國心理學學術大會 2012，11，廣州大學
- 張琳 黃喜珊 馬曉輝 小學生學校動態繪畫與其學業成績的關係 第十五屆全國心理學學術大會 2012，11，廣州大學
- 張道芬 張帆 黃喜珊 父母教養方式與青少年羞恥感的關係——基本心理需要的中介作用 心理學與創新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議 2013.11 江蘇南京
- 張帆 張道芬 黃喜珊 國中生羞恥感與攻擊性的關係: 羞恥應對的中介作用 心理學與創新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議 2013.11 江蘇南京
出版著作
著作
（1）《青少年問題行為的預防與矯治—從中日比較的角度》 廣州：廣東教育出版社 2010
（2）《自律的培養與青少年問題行為的預防與矯正》 武漢：華中科技大學出版社 2016
主編或副主編
（3）《災後中小學生心理援助與課程設計》 廣州：暨南大學出版社 2009
（4）《心理健康教育》 北京：清華大學出版社 2011
（5）《故事在心理課程中的套用》 廣州：暨南大學出版社 2012
（6）《災後危機干預主題的確定和方案設計》 廣州：暨南大學出版社2009
（7）《發展與教育心理學》 廣州：廣東語言音像電子出版社 2009
（8）《社區心理諮詢》 廣州：暨南大學出版社 2017
（9）《心理健康教育課程設計與組織》武漢：華中科技大學出版社 2016
（10）《中國小心理健康教育初級培訓課程》廣州：廣東人民出版社 2017
參編
（11）《対話で學ぶ臨床心理學》京都：ナカニシヤ出版社 2007
（12）《教育実踐心理學》京都：ナカニシヤ出版社 2008
（13）《青少年發展與教育心理學》 北京：高等教育出版社2010
（14）《心理學》 廣州：廣東語言音像電子出版社 2009
（15）《心理健康教育B證教程》 廣州：廣東語言音像電子出版社 2008
科研項目
主持項目
1、日本創價大學中日友好學術研究計畫資助項目：青少年問題行為的預防與矯治—日青少年比較（2008-2010）
2、International awards program of the society for the study of school Psychology：School climate, bullying, student engagement and classroom management techniques: Differences between China and the U.S（2014-2015）
3、教育部留學回國人員科研啟動項目：青少年問題行為的產生機制與應對（2007-2009）
4、教育部人文社會科學研究青年項目：社會技能訓練對中小學生學校適應改善模式的中日比較研究（2011-2014）
5、教育部人文社會科學研究一般項目：女性裝扮對性侵犯社會認知的影響機制及干預研究（2018-2021））
6、廣東省哲學社會科學“十一五“規劃項目：青少年學校適應評價系統的構建及人際關係敏感性的研究（2010-2013）
7、廣東省教學質量與教學改革工程建設項目：基於微信的高校心理學公共課輔助教學模式的開發與套用研究（2016-2018）。
8、廣東省教育科研特色創新項目：促進女生理科積極性及表現的實驗及干預研究（2019-2021）
9、廣州市哲學社會科學規劃資助項目：青少年神經性厭食者的注意偏向及延遲貼現（2015-2017）
10、 華南師範大學教學改革建設項目：心理學專業學生心理諮詢技能提升訓練（2018-2020）
11、華南師範大學教學改革建設項目：高校心理學課程中如何滲透心理健康教育（2017-2019）
12、華南師範大學質量工程建設項目：網際網路+教育實習遠程指導工作坊（2018-2020）
參與項目
13、日本兵庫教育大學校長資助項目“小學生的心理韌性訓練”（2005-2006）
14、廣東省教育廳思政課題重點資助項目“當前廣東大學生學風的調查研究”（2010-2012）
15、國家自然科學基金專項基金項目“形象記憶過程中信息編碼和提取的腦機制研究”（2011-2012）
16、國家社會科學基金十二五規劃教育學一般課題“形象記憶過程中信息表征特點的腦機制研究”（2012-2014）
主持專題
1. 從心出發，擁抱幸福——留守兒童心理關愛的家教智慧 （2016.4.10，廣州市天河區總工會主辦）
2.從心出發，擁抱幸福——親子溝通技巧團體輔導（2016.5.25，廣州市天河區總工會主辦）
3. 如何提升親子溝通技能（2017年11月10日，中山市婦女聯合會）
4、羊城學堂講座——如何讓家成為溫暖彼此的港灣（2019年3月8日，廣州市委宣傳部主辦）
5、中山學堂講座——呵護孩子，走心溝通（2019年6月1日，廣東省圖書館主辦）
獲獎記錄
- “首屆全國全日制教育碩士心理健康教育專業教學技能大賽”優秀指導教師（2018年）
- “第五屆廣東省高校師範生教學技能大賽”心理組優秀指導教師（2017年）
- “第六屆廣東省高校師範生教學技能大賽”心理組優秀指導教師（2018年）
- 指導在職研究生參加“第三屆全國中國小心理健康課堂教學觀摩研討活動”中榮獲一等獎（國小組第一名）（曾卉君，2017年）
- 指導研究生參加“首屆全國全日制教育碩士心理健康教育專業教學技能大賽一等獎”（國小組第一名）（吳潔，2018年）
- 指導 9 名本科生參加“廣東省高校師範生教學技能大賽”獲得一等獎（2016年—高宇奇、原露、邢錦濤；2017年—蘇鏡安、恩煜堯、李家謙、吳愛然；2018年—馬瑞宏、李涵）
- 指導的研究生被評“心理學院優秀畢業生”（徐恬，2015年）
- 華南師範大學優秀教師（2018年）
- 華南師範大學心理學院十佳教師（2017年）
- 華南師範大學學生暑期社會實踐活動優秀指導老師（2016年）
- 華南師範大學遠程教育優秀責任教師（2017年）
- “我國中國小心理健康教育試點與研究”研究報告被教育部基礎一司採納用於制訂中國小心理健康教育教育政策（2015年）
- “廣州市居民幸福感調研報告”獲得廣州藍皮書優秀成果獎二等獎（2017年）
- 日本教育實踐學會優秀研究論文獎（2006年）
- 華南師範大學優秀教學成果獎一等獎（排名第一，2019年）
