麗江師範高等專科學校計算機科學系成立於2001年9月，目前開設有“計算機套用技術”、“計算機信息管理” 、“現代教育技術”和“計算機教育”4個高職（高專）專業，共有10個教學班329名全日制在校生。
基本介紹
- 中文名：麗江師範高等專科學校計算機科學系
- 成立年份：2001年
- 主要科目：計算機套用技術
綜合概述,師資隊伍,科研成果,辦學目標,學院領導,專業培養,
綜合概述
麗江師範高等專科學校計算機科學系成立於2001年9月，目前開設有“計算機套用技術”、“計算機信息管理” 、“現代教育技術”和“計算機教育”4個高職（高專）專業，共有10個教學班329名全日制在校生。教學工作除完成本系各專業的專業課程教學任務外，還承擔著全校《大學計算機基礎》和師範類專業的《現代教育技術》公共課教學工作。
師資隊伍
計科系現有專職教師32人，兼職教師2人，其中具有副教授職稱的7人，講師9人，具有碩士學位的­17人（含在讀碩士7人）。現任系主任張鑫（碩士、副教授），系副主任李學花（碩士、副教授）。
科研成果
該系教師在國內外學術刊物上公開發表論文50餘篇，其中中文核心期刊1篇，先後完成兩項校級科研課題，正承擔著《大學計算機基礎》、《現代教育技術》兩門校級重點課程建設工作，已順利通過中期評估檢查。通過不斷努力，教師隊伍中碩士學歷的比例逐年增加，基本形成了一支年齡結構合理、專業知識全面、學歷和職稱層次較高的專職教師隊伍，為計科系今後的發展和壯大奠定了堅實的基礎。
辦學目標
在學校辦學思路的指導下，加強教學、師資、辦學條件三大建設，繼續發揮我系的教學優勢和特色，以學校評估為契機，銳意進取，深化教育教學改革，大力推進人才模式改革；推進專業建設、課程建設、實習實訓基地建設，加大學風、教風建設力度。立足麗江，輻射滇西北，面向全省服務，培養具有紮實基本功的實用技能型人才。
學院領導
張鑫（系主任、碩士、副教授）
張鑫，男，白族。1994年7月畢業於雲南民族學院物理系物理（電子技術）專業，獲理學學士學位；2007年12月畢業於雲南大學通信與信息系統專業，獲工學碩士學位。1994年8月到麗江教育學院（現麗江師範高等專科學校）工作至今。其間1997年12月起任麗江教育學院團委副書記，2002年2月起任計算機科學系副主任，2008年4月起任計算機科學系系主任，兼任計算機科學系教工黨支部書記。
先後承擔了《數字電子技術基礎》、《資料庫原理及套用》、《微機接口技術》、《多媒體技術與套用》、《計算機組成原理》等多門課程的教學任務，教學效果良好，學生滿意率高。在從事計算機科學系的教學管理期間，成功組織申報了《計算機信息管理》、《計算機套用技術》等專業。論文《五筆字型漢字輸入法技巧》，發表於《麗江教育學院學報》，獲雲南省“新課程、新理念、新技術”論文征評三等獎；論文《高職計算機專業學生就業及意見反饋調查報告》發表於《雲南財經大學學報（計算機教學專輯）》，《移動通信中Okumura和Walfisch-Bertoni傳播預測模型對比淺析》發表於《科技信息（山東省優秀科技期刊）》，《移動通信中電波傳播預測模型選擇研究》發表於《保山師專學報》，《手機工程模式在移動通信場強測量中的套用研究》發表於《紅河學院學報》，《基於城郊環境下Okumura-Hata預測模型的校正與實現》發表於《通信技術（中文核心期刊）》，《Multisim在“數字電路”課程中的套用研究》發表於《教學交流》，以副主編身份參編《大學計算機基礎教程》（地質出版社）教材的編寫工作。
2002年5月獲學校組織的青年教師課堂競賽活動三等獎， 2010年3月獲學校組織的“精彩一課”課堂競賽二等獎。2006年被認定為學校首批校級骨幹教師，曾先後榮獲學校“優秀教職工”、“優秀黨務工作者”、“省級優秀班主任”等光榮稱號。
李學花（系副主任、碩士、副教授）
李學花，女，納西族。1997年7月畢業於雲南師範大學電化教育系教育技術專業；獲得教育學士學位。
1997年8月—2001年3月在麗江民族師範學工作，主要承擔中師《電化教育課》、《計算機套用基礎》課程的教學工作及學校電教室日常管理工作。2001年6月在雲南省中師計算機教學論文比賽中，獨立完成的《計算機教學中常用的幾種教學方法》獲得省一等獎。
專業培養
現代教育技術專業
專業定位
本專業為師範類理科三年制專科專業，主要培養基礎教育中的信息技術教師，培養學生掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有教學媒體、視頻資源和教學系統的設計製作、信息化教學設備運用能力的實用技能型人才。本專業的招生規模保持在每年50人左右，並根據辦學條件和社會人才需求情況，適時調整招生規模。本專業將以提高人才培養質量為根本目標，本著“以社會需求為導向，加強學生技能的實踐環節教育與訓練，全面提高套用能力”的教育目的；把本專業建設成為校內具有較好就業率的專業。
專業培養目標
本專業培養能適應社會主義市場經濟和信息化社會的需要，德、智、體、美等全面發展，掌握現代教育技術的基礎理論，具備良好的信息技術和教師素養，具有教學系統設計和教學媒體的設計與開發、影視製作實作能力，能勝任基礎教育中的《信息技術》課程教學、影視製作機構的攝、錄、編等相關行業工作，具有紮實的動手能力和創新意識的專科層次套用技能型人才。
學制
（一）學制：本專業實行學年學分制。
（二）修業年限：本專業標準修業年限為3年。
五、培養規格及要求
（一）基本要求
1、思想方面：熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理和“三個代表”重要思想；具有愛崗敬業、團結合作的品質；遵紀守法，具有良好的社會公德和職業道德。
2、專業素質方面：熱愛教師職業，具有良好的教學技能和信息素養，具有強烈的事業心和責任感，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力及開拓創新的意識，具備從事本專業工作的能力和適應相近專業工作的基本能力與素質。
3、身心素質方面：具有一定的體育基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛鍊和生活衛生習慣，達到國家規定的大學生體質健康標準，既有健康的體魄和良好的心理素質，又能履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。
計算機套用技術專業
專業名稱：計算機套用技術
專業定位
本專業為高等職業技術類理科三年制專科專業，主要培養能熟練開展計算機辦公自動化工作，能從事計算機軟（硬）件維護及區域網路組網、廣告宣傳設計及網站開發和維護等方向的實用技能型專業人才。本專業保持每年50人左右的招生規模，同時根據學校辦學條件和社會對該專業畢業生的需求情況，適時調整招生規模。本專業以提高人才培養質量為根本宗旨，以提高簽約就業率和專業就業率為教學目標，以加強實踐教學環節為手段，將本專業作為計科系首個專升本專業來進行建設。
專業培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創新意識和實踐能力，具備計算機軟（硬）件的基本理論、基礎知識和操作技能的實用技能型人才。畢業生可到企事業單位從事辦公自動化套用、計算機軟（硬）件維護、計算機網路管理、廣告設計與製作、網站開發與設計等工作。
學制
（一）學制：本專業實行學年學分制。
（二）修業年限：本專業標準修業年限為3年。
培養規格及要求
(一)基本要求
1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線；具有堅定正確的政治方向，了解並掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有社會主義民主與法制觀念，具備良好的思想品德、社會公德和職業道德。
2、具備崗位必需的基礎理論和基本知識，掌握科學的思維方法和學習方法以及終身學習、自我發展的自覺意識和學習能力。
3、具有辦公自動化文檔處理、計算機軟（硬）件系統的維護、區域網路組網和維護、廣告設計與製作、網站設計與開發的能力。
4、具有一定的人際交往能力，具備創新意識、創業精神和較強的團隊精神。
5、具有文明的行為習慣，健康的體魄以及良好的心理素質，具備健全的人格和高尚的審美觀點。
