鮑傳友

教育背景

2003年9月—2006年7月，北京師範大學教育學院攻讀教育學博士學位2000年10月—2003年8月，遼寧師範大學教育科學學院攻讀教育學碩士學位

1991年9月—1994年7月，安徽省教育學院英語系在職進修英語專科

1985年9月—1989年7月，安徽省六安師範學校四年制普師班學生

工作經歷

1989年8月—2000年9月，安徽省六安市思古潭中學執教中學英語

2006年8月至今，北京師範大學教育管理學院任教師

獲獎情況

2003年6月碩士論文《關於我國高校學分制實施過程中存在問題的研究》獲遼寧師範大學 “優秀碩士論文獎”
2003年7月獲第六屆“挑戰杯”遼寧省大學生課外活動學生科技作品競賽 “特等獎”
2005年12月獲北京師範大學“華為”優秀獎學金
2006年獲北京師範大學優秀博士畢業生

2008年獲得教育管理學院研究生教學獎

2008年獲得北京師範大學青年教師基本功大賽三等獎

教學工作

全日制碩士研究生課程：《教育政治學》、《教育行政比較研究》

教育專業學位課程：《教育學原理》

本科函授課程：《教育行政學》、《教育研究方法》

科研項目

獨立承擔

2005－2006年度聯校教育及社會科學套用研究，二級項目：《農村義務教育發展的社區資源及其供給機制的研究》。

參與

教育科學規劃十五國家級重點課題“我國轉型期重大教育政策問題案例研究”（AFA010001），負擔子課題：我國城鄉教育差距研究。

學術成果

著作:

1.鮑傳友著：《做研究型教師》，教育科學出版社，2009年版。

2.鮑傳友著：《教育公平與政府責任》，北京師範大學出版社，2011年版。

論文:

1.《課堂教學不公平現象初探》，《教育理論與實踐》（月刊），2001年第10期。

2.《稅費改革對農村基礎教育的影響—基於稅費改革試點區某鎮的實證分析》，《遼寧師範大學學報》（社會科學版），2002年第5期。
3.《論網路社會中學校精神的建構》，《遼寧教育研究》（月刊），2002年第6期。
4.《校長負責制下的校長權力大小及其規約》，《教育科學》，2004年第4期。
5.《消解與重構：新課程情境中的教師權威》，《湖南師範大學教育科學學報》（月刊），2004第5期。
6.《三個標準：衡量校長權力大小》，中國教育報，2004年6月22日第12版。
7.《中國城鄉義務教育差距的政策審視》，《新華文摘》，2005年第18期。被《高等學校文科學術文摘》、《人大複印資料》及Springer等期刊轉載。

8.《變革中的教師焦慮與教師專業發展》，《新華文摘》，2005年第2期。
9.《第六屆教育政策分析高級研討會綜述》，《教育研究》，2005年第2期。
10.《論現代視域中的農村基礎教育取向》，《教育理論與實踐》（月刊），2005年2期。
11.《中國城鄉義務教育差距歸因：政策分析的視角》，《西南教育論叢》（季刊），2005年第2期。
12.《論中國教育政策研究的本土化》，《天津市教科院學報》（雙月刊），2005年第3期。
13.《我國高校學分制實施中的問題與對策》，《黑龍江教育》，2005年第1-2期。
14.《教師文化的重新理解與建構——哈格里夫斯的教師文化觀述評》，《外國教育研究》，（月刊），2005年第8期。
15.《社會轉型與農村義務教育的政策選擇》，《中國教育政策評論》（2005），教育科學出版社，2005年8月。
16.《論市場經濟條件下義務教育的公共性》，《中國教育學刊》，2006年第3期。

鮑傳友

基本介紹