魚林國小（全稱：珠海市金灣區三灶鎮魚林國小）成立於1982年，是一所公立國小。學校隱蔽在林立的工廠區里，學生主要是本地村民的子女和外來務工人員的子弟。在校學生270名左右，全校老師18人，而其中只有12位是在編的教師。一個年級只有一個班，一個班大約有40名學生。近年來本地生源逐漸減少。
基本介紹
- 中文名：魚林國小
- 創辦時間：1982年
- 辦學性質：公立國小
- 地址：廣東省珠海金灣區三灶鎮魚林村
- 所屬地區：珠海市金灣區
- 地點：芬芳園
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學校景色
走上乾乾淨淨的階梯，赫然看見“芬芳園” 的牌子。後來聽說是全校師生用雙手共同建造起來的，園裡的一草一木，被大家愛護著，即使樹上長滿了成熟的果子，也沒有人偷偷採摘。教學樓看起來已經“不年輕”了，走廊上甚至連地磚都沒有鋪設，卻是清清爽爽的。樓梯的牆壁上掛了學生的優秀作品， 色彩鮮艷，想像豐富。上了二樓往右拐，便是會議室。會議室的前後牆壁上，印著我們教育者最熟悉的兩句話：“教育是人類最崇高的事業”，“教師是太陽下最光輝的職業”。木架上擺著多個獎盃和獎項，讓我印象難忘。
辦學特色
- 學校懂得把握機遇，發展校園特色。相繼以體育、文明禮儀及綠化來建設校園特色，做到人無我有，人有我優，走在同行的前列。用各種獎項、榮譽為自己打響名堂，打出一片天地。
- 學校的文明禮儀教育狠抓常抓。魚林國小的領導舉了一個例子，她說，剛來的時候，學生都是頑皮的，很難教育，成績也相當的差。在開展文明禮儀教育工作之後，有時候遇到一些學生不懂主動向師長問好的，老師們總會提醒他們，久而久之，學生就形成了一種習慣，不向師長問好心裡頭就不舒服了。沒錯，任何教育都是從規範做起，如果學生能主動做到那當然是好的，但在當前缺乏親職教育的情況下，狠抓常抓學生的行為規範無疑是國小階段的首要任務。曾經聽過一位學者批判當前的教育：小學生學愛祖國，大學生學過馬路看紅綠燈，這顯然是不合理的。“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行”，讓文明禮儀成為習慣不是一時半刻就可以做到的，要堅持不懈，持之以恆，甚至細節也不能忽視。
- 教師互相勉勵，在教學教研的道路上躊躇滿志。學校雖小，但志氣大。來魚林國小的教學成績相當優異，各科課題研究的開展，更促進了教師的科研積極性。教師反思教學，撰寫教學論文，開始時大家都覺得很苦，而且沒有信心。而一個個事實印證了一點：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。論文屢屢獲獎，激勵了學校老師不畏艱辛的精神，即使是匍匐前行，也要無悔無憾。
未來發展
- 文明禮儀教育要實行培訓。學期開始，學校開展文明禮儀教育，我作為班主任老師，對學生文明禮儀上的轉變感到很欣慰。學生變得比以前有禮貌多了，但我知道，有許多班級或班級中還有許多學生，還不當一回事。所以，我認為，可以向魚林國小學習，學校每周可利用升旗儀式或班隊課進行全校培訓，而班級中每天可利用午休時間培訓學生，落到實處，做得不合規範的，要求再做。向家長發文明禮儀親職教育倡議書，講明文明教育的意義，並要求家長以身作則，配合學校的教育，及時反映孩子的情況。
- 讓骨幹人才帶起頭，讓教師工作有幹勁。學校的老師一向兢兢業業，刻苦耐勞，是教育線的前鋒。教師隊伍當中不乏有經驗型、研究型、穩重型，挖掘老師們內在潛能，發揮其所長。骨幹教師是學校教育工作的中堅力量，讓他們引領教學教研，活躍科組。同事之間要形成良性競爭，互勵互勉，共同進步。適當開展活動（類似心理課上的團體輔導），不僅可以鍛鍊身心，還可增進同事之間的感情，有利於提高工作效益。
地圖信息
位置：求知路23號
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