魏詩明

自從1984年從福建師範大學數學系畢業，屈指算來，魏詩明老師已經在教師這個崗位上走過了二十八個春秋。在教書育人這個小小天地里，他始終堅持一線教學。在高中教書，很多老師都不想擔任高三教學任務，因為高三既苦又累，可是魏詩明老師教高三，一教就是十三屆。在教學上，他始終兢兢業業，任勞任怨。在一中，不論老師還是學生，提起魏詩明老師，他們都有說不完的話，他們都會說：“那是一個把教書育人作為自己一輩子事業的老師！”

基本介紹

• 中文名：魏詩明
• 職業：教師
• 主要成就：全國優秀教師、特級教師
• 代表作品：《中學數學套用題能力教學的現狀與對策》

人物簡介

他，就是全國優秀教師、特級教師魏詩明。

人物事跡

潛心教學

在教學上，魏詩明老師始終嚴於律已，不斷改進教法，積極探求教學新模式。在激發學生積極性，培養學習能力方面動腦筋、想辦法，花大力氣進行教學研究、探索。幾年來，他先後進行“六課型單元教學”、“目標——掌握”、“指導－－自主學習”教改實驗，開展了“問題教學法”、“提綱式複習法” 等教學研究。魏詩明老師不斷提高的教育教學水平，深受省市專家的肯定與好評。在立足教學改革的同時，他還深入研究大綱、教材、試題及考試說明，把大綱明確化、具體化，並以此來指導日常教學。在資料積累，編寫提綱上，年年翻新，不斷充實，編匯了一套實用的複習資料。正是由於他的努力和不斷充實，他所任教的課總是最受學生歡迎的，每次學校在學生中搞問卷調查，得分總是名列前茅。在他帶過的十三屆高三畢業班中，數學科高考成績均列寧德市重點中學前茅。為此，他多次榮獲縣教學質量獎。

教育教學的效果如何，某種意義上取決於後進生的轉化效果，在培養優生的同時，魏詩明老師更重視後進生的轉化。經過幾年實踐，他總結了五個方面行之有效的轉化後進生的方法：一是愛自己的學生，多理解他們，讓他們在老師的理解、尊重中找到自己的長處，發揮潛在的能力，逐漸消除自卑心理，恢復自信心；二是為學生樹立前進目標，設立“進步獎”，讓學生在進步中樹立信心；三是通過開家長會和家訪的形式，深入了解後進生的成長環境，與家長一起轉化後進生；四是開展與學生談心活動，溝通思想，對學生因材施教；五是見縫插針利用課餘時間給學生補課。

多年的教學，魏詩明老師深深知道“興趣是最好的老師”。為培養學生的學習興趣，他組織開展學生自編“數學手抄報”評比，“每周有獎徵答”等活動。舉辦《數學發展史》、《生活中的數學》、《數學中的美學》等講座，充分拓展了學生的視野，極大豐富了學生的思維。還模擬社會開辦了“數學商店”，把試題標上不同“價格”，懸掛“出售”，淺題便宜、難題價高，讓學生在自由同等時間內檢查自己的“購買”力，誰“購買”的多，誰就成為知識的“富翁”。使學生對數學基礎知識的歸納以及疑難問題的辨析都有一個新的認識，同時也提高了學生學習數學的興趣。

“第二課堂”是第一課堂的延伸，也是學校教育、教學成果的一個重要視窗。他根據教育教學改革與發展的新要求，致力於學校第二課堂的建設，積極主動開展數學競賽輔導。堅持定點、定人、定時、定課題。還自費為學生購買了《數學競賽輔導教程》、《高中數學奧林匹克系列教材》、《名師講座》等競賽輔導材料。經過師生的共同努力，學生的數學成績和自身素質都有較大幅度的提高，所輔導學生參加全國高中數學競賽，多人次榮獲省、市大獎。

勤於總結

“一個優秀的老師，要想在教學上有所建樹，一定要在做好教學工作的時候，沉下心來研究教學理論。”每一年，有新教師分配到數學組，魏詩明老師都這樣語重心長的跟他們說道。他自己是這樣說的，也是這樣做的。在搞好教育教學的同時，他還不斷地進行總結提高，通過學術研究提高自身素質。他主持並參與 “九五”規劃國家重點課題《整體構建學校德育體系的研究與實驗》的子課題及福建省教育廳重點科研課題《新課程背景下高考數學命題改革研究》的子課題研究。在《數學通報》、《中學數學》、《教學與研究》、《教師報》、《考試報》、《德育報》等20多家全國級、省級CN報刊雜誌發表40多篇教育教學論文，參與多本書的編寫，還有多篇論文參加省、市評比獲獎。先後被《湖南數學通訊》、《考試報》、《中學生數理化》等雜誌社聘任為特約編輯、通訊員。

他在搞好教育教學的同時，積極發揮特級教師和學科帶頭人的作用，積極主動給“市數學骨幹班”、“市數學教育學會” 等開設講座、上研討課和示範課。積極主動指導青年教師，做好“傳、幫、帶”工作。從教材、教法、學法、教研教改、班主任工作等方面對年青教師給予全方位的毫不保留的幫助和指導，經他的細心教導，那些年輕的數學教師大多很快成長為學校的骨幹教師，多人在省、市教學技能大賽中獲獎。

樂於奉獻

在長期擔任一線教學的時候，他還有繁重的管理任務，他先後擔任教務處副主任、政教處主任、黨支部副書記、工會主席、副校長，不論在什麼樣的崗位，他始終本著一顆平常心，自己要求老師的，自己先做到；老師有牴觸，他總是沉下心來慢慢做工作；校長有要求，上級有任務，他總是身先士卒，沖在第一線，他總是積極主動、富有創意地開展工作，這些年為學校的發展作出了巨大的貢獻。

魏詩明老師曾經有很多次改行的機會，可是他都一一放棄了，他就這樣默默無聞的在教師的崗位上堅持了28年。很多人問他後不後悔當老師，他笑笑說：“柘榮是一個山城，讀書是這裡孩子唯一的出路，能為家鄉做點貢獻，能給山城的孩子指一條明路，我心足矣！”

成就與榮譽

多年的默默奉獻，榮譽也紛至沓來：魏詩明老師連續多年被評為縣 “先進教師”， 95年被評為寧德市優秀青年教師， 97年被評為福建省優秀青年教師， 2001年獲跨世紀園丁工程中學數學國家級骨幹教師培訓合格證書，所完成的課題《中學數學套用題能力教學的現狀與對策》被評為優秀論文，發表在2001年《廣東教育學院學報》上，2002年被評為寧德市首屆“十佳青年教師”和寧德市首批“中學數學學科帶頭人”，2007年被評為福建省首批中國小中青年學科帶頭人, 2007年被評為全國優秀教師，2010年被評為特級教師。