怎樣在學習中感受到快樂？什麼是“一分鐘記憶力體操”？怎樣用好時間的“邊角余料”？什麼是“四遍八步讀書法”？本書是教育家魏書生的經典著作之一，他以自己幾十年教書育人的經驗智慧為基礎，為中學生進行學習指導。從端正學習心態、激發興趣，到培養學習動力和能力，再到具體的學習方法和技巧，訓練記憶力，怎樣讀書自學、聽課、複習，怎樣閱讀報紙雜誌和寫日記、抄格言，怎樣自己留作業、改作文、出考題，怎樣應對考試，等等，形成了完整的學習鏈條，並且按照問題分門別類闡述，因勢利導，循循善誘，切合學生的實際需要，具有很強的實用性和可操作性。一書在手，就像請來教育專家單獨輔導。教有高招，學有絕招。著名的班主任魏書生告訴你有效的學習方法！
基本介紹
- 書名：魏書生教育作品集:好學生 好學法
- 出版社：譯林出版社
- 頁數：280頁
- 開本：16
- 品牌：鳳凰壹力
- 作者：魏書生
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544738590
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
魏書生
改革開放30年“中國教育時代人物”
改革開放30年“中國教育時代人物”
特級教師，知名教育家
家長信任、學生信賴的班主任
——————————————————
教有高招，學有絕招！
高效實用的學習方法指南！
一書在手，就像教育專家單獨輔導！
中國權威班主任魏書生告訴你最佳的學習方法！
家長信任、學生信賴的班主任
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教有高招，學有絕招！
高效實用的學習方法指南！
一書在手，就像教育專家單獨輔導！
中國權威班主任魏書生告訴你最佳的學習方法！
作者簡介
魏書生，特級教師。1978年到中學任教，1986年起先後任遼寧省盤錦市實驗中學校長、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記，另外還有全國教育科學規劃領導小組成員、全國中學學習科學研究會理事長、中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長等43項社會兼職。但他始終不離教學第一線，堅持上語文課，1998年以前一直當班主任。任市教育局局長後，除兼上課外，還做著不掛名的班主任工作，是教書育人的模範。
30年來，魏書生在全國31個省、市、自治區和港澳台地區作報告2000多場，上公開課1000多次，發表文章200多篇，主編、撰寫、出版20多本書。
由於成績卓著，魏書生先後獲全國中青年有突出貢獻專家、首屆中國十大傑出青年、全國十佳師德標兵等殊榮，被評為改革開放30年“中國教育時代人物”。
30年來，魏書生在全國31個省、市、自治區和港澳台地區作報告2000多場，上公開課1000多次，發表文章200多篇，主編、撰寫、出版20多本書。
由於成績卓著，魏書生先後獲全國中青年有突出貢獻專家、首屆中國十大傑出青年、全國十佳師德標兵等殊榮，被評為改革開放30年“中國教育時代人物”。
圖書目錄
教給學生自學方法（代序）001
第一輯明確目的
學習目的明確、正向——隨波逐流不可能到達理想彼岸002
心中有祖國，學習有強大動力004
享受學習006
關注國外科技動態——目光遠大的人胸襟開闊012
國外的同齡人怎樣學習？014
書桌里的偉人，座右銘上的導師017
“各位偉人，咱們開始上課！”——意念上進入自己最崇敬的人的角色019
點亮你的心燈——每天一條格言，心明眼亮020
設計自己的座右銘——同齡榜樣，你追我趕022
堅持道德長跑——寫日記的五方面好處024
第二輯激發興趣
興趣是最好的老師——有興趣就有自我期待032
《談學習是享受》——在學習中尋找快樂033
滿懷興趣地對待學習——學習的興趣在於情緒高昂036
培植興趣的幼苗——看哪些幼苗能長成大樹037
善於堅守快樂的陣地——不快樂多因自尋煩惱039
先學喜歡的科目041
說話、演講激發興趣042
今天我當老師——角色扮演法044
把文字變成畫面——創設情境法046
第三輯磨鍊意志
堅信自己有巨大潛能050
利用潛意識，堅信我能行——心理暗示的超強魔力051
放聲高呼——我能成功053
信心之火不熄，大器可以晚成055
自古英雄多磨難——培養抗挫折能力057
從失敗中崛起——車曉東的成功經歷060
升學考試落榜仍需信心百倍063
競爭中磨鍊意志065
跑進快樂天地，磨鍊頑強意志068
每天做100次仰臥起坐、伏地挺身069
天道酬勤，勤奮定能成功072
持之以恆，水滴石穿075
好習慣讓你事半功倍076
第四輯發展思維，培養注意力
培養思維的獨立性——一定程度上的腦筋急轉彎080
培養思維的深刻性082
培養思維的邏輯性084
培養思維的靈活性086
使思維更敏捷——對突發事件隨機應變088
程式化思維模式090
創造性思維的特點093
培養創造性思維能力——創造性思維能力強的人充滿智慧097
注意力是高效學習、工作的前提——執著者成大器102
學會“鬧中求靜”——寧靜以致遠105
培養良好注意力的要點——短期注意與長期注意相結合107
用冥想法訓練注意力109
先要明確學習任務111
注意力要素：集中+穩定113
注意力的轉移要合理114
注意力的分配要合理116
分心的原因也可變成集中注意力的手段——紅蘿蔔使驢奔跑的效應117
第五輯訓練記憶力
一分鐘記憶力比賽——成功意想不到120
記憶力體操——背誦122
單側體操記憶法——使左右腦平衡發展124
列表記憶法——醒目又清晰125
重要內容最初或最後記126
鏈式記憶法——記憶的“金鑰匙”、“秘密武器”127
口訣記憶法——試著編口訣，終身不忘130
諧音記憶法——好玩又有效132
走路記憶法134
分段記憶法——化整為零、化難為易135
重複記憶法136
奇特聯想記憶法137
朗讀記憶法139
遺忘曲線與及時複習記憶法140
第六輯統籌計畫
制訂自我教育計畫——沒有計畫的人一生空忙碌144
制訂學年、學期、月學習計畫146
制訂雙休日學習計畫149
制訂日計畫151
高效學習日154
參照生物鐘制訂最適合的計畫156
計畫中最佳時間要多安排任務158
控制“三閒”159
巧用“邊角余料”——時間的“邊角余料”能做出大工程163
擠時間的辦法164
捆住時間的盜賊——猶豫165
時間最緊迫時是效率最高之時167
勞逸結合，張弛有度168
8—1>8170
第七輯科學預習、專心聽課、及時鞏固
預習的好處——高考“狀元”們的重要經驗之一172
開展自學競賽174
學會畫知識樹，把厚書讀薄175
學會自學整冊教材178
人生不到兩萬天，學習高效在篩選181
循序漸進，打好基礎184
不動筆墨不讀書186
“四遍八步”讀書法189
上課先“定向”190
“五到”聽課法192
帶著問題聽課法193
要點聽課法194
自覺、參與、討論195
多舉手發言196
記好課堂筆記197
做好課堂練習199
適應“啟髮型”的老師201
適應“愛提問”的老師202
適應“開無軌電車”的老師203
適應“口若懸河”的老師204
有所聽有所不聽206
課後總結207
學會自己留作業208
做練習力求一題多解211
邊學邊問，才有學問212
學問的生命在於套用214
互助組有利於雙方提高成績215
自習時放音樂利大於弊217
第八輯認真複習
制訂複習計畫220
溫故知新，定期複習222
複習要揚長補短224
怎樣複習效率高226
“四化”複習法229
三步複習法230
三段複習法231
錐形複習法234
“趁熱打鐵”複習法235
“舊路新探”複習法236
編寫“錯題集”237
填“學習病歷”240
不用橡皮糾正錯誤242
第九輯從容考試
自己出考試題244
考試的目的和作用246
了解命題的方向和要求248
了解考試的題型和命題的原則249
有效利用考前半個月時間254
考前“獨往獨來”好256
考試前不宜開夜車259
進考場莫患得患失260
考場放鬆法261
幻想式應考法263
答題前縱覽全卷264
怎樣編排解題順序265
考場運籌時間的方法266
怎樣參加標準化考試267
考場解題怎樣開拓思路269
怎樣防止“離題”271
考試時從陌生中尋找熟悉的東西273
考場常見故障排除方法275
附錄：語文知識樹278
編輯的話279
第一輯明確目的
學習目的明確、正向——隨波逐流不可能到達理想彼岸002
心中有祖國，學習有強大動力004
享受學習006
關注國外科技動態——目光遠大的人胸襟開闊012
國外的同齡人怎樣學習？014
書桌里的偉人，座右銘上的導師017
“各位偉人，咱們開始上課！”——意念上進入自己最崇敬的人的角色019
點亮你的心燈——每天一條格言，心明眼亮020
設計自己的座右銘——同齡榜樣，你追我趕022
堅持道德長跑——寫日記的五方面好處024
第二輯激發興趣
興趣是最好的老師——有興趣就有自我期待032
《談學習是享受》——在學習中尋找快樂033
滿懷興趣地對待學習——學習的興趣在於情緒高昂036
培植興趣的幼苗——看哪些幼苗能長成大樹037
善於堅守快樂的陣地——不快樂多因自尋煩惱039
先學喜歡的科目041
說話、演講激發興趣042
今天我當老師——角色扮演法044
把文字變成畫面——創設情境法046
第三輯磨鍊意志
堅信自己有巨大潛能050
利用潛意識，堅信我能行——心理暗示的超強魔力051
放聲高呼——我能成功053
信心之火不熄，大器可以晚成055
自古英雄多磨難——培養抗挫折能力057
從失敗中崛起——車曉東的成功經歷060
升學考試落榜仍需信心百倍063
競爭中磨鍊意志065
跑進快樂天地，磨鍊頑強意志068
每天做100次仰臥起坐、伏地挺身069
天道酬勤，勤奮定能成功072
持之以恆，水滴石穿075
好習慣讓你事半功倍076
第四輯發展思維，培養注意力
培養思維的獨立性——一定程度上的腦筋急轉彎080
培養思維的深刻性082
培養思維的邏輯性084
培養思維的靈活性086
使思維更敏捷——對突發事件隨機應變088
程式化思維模式090
創造性思維的特點093
培養創造性思維能力——創造性思維能力強的人充滿智慧097
注意力是高效學習、工作的前提——執著者成大器102
學會“鬧中求靜”——寧靜以致遠105
培養良好注意力的要點——短期注意與長期注意相結合107
用冥想法訓練注意力109
先要明確學習任務111
注意力要素：集中+穩定113
注意力的轉移要合理114
注意力的分配要合理116
分心的原因也可變成集中注意力的手段——紅蘿蔔使驢奔跑的效應117
第五輯訓練記憶力
一分鐘記憶力比賽——成功意想不到120
記憶力體操——背誦122
單側體操記憶法——使左右腦平衡發展124
列表記憶法——醒目又清晰125
重要內容最初或最後記126
鏈式記憶法——記憶的“金鑰匙”、“秘密武器”127
口訣記憶法——試著編口訣，終身不忘130
諧音記憶法——好玩又有效132
走路記憶法134
分段記憶法——化整為零、化難為易135
重複記憶法136
奇特聯想記憶法137
朗讀記憶法139
遺忘曲線與及時複習記憶法140
第六輯統籌計畫
制訂自我教育計畫——沒有計畫的人一生空忙碌144
制訂學年、學期、月學習計畫146
制訂雙休日學習計畫149
制訂日計畫151
高效學習日154
參照生物鐘制訂最適合的計畫156
計畫中最佳時間要多安排任務158
控制“三閒”159
巧用“邊角余料”——時間的“邊角余料”能做出大工程163
擠時間的辦法164
捆住時間的盜賊——猶豫165
時間最緊迫時是效率最高之時167
勞逸結合，張弛有度168
8—1>8170
第七輯科學預習、專心聽課、及時鞏固
預習的好處——高考“狀元”們的重要經驗之一172
開展自學競賽174
學會畫知識樹，把厚書讀薄175
學會自學整冊教材178
人生不到兩萬天，學習高效在篩選181
循序漸進，打好基礎184
不動筆墨不讀書186
“四遍八步”讀書法189
上課先“定向”190
“五到”聽課法192
帶著問題聽課法193
要點聽課法194
自覺、參與、討論195
多舉手發言196
記好課堂筆記197
做好課堂練習199
適應“啟髮型”的老師201
適應“愛提問”的老師202
適應“開無軌電車”的老師203
適應“口若懸河”的老師204
有所聽有所不聽206
課後總結207
學會自己留作業208
做練習力求一題多解211
邊學邊問，才有學問212
學問的生命在於套用214
互助組有利於雙方提高成績215
自習時放音樂利大於弊217
第八輯認真複習
制訂複習計畫220
溫故知新，定期複習222
複習要揚長補短224
怎樣複習效率高226
“四化”複習法229
三步複習法230
三段複習法231
錐形複習法234
“趁熱打鐵”複習法235
“舊路新探”複習法236
編寫“錯題集”237
填“學習病歷”240
不用橡皮糾正錯誤242
第九輯從容考試
自己出考試題244
考試的目的和作用246
了解命題的方向和要求248
了解考試的題型和命題的原則249
有效利用考前半個月時間254
考前“獨往獨來”好256
考試前不宜開夜車259
進考場莫患得患失260
考場放鬆法261
幻想式應考法263
答題前縱覽全卷264
怎樣編排解題順序265
考場運籌時間的方法266
怎樣參加標準化考試267
考場解題怎樣開拓思路269
怎樣防止“離題”271
考試時從陌生中尋找熟悉的東西273
考場常見故障排除方法275
附錄：語文知識樹278
編輯的話279
