高蓮紅

高蓮紅，女，博士，現為中國政法大學外國語學院教授、碩士生導師。

基本介紹

• 中文名：高蓮紅
• 畢業院校：弗羅里達國際大學
• 學位/學歷：博士
• 專業方向：英語
• 職務：中國政法大學外國語學院碩士生導師

研究領域

學術英語寫作與研究方法，英語教學法，對比修辭學。

講授課程

大學英語，英語口語，聽力，歐洲文化入門，ESL原理與實踐，英語寫作，外語教育史，英語教學法，研究方法論

人物經歷

教育背景

1. 1994-1998 瀋陽師範大學 英語教育 學士學位
2. 1998-2001 遼寧大學 英語語言文學 碩士學位
3. 2008-2012 美國弗羅里達國際大學 TESOL 博士學位

海外經歷

2007-2012 留學美國攻讀博士學位

社會兼職

國際套用語言學學術期刊的評稿人;中國教育語言學協會的會員

榮譽獎勵

1. 論文年度獎學金，佛羅里達國際大學，1月，2012年 - 12月，2012年。
2. 證據收集論文獎，佛羅里達國際大學，5月，2011 - 12月，2011年。
3. 中國政法大學年度傑出教學獎， 2005-2006年。
4. 二等獎獲得者，教學技能大賽，中國政法大學， 2005年。
5. 青年教師師德獎，中國政法大學。 2004年。

代表成果

1. 高蓮紅， (2016).以能力為基礎以職業為導向的法律英語教學課程研究。《中國政法大學教育文選》第19輯，中國政法大學出版社。
2. Gao, L.; Liu, L. (2014). Principles of integrating technology with literacy instruction: A case of new literacy instruction. Proceedings of 2014 International Conference on Management, Education, Business and Information Science, Shanghai, China, Edugait Press.
3. Gao, L. (2014). The Philosophical Underpinnings for School Education: A Review of Paideia Model, Proceedings of 2014 International Conference on Advanced Education and Management, Beijing, China, DEStech Publications.
4. Gao, Lianhong (2013). The Transfer of the Foreign Language Curricular Goals and the Implications for ELP Curricular Development. International Journal of Legal English, Volume 1 Issue 1 pp.104-121.
5. Gao, L. (2014). Academic English writing: The knowledge base. Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
6. Gao, L. (2013). Foreign Language Education: Research Methodology and Reporting. Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
7. Gao, L. (2013). Content-based Language Instruction: Principles and Practices. Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
8. Gao, L. (2013). Cross-cultural Research on Academic English Writing: Three Studies. Saarbru?cken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
9. Gao, L. (2012). Examining Argumentative Coherence in Cross-cultural Context: From China and U.S. Perspective. Saarbru?cken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing.
10. Gao, L. (2012). Developing Critical Thinking in Public Speaking Courses. In Gong, Y (Ed.), Teaching English Speaking and Critical Thinking Development (pp.17-30). Beijing: English Teaching and Research Press.
11. Gao, L. (2012). Investigating ESL graduate students’ intercultural experiences of academic English writing: A first person narration of a streamlined qualitative study process. The Qualitative Report, 17(Art. 24), 1-25.
12. Gao, L. (2010). Contrastive Rhetoric in Chinese and English context: From schemata, and cultural schemata to rhetorical features. In M. S.Plakhotnik, S. M. Nielsen, & D. M. Pane (Eds.), Proceedings of the Ninth Annual College of Education & GSN Research Conference (pp. 33-38). Miami: Florida International University.
13. Gao, L. (2009). Can executive skills help underachieving bilingual students? Pedagogical implications. In M. S.Plakhotnik, S. M. Nielsen, & D. M. Pane (Eds.), Proceedings of the Eighth Annual College of Education & GSN Research Conference (pp. 33-38). Miami: Florida International University.
14. 高蓮紅，(2004). 素質教育與大學外語教學。 《當代素質教育》,2004年5月。
15. 高蓮紅，(2003). 如何使用多媒體課件培養學生英語寫作中的連貫。 山東外語教學, 2003年第6期, pp 106-108.
16. 高蓮紅，(2002) 如何使用多媒體課件培養學生的英語閱讀與寫作。Proceedings of the 2nd National College English Teaching and Research Conference. Nanjing, China.

科研項目

1. 中國政法大學教改項目：素質教育與大學英語教學(2006)
2. 素質教育與大學英語教學，校級教改項目，0.5萬元，已結項，2006年9月至2007年6月。
3. 中美大學生議論文寫作中連貫的跨文化研究，國外大學項目，4萬美金，已結項，2011年5月至2012年5月。
4. 以內容為依託的外語教學的原理與實踐，北京市共建項目子項目，0.5萬元，已結項，2011年5月至2012年5月。
5. 外語教育培養目標的演變，院級教改項目，0.2萬元，已結項，2012年12月至2013年12月。
6. 培養法律翻譯能力的課程研究，研究生院教改項目，1萬元，未結項，2015年7月開始。