高職院校實驗實訓中心建設與管理

作者簡介

梁建軍男，1967年生，安徽全椒人，碩士，副教授。1987年至1991年在安慶師範學院化學系學習（學士）；2000年至2003年在安徽師範大學化學與材料科學學院學習（碩士）：2005年至2006年在安徽大學化學化工學院學習（訪問學者）。曾任職於安徽第二紡織機械廠化驗室、滁州建築工程學校。現為滁州職業技術學院生物化工實訓中心主任，安徽省高職高專專業帶頭人。研究方向為職業教育的理論與實踐。主持教育部化工技術類教指委規劃課題1項：省級教學研究項目1項：省級示範實驗實訓中心建設項目1項。有關教學研究管見散見於相關報紙雜誌之間。

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《高職院校實驗實訓中心建設與管理》共由“實驗實訓教學”、“實驗實訓中心建設條件分析”、“實驗實訓中心建設模式”、“實驗實訓中心內涵建設”、“實驗實訓中心的管理”、“實驗實訓中心建設的探索與實踐”六章構成，每章由若干既獨立成篇又有一定內在聯繫的文章組成，其中最後一章介紹了作者單位進行省級示範實驗實訓中心建設的探索與實踐。

前言

1　實驗實訓教學

1．1　實驗實訓教學的目的

1．2　實驗實訓教學的意義

1．3　實驗實訓教學的特點

1．4　實驗實訓教學的功能

1．5　實驗實訓教學的原則

1．6　實驗實訓教學的類型

2　實驗實訓中心建設條件分析

2．1　實驗實訓中心的地位與作用

2．2　實驗實訓中心建設的目標與任務

2．3　實驗實訓中心建設的指導思想

2．4　實驗實訓中心建設的基本原則

2．5　實驗實訓中心建設應具備的基本條件

2．6　實驗實訓中心建設團隊的組建

2．7　實驗實訓中心建設中存在的問題

3　實驗實訓中心建設模式

3．1　實驗實訓中心建設模式分析

3．2　合作共建：實訓中心建設的“雙贏”之路

3．3　專業設定與實驗實訓中心建設

3．4　教學模式與實驗實訓中心建設——以“教學做合一”教學模式為例

3．5　課程改革與實驗實訓中心建設——以項目化課程教學改革為例

3．6　多元化實驗實訓中心建設的思考

4　實驗實訓中心內涵建設

4．1　實驗實訓中心內涵建設的內容

4．2　“雙師型”教師隊伍建設

4．3　實驗實訓教學體系建設

4．4　實驗實訓教學的考核與評價

5　實驗實訓中心的管理

5．1　實驗實訓中心的常規管理

5．2　實驗實訓中心設定模式分析

5．3　實驗實訓中心管理模式改革

6　實驗實訓中心建設的探索與實踐——以滁州職業技術學生物化工實訓中心為例

6．1　省級示範實驗實訓中心建設的探索與實踐

6．2　抓住評估契機，全面推進實訓中心的建設與管理

6．3　生物化工實訓中心信息化管理的探索

6．4　IS09000在生物化工實訓中心的套用研究

6．5　生物化工實訓中心實行“6S”管理的實踐

6．6　低碳理念下化學實驗室的管理

高職院校實驗實訓中心建設與管理

基本介紹

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