《高職教師教學能力提升二十講》是2013年9月清華大學出版社出版的圖書，作者是馬連華。
基本介紹
- 書名：高職教師教學能力提升二十講
- 作者：馬連華
- ISBN：9787302337928
- 定價：48元
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2013-9-27
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是為提升高等職業院校教師教學能力而專門編寫的校本培訓教材，從高職教師的職業特性出發，一方面通過講述高職教育的內涵及教育理念，對高職教師自身素質與教育教學能力進行引導與培訓；另一方面就高職教育改革中在教學、科研、實踐方面遇到的新問題、取得的新成果進行探討與梳理，以期全面提升高職教師的教學、科研及實踐的理念與能力。
本書內容豐富，既有理論概括，又有實踐總結，更有具體的操作方法，適用於廣大在職的職業院校教師，以及期望從事職教工作的有志之士。
圖書目錄
上篇：高職教師的職業與事業
第一講關於對高職教師的基本認識 3
一、高職教師的基本界定 3
二、高職教師應具備的基本素質 4
第二講高等職業教育教師的素質與教育教學的能力要求 11
一、素質與能力 11
二、高等職業教育教師的素質與教育教學能力 13
三、高職教師具體的教育教學能力 22
第三講如何做一名合格的高職教師 29
一、師德的內涵 29
二、高職教師必須加強師德修養 31
三、高職教師必須依法執教 32
四、高職教師必須不斷提高業務知識水平與技能 33
第四講高職院校的內涵建設及我院的建設實踐 39
一、高職院校內涵建設的含義 39
二、高職院校內涵建設的內容 40
三、加強內涵建設的重要性 43
四、如何加強高職院校的內涵建設 44
五、我院內涵建設的實踐 47
六、學院存在的主要問題 53
第五講高職教師的現代教育理念 57
一、教育理念的概念及內涵 57
二、教育理念的作用 57
三、教育理念的發展與分類 58
四、高職教師現代教育理念的培養 60
五、高職教師現代教育理念在教育教學中的體現與實現 64
第六講高職教師職業生涯規劃與實現 67
一、高職教師職業生涯規劃的內涵 67
二、高職教師進行職業生涯規劃的必要性 68
三、高職教師職業生涯規劃的影響因素 71
四、高職教師職業生涯規劃的原則 72
五、高職教師如何進行職業生涯規劃 74
六、實現高職教師職業生涯規劃的途徑 78
下篇：高職教師教育教學能力的實現
第一講高校教學管理及我院教學管理體系 85
一、高職院校教學管理機構設定 85
二、高職院校教學管理的內容 87
三、我院教學管理機構的設定情況 91
四、我院教學管理制度描述 92
第二講高職院校的教學質量要求及我院教學質量管理 97
一、高職院校教學質量的內涵 97
二、高職院校的教學質量要求 99
三、天津濱海職業學院教學質量管理建設工作 100
第三講高職院校的專業建設內涵及我院的專業建設 107
一、高職院校的專業建設內涵 107
二、我院專業設定現狀與專業建設規劃 110
三、加強專業內涵建設的實踐和探索 113
第四講教師聯繫企業制度落實的路徑和方法 119
一、教師聯繫企業的意義 119
二、教師聯繫企業的現狀分析 120
第五講教師的基本教學技能 129
一、什麼是教學技能 129
二、教學技能分類 129
三、小結 142
第六講如何上好一堂課 145
一、能否上好一堂課，教師自身定位是關鍵 145
二、能否備好一堂課，是上好一堂課的前提 146
三、把握好一堂課的標準，是落實上好課的具體過程 149
四、認真落實教書育人，是貫穿一堂課的靈魂 152
五、認真反思提升自我，是上好一堂課的能量源泉 153
第七講現代職業教育教學設計的方法和技能 155
一、職業教育教學設計的基本概念 155
二、職業教育教學設計具體內容的操作要求 158
第八講高職院校教學中心理學的套用與實踐 169
一、引子 169
二、教學、教師和教育心理學 170
三、高職學生的學習特點 171
四、高職教師在教學中的角色 173
五、高職課堂教學的心理策略 176
第九講高職院校課程資源的開發與套用 195
一、什麼是課程資源 196
二、課程資源開發與利用的基本原理和方法 200
三、高職院校課程資源開發與利用的實踐 205
第十講高職院校教育信息技術的套用與實踐 213
一、教育信息化概述 213
二、信息技術與課程整合 215
三、信息技術與教師專業的發展 217
四、信息技術與教育信息化資源的開發與利用 220
第十一講高職院校實踐教學的基本規範 235
一、實踐教學和基本規範的相關概念 235
二、高職院校校內實踐教學的基本規範 236
三、高職院校校外實踐教學的基本規範 243
四、高職院校實踐教學的考核規範 245
五、高職院校實踐教學的組織管理 247
六、實踐教學檔案與資料管理 248
第十二講如何提高高職院校教師的科研能力 251
一、科研人員的基本素質 251
二、科研形式的基本類型 256
第十三講教師實踐能力提升的方法和途徑 263
一、高職院校教師實踐能力現狀分析 263
二、提升教師實踐能力的意義 264
三、提升教師實踐能力的方法與途徑 265
第十四講高職院校教師知識更新與社會服務 271
一、高等職業院校教師的知識更新 271
二、高等職業院校教師的社會服務 278
三、知識更新、服務社會與教學的關係 281
附錄教學運行管理流程圖 283
