高級警員

高級警員是香港警察警銜制度中其中一個員佐級警銜，為初級警務人員的級別。階級位於警員之上，警長之下，警員服務滿十八年晉升為高級警員。

基本介紹

• 中文名：高級警員
• 依據：香港警察警銜制度
• 定義：一個員佐級警銜
• 階級：位於警員之上，警長之下

職位宗旨

高級警員要牢記全心全意為人民服務的宗旨，把執法為民的理念貫穿到公安工作全過程，落實到執法工作的每一個環節。要把廣大人民民眾的安全感和滿意度作為衡量和檢驗公安工作成效的根本標準，從人民民眾最滿意的事情做起，從人民民眾最不滿意的事情改起，著力解決人民民眾最關心、最直接、最現實的利益問題，把工作成效更多地、更直接地體現在維護社會穩定、促進社會和諧、推動科學發展、惠及人民民眾上。

高級警員 圖中左起第二與第四位

高級警員要增強政權意識，堅定正確的政治方向。頭腦要十分清醒，立場要十分堅定，旗幟要十分鮮明，要在思想上、政治上、行動上始終與以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，永葆忠於黨、忠於祖國、忠於人民、忠於法律的政治本色，做中國特色社會主義事業堅定不移的建設者、捍衛者，以實際行動捍衛中國共產黨的領導，捍衛社會主義制度，捍衛無數革命先烈用鮮血和生命換來的人民民主專政的國家政權。

職位理念

首先要更新培訓理念，強調以人為本。一要以素質和能力培訓為核心，強調培訓的重點和目的在於提高高級警官履行職責所具備的思想政治素質與綜合素質、領導水平與執政能力。二要以學員需求為培訓導向，以培訓績效為重點，注重被培訓者對培訓內容、方式等方面的反饋意見並成為衡量培訓工作的重要指標和改進培訓的重要依據。三要以學習和實踐的緊密結合為培訓方針，接受培訓的學員都必須運用所學理論和知識進行實習、考察或實踐，強調理論聯繫實際、學用一致、講求實效。

其次，要正確處理素質教育和能力培養的關係，努力促進人的全面發展。高級警官培訓初期是以素質教育為主要目標，側重於宣傳黨的基本理論方針政策、法律法規和傳授公安業務知識。這個模式在一定的歷史時期內發揮了積極作用。但大家必須認識到，素質和能力並非同一概念，兩者既有聯繫也有區別。提高執政能力必須在提高學員素質的基礎上，注重提高學員運用理論分析問題、研究問題、解決問題的能力。黨的十六大從領導幹部個體的角度，提出了“五種能力”的要求，《決定》從黨的總體執政能力的角度，提出了“五大能力”的新要求。在第二十次全國公安會議(2003年11月)上，周永康部長提出了各級公安領導幹部應具備科學判斷形勢的能力、準確把握大局的能力、駕馭複雜局面的能力和嚴格公正執法的能力，這“四個能力”是黨的十六大和《決定》在公安系統的具體體現。高級警官培訓教學工作應根據中央加強黨的執政能力建設的總體要求，緊緊圍繞“四個能力”，全面推進教學內容、教學組織形式、教學方式和教學管理改革創新。

職位要求

高級警員要把加強公安隊伍職業化能力建設放在公安工作的重要位置，進一步加強學習，不斷提高世界眼光和戰略思維能力，努力提高自身的修養和素質。要做學習的表率，勤於學習，善於學習，把學習作為一種樂趣，一種職責、一種境界、一種終身追求。要少一些應酬，多一些閱讀；少一些玩樂，多一些思考；少一些空談，多一些調研，進一步提高綜合素質和專業化水平，更好地肩負起神聖職責。要不斷研究新情況、新問題，切實提高分析複雜局勢和應對風險挑戰的能力。

職位質量

確保提高培訓質量。一是課程設計過程要科學化。以學員需求為導向，針對不同對象制訂培訓計畫，設定培訓課程，每項課程的設計都要經過詳細周密的需求調查和論證，結合學校自身的能力以及公安工作的實際情況來予以確定，並在培訓對象發生改變時及時做出調整。二是要根據學員需求，積極開設相關課程，及時把中央和公安部黨委的有關精神體現到教學中來，把國內外經濟社會科技發展中的重大問題和公安工作的重點問題納入到課程體系中，體現課程體系的動態性；適應當前國際國內形勢、經濟社會、公安工作和科技發展的新變化對領導幹部知識結構的要求，及時把一些新形勢、新知識、新技術介紹給學員，使學員不斷更新知識、拓寬視野，體現課程體系的豐富性；滿足學員不同需求，積極開設軍事類、音樂藝術類講座，體現課程體系的多樣性。三是進一步正確處理共性化培訓和個性化需求的關係，積極推進個性化、差別化培訓。調查、研究不同培訓對象的不同需求，緊密結合公安特色、崗位需求和學員自身需要，將組織培訓與崗位需要、個人需求相結合，建立靈活多樣的培訓選擇機制，開展體現個性化、差異化的不同層次的培訓。四是量化評估要貫穿培訓始終。在學員入學前進行培訓需求調研，在培訓期間進行課堂教學評估，在結業後進行培訓效果跟蹤調查，並對回收的評估表進行詳細的分析，對培訓課程優存劣汰，並找出保留課程需要改進之處，提高評估結果的科學性、客觀性和合理性，不斷改進培訓教學工作。