《高等院校音樂類十一五規劃教材·鋼琴(上)》屬於“高等院校音樂類‘十一五’規劃教材”，本套教材面向高等院校音樂類本、專科普修學生編寫，充分結合師範院校教學實際情況，內容充實，簡明適度，練習多樣，層層遞進。《高等院校音樂類十一五規劃教材·鋼琴(上)》按照教學大綱要求，結合實際教學經驗，對鋼琴彈奏的內容作了提煉與精選，既包括彈奏的基本技術、基本知識，又有鋼琴彈奏原理分析與教法內容。第一部分採用課題型和課程式相結合進行編寫，第二部分採用課題型和單元式相結合進行編寫。
基本介紹
- 中文名：高等院校音樂類"十一五"規劃教材•鋼琴
- 作者：楊相勇 周旭光
- 出版社：中國水利水電出版社
- 出版時間：2009年9月1日
- 頁數：349 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787508467337
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《高等院校音樂類"十一五"規劃教材·鋼琴(上)》：高等院校音樂類"十一五"規劃教材。《高等院校音樂類"十一五"規劃教材·鋼琴(上)》可作為高等院校音樂專業學生的教材使用，也可作為音樂學習者、愛好者的參考書。
圖書目錄
序
前言
第一部分
第一課 鋼琴基本知識
一、鋼琴簡介
二、鋼琴的一般聲學特徵
三、鋼琴音樂與鋼琴家
四、演奏與教學
第二課 基本手型與斷奏
一、彈奏鋼琴的正確姿勢
二、基本彈奏法——斷奏（nonlegato）
三、斷奏的訓練
第三課 視奏基礎（一）
一、基本概念
二、鋼琴譜的彈奏
三、視奏的訓練
第四課 連奏（一）
一、基本彈奏法——連奏（Legato）
二、兩個音的連奏
第五課 視奏基礎（二）
一、基本手位（音階位）
二、常見調的基本手位練習
第六課 連奏（二）
一、彈奏方法
二、彈奏練習
三、五指獨立性連奏練習
四、按正確的方法彈奏以下樂曲
第七課 視奏基礎（三）
一、多個手位的運用
二、基本手位的變化
三、摸進的手位
四、本課 小結
第八課 雙音
一、雙音的概念
二、雙音的彈法
三、雙音練習
第九課 跳音奏法
一、跳音奏法
二、跟跳奏有關的演奏記號
三、正確運用斷奏、連奏及跳奏完成下列樂曲
第十課 和弦
一、和弦
二、三和弦的彈奏方法
第十一課 視奏基礎（四）
一、手位轉換、銜接的常見方式
二、多種指法的綜合運用
第十二課 踏板的基本用法
一、踏板
二、右踏板的使用
三、踏板練習
四、樂曲練習
第十三課 視奏基礎（五）——綜合練習
一、兩個升號
二、三個升號
三、四個升號
四、五個降號
五、四個降號
六、三個降號
七、兩個降號
附錄 裝飾音
一、顫音的演奏
二、倚音的演奏
三、波音的演奏
四、回音的演奏
五、琶音的演奏
第二部分
第一單元
第一課 樂曲演奏——節奏概述
第二課 附點節奏型
第三課 切分節奏型
第四課 三連音節奏型
第一單元 綜合練習
第二單元
第五課 樂曲演奏——旋律概述
一、旋律的基本概念
二、旋律的基本種類形態結構
三、旋律練習曲與樂曲
第六課 音階式旋律
一、音階式旋律的構成
二、常見種類與彈奏方法
三、音階式旋律練習曲與樂曲
第七課 分解和弦式旋律
一、密集手位分解和弦式旋律的構成
二、常見類型及彈奏要求
三、分解和弦練習曲與樂曲
第八課 開放位置的分解和弦式旋律
一、開放手位分解和弦式旋律的構成
二、常見的種類與彈奏要求
三、分解和弦練習曲與樂曲
第九課 復調性旋律
一、復調性旋律的構成
二、常見的復調性旋律的結構
三、復調旋律樂曲
第二單元 綜合練習
第三單元
第十課 動機與主題
一、動機的基本概念
二、主題的基本概念
三、主題的種類與構成
四、主題在樂曲結構中的地位和作用
五、請找出下列樂曲的主題並按提示彈奏
第十一課 樂句
一、樂句的概念
二、樂句的分類
三、樂句及其表現法
四、主題在樂曲結構中的地位和作用
第十二課 樂段
一、樂段的概念
二、樂段的表現作用
三、一部曲式的分類
四、彈奏下列樂曲，組織好樂段
第十三課 樂章
一、樂章的構成及表現作用
二、常見的幾種單樂章鋼琴作品的體裁及其表現方法
第三單元 綜合練習
第四單元
第十四課 小奏鳴曲
第十五課 小型變奏曲
第十六課 迴旋曲
第四單元 綜合練習
附錄曲目列表
參考文獻
序言
眾所周知，高等師範音樂院校是培養中國小音樂教師的主要基地和搖籃，培養出來的學生質量直接關係到中國小音樂教育的成敗。而教師、教材、學生是音樂教學中不可缺少的三大要素，其中音樂教材編寫質量的高低，往往直接影響到音樂人才培養的質量，所以也一直是各級教育管理部門、學校和音樂教師們十分重視和關注的問題。
自20世紀80年代起，高等院校音樂教育專業各類教材相繼問世，這對我國20多年來的高等音樂教育的辦學確實起到了很大的推動作用。但隨著近年來高等音樂教育教學改革的不斷深入，有些教材已不適合新的教育形式的需要，甚至對教學改革有阻礙作用。
教育部於2004年12月公布了新的《全國普通高校音樂學（教師教育）本科專業課程指導方案》，不但確定了音樂教育專業的培養目標、培養規格，同時也為編寫和出版更適合普通院校音樂專業使用的教材指明了方向，明確了音樂教材編寫的基本原則，提出了可供諮詢的依據，從而可以更有力地加強和推動音樂教材的編寫與出版工作。
基於上述想法，2008年春，廊坊師範學院音樂學院、中國水利水電出版社，聯合河北、山東、河南三省16所院校的37名音樂專業教師，共同研究探討編寫出版一套帶有自身特色的、完全適合地方院校使用的音樂專業教材。現在就已定稿的書稿來看，整套書基本上達到了當初擬定的編寫思路與編寫要求：教材內容主要面向地方院校音樂專業本專科學生，在教材中力求體現教學範式的多樣化，突出了實用性和時代特色，根據需要在部分教材中適當加入了提示性的文字，音樂史類教材中儘量加大了圖片的比例，音樂欣賞教材適當考慮兼顧了公共選修課的使用等。
這套教材的內容針對性強且循序漸進，幾乎涵蓋了高等學校音樂專業所開設的主要課程，適用面較廣，我們相信一定能夠滿足地方院校音樂專業的教學需要。適值此套教材出版發行之際，真誠地希望能夠得到廣大音樂專業教師、學生批評指正，提出寶貴意見，以使其今後能得到不斷的完善。
