《高等師範教育研究：教師教育理論與實踐》是2009年1月中國海洋大學出版社出版的圖書，作者是謝安邦、潘懋元。
基本介紹
- 中文名：高等師範教育研究：教師教育理論與實踐
- 作者：謝安邦、潘懋元
- 出版社：中國海洋大學出版社
- 出版時間：2009年1月
- 頁數：295 頁
- 定價：39 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787811252170
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
收進《中國高等教育學中青年學者論叢·高等師範教育研究：教師教育理論與實踐》的，都是20多年來我在各類課題研究、講學、學術交流等活動中發表的研究成果。取名《高等師範教育研究》，是為了尊重歷史。20世紀80年代至90年代初，我國存在著大規模、系統化的中等、高等師範學校，我在這方面的研究主要集中在師範教育的改革與發展、師範生的培養等方面。90年代後期，隨著終身教育和終身學習理論的影響以及師範教育的開放化發展，我不僅對師範生的培養進行研究，也對新任教師的入職輔導、在職教師的培訓等開展廣泛的研究，從師範教育研究拓展到教師教育研究、教師專業化發展成為我研究的主線。因此，本文集在“高等師範教育研究”這一標題下加了副標題：“教師教育的理論與實踐”。
圖書目錄
第一編 歷史、改革與發展
中國高師教育的歷史沿革和特點分析
當前高師教育發展和改革面臨的問題
高等師範教育結構改革芻議
我國高等師範教育制度的變革與發展
論我國高師教育的改革和發展
教師教育一體化改革的理論探討
關於我國師範教育發展道路的思考
中國師範教育改革發展的理論問題研究
師範教育發展戰略研究：目標、對策與措施
市場經濟條件下師範教育資源的最佳化配置
第二編 知識、素養與培養模式
論師範教育的特性
論教師教育課程的價值取向
教師教育課程的變革歷程與制度建設
未來教師的素質與師範教育的改革
教師教育信息化與教師信息素養的提升
教師素質的範疇和結構探析
教師培養模式的建構與完善
關於教師專業化研究的思考
——教師經驗的整體性與個體性
建設上海一流師資隊伍的對策和建議
自我發展規範管理
——國外高校“教師發展”的經驗和啟示
國外師範教育實習述評
提升大學教師的專業化發展水平
——構建終身的學習型體系
第三編 制度、認證與評價
教師教育轉型時期的體制創新和制度建設
中日師範教育體制改革與發展的比較研究
完善教師資格認證體系，推動師範教育改革
對我國建立教師教育認可制度的思考
對實施教師教育機構資質認證和評價的思考
走向多元、綜合的教師評價
——當前我國教師評價研究述評
電子檔案袋在教師評價中的套用
第四編 作為知識分子的教師：歷史與職責
教授權威的歷史演變
社會批判：大學與知識分子的歷史使命與學術責任
提升指導力，推進導師隊伍制度化建設
