高等中醫藥院校創新教材:內經選讀

高等中醫藥院校創新教材:內經選讀

《高等中醫藥院校創新教材:內經選讀(供中醫學專業用)》是人民衛生出版社於2012年出版的一本圖書,作者是邢玉瑞。

基本介紹

  • 書名:高等中醫藥院校創新教材:內經選讀
  • 作者:邢玉瑞
  • 頁數:264頁
  • 出版社:人民衛生出版社
  • 出版時間:2012年6月1日
  • 開本:16
  • 語種:簡體中文
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

在汲取歷版教材經驗與教訓的基礎上,根據教學要求與時數,一是精選原文,並分為講授與參閱兩個層次處理,以擴展學生的學術視野;二是原文編排既考慮現代中醫群體應當具備的知識結構,又注意防止對原文的過度割裂而凌亂,儘量保持原文原有的篇章結構,以便於對原文作整體的理解;三是校注、釋義、套用等部分儘可能簡明扼要,力求做到概念清晰準確,論述邏輯自洽,理論聯繫實際。

圖書目錄

上篇概論
第一章《內經》的成書與流傳
第一節《內經》的成書
一、成書年代與作者
二、書名的由來與含義
第二節《內經》的流傳與詮釋
一、《內經》流傳概況
二、《內經》的詮釋研究
第二章《內經》的學術體系
第一節
一、《內經》的醫學模式
二、《內經》的方法論
三、《內經》的理論體系
第二節《內經》學術體系的形成
一、解剖知識的了解
二、日常生活經驗的體悟
三、臨床實踐經驗的總結
四、古代科技知識的滲透
五、古代哲學思想的影響
第三節《內經》學術體系的價值
一、確立了極具前瞻性的醫學模式
二、形成了獨具特色的方法論
三、奠定了中醫學獨特的理論體系
四、構建了獨特的疾病防治體系
五、樹立了多學科研究醫學的典範
第三章《內經》的學習及其方法
第一節學習《內經>的意義
一、提高中醫理論水平
二、啟迪中醫臨床智慧
三、訓練中醫思維方法
四、推動中醫學術發展
五、提升中醫人文素養
第二節學習《內經》的方法
一、利用工具書籍,讀懂《內經》原文
二、藉助古今詮釋,理解原文精神
三、參閱名醫醫案,理論聯繫實際
四、掌握詮釋原則,防止過度詮釋
五、提倡懷疑精神,圍繞問題學習
下篇原文選讀
第一章陰陽五行
第一節素問·陰陽應象大論(節選)
第二節素問·金匱真言論(節選)
第二章五臟之象
第一節素問·六節藏象論(節選)
第二節素問·靈蘭秘典論(節選)
第三節素問·五臟別論
第四節素問·太陰陽明論
第三章血氣精神
第一節素問·經脈別論(節選)
第二節靈樞·營衛生會
第三節靈樞·決氣
第四節靈樞·本神
第四章經脈之道
第一節靈樞·經脈(節選)
第二節素問·骨空論(節選)
第五章審察病機
第一節靈樞·百病始生
第二節素問·生氣通天論
第三節素問·玉機真髒論(節選)
第四節素問·逆調論
第五節素問·舉痛論
第六節素問·調經論(節選)
第七節素問·至真要大論(節選)
第六章病之形能
第一節素問·熱論
第二節素問·評熱病論(節選)
第三節素問·咳論
第四節素問·痹論
第五節素問·痿論
第六節素問·厥論(節選)
第七節靈樞·水脹
第八節素問·奇病論(節選)
第七章四診參伍
第一節素問·脈要精微論(節選)
第二節素問·平人氣象論(節選)
第三節素問·疏五過論
第八章治療大法
第一節素問·陰陽應象大論(節選)
第二節素問·異法方宜論
第三節素問·湯液醪醴論
第四節素問·標本病傳論(節選)
第五節素問·五常政大論(節選)
第六節素問·至真要大論(節選)
第九章寶命全形
第一節素問·上古天真論
第二節素問·四氣調神大論(節選)
第三節靈樞·天年
附:《內經》十三方研究
主要參考書目

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