高氏學習方法是高先生於2010年發明的一種操作性強、實用性好的學習方法，適用於以獲取知識或通過考試為目的的讀書、學習等活動。
基本介紹
- 中文名：高氏學習方法
- 發明時間：2010年
- 發明人：高先生
- 簡介：操作性強、實用性好的學習方法
概述,基本理念,主要內容,小技巧,
概述
高氏學習方法是高先生於2010年發明的一種操作性強、實用性好的學習方法，適用於以獲取知識或通過考試為目的的讀書、學習等活動。
基本理念
1、學習方法的重要性
在學習過程中，良好的學習方法和技巧，能夠保證每一分付出都能取得最大程度的收穫；而不好的學習方法，會導致花費了大量的時間和精力，卻得不到預期的效果，考試成績必然大打折扣。
2、學習方法的效用
第一、學習方法不是萬能的，學習中，最寶貴的品質永遠是勤奮；
第二、事半功倍是不可能的，學習中，永遠也不要奢望不勞而獲；
第三、良好的學習方法，能夠保證你的付出取得最大限度的收穫；
3、知識是有限的
要想做好學習這件事情，首先要對它有正確的認識：一本書，一本教材，在一定時間內，需要通過學習掌握的、以及考試考察的知識是有限的。
4、學習是簡單的
學習是一件簡單的事情，只需要通過課堂上和課堂下的付出，做到兩點：一是沒有遺漏，即知識點沒有遺漏、習題類型沒有遺漏；二是真正掌握，即需要記憶的知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對。
主要內容
要做到上文提到的“沒有遺漏”和“真正掌握”，方法有很多，高氏學習方法之所以稱為“操作性強”、“實用性好”，是因為高氏針對這兩個要求提出了兩種適合的工具，就好比你在用小推車運土的時候，高氏給你了一輛大卡車，效果自然不同。這兩種工具是“筆記紙”和“自檢本”。
筆記紙——輕鬆做到沒有遺漏
做到知識點和習題類型沒有遺漏，最好的辦法就是把他們集中起來，按照一定的順序和思路存放，其載體一要滿足內容的不斷補充，二要方便查閱。筆記紙是最合適的工具，構造：普通的活頁紙背面左側邊緣布了一個帶拉手的雙面膠條。通過簡單操作，即可貼上到書縫中，相當於給書加了一頁。筆記紙的使用要掌握以下技巧：
（1）建目錄。一本教材大約包含十章左右，每章少則幾頁，多則十幾頁，包含著若干個大標題，而每個大標題又包含若干個小標題，每個小標題又包含著若干個知識點。第一遍通讀的時候，按照章節，把標題和知識點摘錄出來，寫入筆記紙，粘到章節的前面。編這樣一個目錄，所有東西就一目了然，不僅能夠找到所有的知識點，更幫助你清楚的認識知識間的關係，保證你在知識的海洋中永遠不會迷失方向。
（2）勤總結。把每章的重點、難點、常考題型等，全部按照一定順序記錄到筆記紙上，粘到對應章節中間。在讀書時，要對每個段落進行標記，比如“已經理解，不用再看”、“此題簡單、不用再做”等等，這樣，複習的時候，目標明確，避免鬍子眉毛一把抓，避免了時間的浪費，自然提高了效率。
（3）大盤點。建目錄是對每一章的盤點，大盤點則是當學完多章或者整本書的時候，對整本書進行的盤點，以明確各章在整本書中的位置和解決針對多章知識點的綜合套用的題目。此外，還要把各章中相同或相近的內容進行橫向盤點，比如把數學的公式、定理、公理等分別盤點一次，這樣能夠方便理解和記憶，是很有用處的。記錄這些內容的筆記紙，要粘在教材的目錄位置，使方便查閱。
（4）常補充。把課堂上老師補充的內容、自己做題時發現的新知識點、新的題型、解題心得等補充到相應章節處，不斷的充實和完善自己的知識庫。
……
通過以上的付出，能夠做到對所學課程的所有知識都有清晰的認識，不僅能夠認識每一個知識點，還能認識到知識點間的關係，能夠綜合運用多個知識點解題，解題的時候，知道此題是什麼類型，考察的是哪個或哪幾個知識點，在教材中的什麼位置，自己是否掌握等等，真正做到沒有遺漏。
自檢本——輕鬆做到真正掌握
做到真正掌握，保證需要記憶的知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對，最好的辦法不是多記幾次、多做幾遍，而是在考試之前，先自己考自己，確認自己的學習成果。自檢本是最合適的工具，構造：每本若干組，每組三頁，第一頁為普通紙，第二、三頁為無碳複寫紙。抄寫題目用複寫模式，墊板放在第三頁後，在第一頁書寫後，第二、三頁也會有題目；寫答案、解題思路和答題用非複寫模式，把墊板依次放在第一、二、三頁後，書寫內容互不影響。自檢本的使用要掌握以下技巧：
（1）自檢知識點記憶成果。自己動手，把每個知識點都變成考題，逐個檢查自己的掌握情況。舉例說，當你記憶單詞時，複寫模式下，把中文寫在第一頁，然後在非複寫模式下，把英文抄在中文的後面。記憶過程中和過後，對照第二頁，在草稿紙上默寫，完畢後與第一頁的答案對照，並在第二頁上標記，對的打√，錯的打×，不太熟練的打△，下次記憶時，只針對打×和△的，如此反覆，直到全部搞定為止。這樣做的好處，一是避免在已經會的知識上面浪費時間，二是找到不會的知識，重點解決。
（2）錯題、典型考題自檢。針對自己在以前考試中做錯的題、典型考題和自己認為掌握的不好的考題，複寫模式下，在第一頁書寫題目，在非複寫模式下，在第一頁寫正確答案，在第二頁寫錯誤答案及原因分析，練習之後，參看第三頁的題目，在草稿紙上解答，完畢後與第一、二頁兩種對、錯答案對照，明確自己的效果，並在第三頁題目下方標記，寫上如“完全會了，不用再答”、“X月X日做了一遍，不熟，仍需再做”、“仍然不會、重點學習”等等，如此反覆，直到全部搞定為止。
……
通過以上的付出，能夠明確自己哪些已經掌握了，不用在上面浪費時間和精力了；哪些沒有掌握，需要繼續攻克。這樣，學習才有效率，成績才會逐步提高。
小技巧
1、同學間互相借閱帶筆記紙的教材和自檢本，取長補短，共同提高。
2、要準備兩種不同顏色的筆，在書上和筆記紙上面寫字，要用紅筆，使自己的筆記更加醒目，查閱起來效果更好。
3、動眼即動筆，面前始終有一疊草稿紙是一個很好的習慣，大腦中在同一時間能夠容納的東西是很少的，只看不動手，很快就會忘記。
4、把自檢本和練習冊上的習題類型等內容摘要到筆記紙上，粘入教材內，能夠做到知識點和習題全盤掌握，做到“學”、“習”兼顧。
5、親自總結。每個人思考、理解和記憶的方式等都不盡相同，必須親自總結知識，按照自己的方式把知識放到腦子裡。
6、親自做題，只有這樣，才能發現問題，看別人演算十遍不如自己親自做一遍的效果好。
