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內容簡介

20世紀末以來，全球化浪潮和全人類危機特別要求各國教育培養具有全球視野、責任感和交往交流、危機應對技能的世界公民，這對世界第一人口大國中國的高等教育來說尤其必要與迫切，但是，仍在現代化崛起進程中的中國，其高等教育世界公民的培養既缺乏系統的理論體系指導，又缺乏高效的實踐策略應對，造成不少困厄與頓挫。本書在全面總結和借鑑全球世界公民培養理論發展歷程和已開發國家世界公民教育實踐經驗的基礎上，針對我國國情和高等教育世界公民培養實況，提出了一攬子的問題解決方案。本書既是對“三個面向”總體教育方針、又是對國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)的實在呼應，在立論的系統性、透徹性，實踐的指導性、操作性，文字的可讀性、切近性上都有不少可圈可點之處，可謂中國高等教育世界公民培養論題的集大成之作。本書可供我國高等教育思想政治工作者，思想、宣傳、文化部門領導者，相關領域的專家、學者，以及廣大青年學生，進行學習和研判。

作者：魏凱。內容簡介：20世紀末以來，全球化浪潮和全人類危機特別要求各國教育培養具有全球視野、責任感和交往交流、危機應對技能的世界公民，這對世界第一人口大國中國的高等教育來說尤其必要與迫切，但是，仍在現代化崛起進程中的中國，其高等教育世界公民的培養既缺乏系統的理論體系指導，又缺乏高效的實踐策略應對，造成不少困厄與頓挫。本書在全面總結和借鑑全球世界公民培養理論發展歷程和已開發國家世界公民教育實踐經驗的基礎上，針對我國國情和高等教育世界公民培養實況，提出了一攬子的問題解決方案。本書既是對“三個面向”總體教育方針、又是對國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)的實在呼應，在立論的系統性、透徹性，實踐的指導性、操作性，文字的可讀性、切近性上都有不少可圈可點之處，可謂中國高等教育世界公民培養論題的集大成之作。本書可供我國高等教育思想政治工作者，思想、宣傳、文化部門領導者，相關領域的專家、學者，以及廣大青年學生，進行學習和研判。

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