基本介紹
- 書名：高校實踐育人新模式探索——以上海師範大學愛心學校為例
- 作者：王蓮華 主編
- ISBN：978-7-309-10116-4/G.1243
- 頁數：321頁
- 定價：30 元
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2013年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：16 開
書籍信息,內容簡介,圖書目錄,
書籍信息
作者：王蓮華 主編
定價：30 元
頁數：321頁
ISBN：978-7-309-10116-4/G.1243
字數：350千字
開本：16 開
裝幀：平裝
出版社：復旦大學出版社
出版日期：2013年10月
內容簡介
上海師範大學愛心學校二十歲了。從當初的勞模子女夏令營，到今天的全國大學生志願服務優秀品牌項目，一批又一批的師大學子用他們的實際行動和赤忱愛心，締造了一個傳奇—愛心學校。
去年3月，《新民晚報》記者就愛心學校的價值採訪了我，我說過這樣一段話，“愛心學校不是簡單的社會實踐，她甚至辦到了海外，這是一個傳播對世界之愛、對社會之愛和對百姓之愛的大舞台。每一個參與其中的人，都是在用自己的行動詮釋社會主義核心價值觀的真諦。”
確實如此，愛心學校是上海師範大學深化辦學理念、拓展人才培養模式、推進素質教育的重要手段，也是高校實踐育人新模式最生動、最有效的探索。
去年3月，《新民晚報》記者就愛心學校的價值採訪了我，我說過這樣一段話，“愛心學校不是簡單的社會實踐，她甚至辦到了海外，這是一個傳播對世界之愛、對社會之愛和對百姓之愛的大舞台。每一個參與其中的人，都是在用自己的行動詮釋社會主義核心價值觀的真諦。”
確實如此，愛心學校是上海師範大學深化辦學理念、拓展人才培養模式、推進素質教育的重要手段，也是高校實踐育人新模式最生動、最有效的探索。
實踐育人，就教育本身而言，實踐是手段，育人是目標，回答的是“如何培養人”；對黨和國家事業而言，育人是過程，投身中國特色社會主義偉大實踐是目的，其核心是“培養什麼人”。
以愛心學校為載體，對高校實踐育人新模式二十年持之以恆的不懈探索，這是貫徹黨的教育方針、提高人才培養質量的生動實踐；是遵循實踐育人規律、推動高校實踐育人科學發展的生動實踐；
是回應現實挑戰、增強大學生思想政治教育實效性的生動實踐；
是弘揚奉獻精神、錘鍊社會主義核心價值觀的生動實踐；
是樹立民眾觀點、深入基層解決百姓實際問題的生動實踐；是堅持黨建引領、充分發揮黨員團員先鋒模範作用的生動實踐。
圖書目錄
關注核心，聚焦實踐育人內涵定位
高校人才培養的重要創新（張民選）
—上海師範大學愛心學校的育人價值
大學生社會主義核心價值觀教育實踐化路徑研究及啟示（王蓮華）
—基於上海師範大學愛心學校基礎上的分析
永恆的愛心學校（蔣威宜）
—為上海師範大學愛心學校喝彩
高校實踐育人的理性思考與創新實踐（戴冰）
愛心學校的道德價值（周中之、董珍妮、李川、徐姣）
論實踐育人的內涵、功能和特點（盛況）
後世博時代的高校志願者精神傳承的思考（李鳳）
高校社會實踐的功能和價值及其實現（唐潔）
—以上海師範大學愛心學校為例
社會實踐育人途徑的分類與成效（徐昕）
新時期實踐育人模式的五大轉變及其對社會發展的積極功能（陳斯斯）
實踐中的真知(樂嘉立)
—從默會知識看愛心學校中實踐育人的重要性
加大力度，完善實踐育人管理機制
新形勢下愛心學校項目的拓展之徑（閆加偉、戈向緣）
愛心學校品牌化的研究（呂左爾）
實踐基地的品牌化培育（張瑋）
高校實踐育人管理機制的研究（張小波、戴 娜）
基於混合式學習的愛心學校教員培訓模式研究（蔣忠勇）
人口老齡化背景下為老愛心學校組織模式探索（韓林峰）
建立臨時基層黨組織引導大學生做好大規模志願服務（蔡俊傑）
科研創新在愛心學校中 “自下而上”育人模式淺析（劉雯靜）
愛心學校精細化管理可行性研究（李莎莎）
—以上海師範大學愛心學校志願項目為例
多元理念，豐富實踐育人載體建設
創志願品牌 育時代新人（張為民、黃寂然）
—以上海師範大學愛心學校為模本的實踐育人新模式
與愛心學校共成長（李泱泱）
實踐教學的項目化運作（楊龍波）
—基於愛心學校的思考
“知行合一、學以致用”基於提升專業實踐能力的實踐育人模式初探
（臧艷雯）
—以上海師範大學愛心學校為例
論實踐活動對美術類專業大學生的教育功能（高文）
藝術類專業學生實踐育人途徑探索（周澤龍）
—以上海師範大學愛心學校為例
由愛心學校課程設定看對當前社會教育的完善（高紫薇）
—以上海師範大學美術學院愛心學校開設傳統藝術普及類課程為例
以志願者服務為載體的大學生朋輩教育（姚萍）
—以上海師範大學暑期社會實踐“三下鄉”活動中的愛心學校為例
以“非遺”保護為載體的大學生責任教育研究（張婉婉）
十年愛心，奉獻石泉（朱瑩）
—淺談愛心學校對我校思政工作的影響力
課堂與實踐聯動下的實踐教學育人模式（張虹）
—以上海師範大學愛心學校為例
讓師範生將愛心學校融入支教實習（金黎瓊）
豐富領域，搭建實踐育人活動平台
以愛心學校為載體的“高校—中國小”雙向育人模式探析（陳立俊、塗皘）
淺議高校實踐活動的育人功能（孫雅艷）
—以上海師範大學愛心學校為例
擴大社團建設外延提升大學生思想政治教育的有效性（翁娜）
—以上海師範大學愛心學校為例
以社團為切入點探索實踐育人新手段（苗華清）
—以上海師範大學為例
高校社會實踐之義工志願活動的育人功能研究（張婷婷）
以愛心學校為例，探析中國大學生社區志願服務制度化建設途徑（趙樂）
淺談常規志願服務項目的創新與發展（徐淵）
—以上海師範大學愛心學校為中心
拓展思路，實踐育人的可持續發展
淺談高校實踐育人的文化形式（石書臣）
強化實踐育人和主動實踐理念，促進愛心學校可持續發展（岳龍）
愛心學校與學生社團相互促進協同發展（黃福壽）
基於網路環境下大學生虛擬社會實踐教育的探索（張慧之）
基於網路平台的愛心學校志願文化建設“3+1”培育模式（程雪）
媒體關注，實踐育人新探索廣受好評
後記
高校人才培養的重要創新（張民選）
—上海師範大學愛心學校的育人價值
大學生社會主義核心價值觀教育實踐化路徑研究及啟示（王蓮華）
—基於上海師範大學愛心學校基礎上的分析
永恆的愛心學校（蔣威宜）
—為上海師範大學愛心學校喝彩
高校實踐育人的理性思考與創新實踐（戴冰）
愛心學校的道德價值（周中之、董珍妮、李川、徐姣）
論實踐育人的內涵、功能和特點（盛況）
後世博時代的高校志願者精神傳承的思考（李鳳）
高校社會實踐的功能和價值及其實現（唐潔）
—以上海師範大學愛心學校為例
社會實踐育人途徑的分類與成效（徐昕）
新時期實踐育人模式的五大轉變及其對社會發展的積極功能（陳斯斯）
實踐中的真知(樂嘉立)
—從默會知識看愛心學校中實踐育人的重要性
加大力度，完善實踐育人管理機制
新形勢下愛心學校項目的拓展之徑（閆加偉、戈向緣）
愛心學校品牌化的研究（呂左爾）
實踐基地的品牌化培育（張瑋）
高校實踐育人管理機制的研究（張小波、戴 娜）
基於混合式學習的愛心學校教員培訓模式研究（蔣忠勇）
人口老齡化背景下為老愛心學校組織模式探索（韓林峰）
建立臨時基層黨組織引導大學生做好大規模志願服務（蔡俊傑）
科研創新在愛心學校中 “自下而上”育人模式淺析（劉雯靜）
愛心學校精細化管理可行性研究（李莎莎）
—以上海師範大學愛心學校志願項目為例
多元理念，豐富實踐育人載體建設
創志願品牌 育時代新人（張為民、黃寂然）
—以上海師範大學愛心學校為模本的實踐育人新模式
與愛心學校共成長（李泱泱）
實踐教學的項目化運作（楊龍波）
—基於愛心學校的思考
“知行合一、學以致用”基於提升專業實踐能力的實踐育人模式初探
（臧艷雯）
—以上海師範大學愛心學校為例
論實踐活動對美術類專業大學生的教育功能（高文）
藝術類專業學生實踐育人途徑探索（周澤龍）
—以上海師範大學愛心學校為例
由愛心學校課程設定看對當前社會教育的完善（高紫薇）
—以上海師範大學美術學院愛心學校開設傳統藝術普及類課程為例
以志願者服務為載體的大學生朋輩教育（姚萍）
—以上海師範大學暑期社會實踐“三下鄉”活動中的愛心學校為例
以“非遺”保護為載體的大學生責任教育研究（張婉婉）
十年愛心，奉獻石泉（朱瑩）
—淺談愛心學校對我校思政工作的影響力
課堂與實踐聯動下的實踐教學育人模式（張虹）
—以上海師範大學愛心學校為例
讓師範生將愛心學校融入支教實習（金黎瓊）
豐富領域，搭建實踐育人活動平台
以愛心學校為載體的“高校—中國小”雙向育人模式探析（陳立俊、塗皘）
淺議高校實踐活動的育人功能（孫雅艷）
—以上海師範大學愛心學校為例
擴大社團建設外延提升大學生思想政治教育的有效性（翁娜）
—以上海師範大學愛心學校為例
以社團為切入點探索實踐育人新手段（苗華清）
—以上海師範大學為例
高校社會實踐之義工志願活動的育人功能研究（張婷婷）
以愛心學校為例，探析中國大學生社區志願服務制度化建設途徑（趙樂）
淺談常規志願服務項目的創新與發展（徐淵）
—以上海師範大學愛心學校為中心
拓展思路，實踐育人的可持續發展
淺談高校實踐育人的文化形式（石書臣）
強化實踐育人和主動實踐理念，促進愛心學校可持續發展（岳龍）
愛心學校與學生社團相互促進協同發展（黃福壽）
基於網路環境下大學生虛擬社會實踐教育的探索（張慧之）
基於網路平台的愛心學校志願文化建設“3+1”培育模式（程雪）
媒體關注，實踐育人新探索廣受好評
後記
