高校套用型轉化實踐中教師變革反應及引導策略研究

《高校套用型轉化實踐中教師變革反應及引導策略研究》是2020年天津社會科學院出版社出版的圖書。

基本介紹

• 中文名：高校套用型轉化實踐中教師變革反應及引導策略研究
• 作者：曹曉麗
• 出版社：天津社會科學院出版社
• 出版時間：2020年6月1日
• 頁數：271 頁
• 開本：16 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787556306404

內容簡介

本書是全國教育科學規劃教育部重點課題“高校套用型轉化實踐中教師變革反應及引導策略研究”(DIA160334)的研究成果。本書內容主要包括：轉型高校教師變革反應態度和行為識別、轉型高校教師變革反應影響因素分析、轉型高校教師轉型認知與變革反應機理分析、變革型領導與轉型高校教師變革支持行為的關係研究、支持性人力資源管理實踐與轉型高校教師變革支持行為關係研究、轉型高校教師變革反應引導對策建議等九個章節。

圖書目錄

第一章 轉型高校教師變革反應研究概述

1.1 研究的背景

1.2 研究的意義

1.2.1 現實意義

1.2.2 理論意義

1.3 研究的結構框架

1.3.1 研究對象

1.3.2 總體框架

1.3.3 重點難點

1.4 研究的方法與實施

1.4.1 研究路徑

1.4.2 研究方法

1.5 研究的創新之處

1.5.1 理論創新

1.5.2 現實意義

第二章 轉型高校教師變革反應的研究基礎

2.1 理論基礎

2.1.1 計畫行為理論

2.1.2 行為推理理論

2.2 概念界定

2.2.1 高校教師

2.2.2 變革反應

2.3 文獻綜述

2.3.1 變革支持行為

2.3.2 變革沉默行為

2.3.3 變革抵制行為

2.3.4 文獻評述

2.4 本章小結

第三章 轉型高校教師變革反應識別

3.1 本章研究設計

3.2 變革反應識別實證調研基本情況

3.2.1 問卷設計與信效度分析

3.2.2 樣本基本情況

3.2.3 實證調研過程

3.3 高校教師轉型態度分析

3.3.1 高度認同轉型的必要性，態度層面支持轉型

3.3.2 對套用型轉型已經具備心理準備

3.3.3 對高校轉型變革的前景持積極態度

3.3.4 對自身的發展持相對樂觀態度

3.3.5 教師對高校轉型的條件和風險有所擔憂

3.3.6 教師工作壓力增大，普遍存在變革心理焦慮

3.4 高校教師變革反應行為分析

3.4.1 高校教師態度層面支持轉型變革，但外顯支持行為不足

3.4.2 難以走出心理舒適區，缺乏對轉型的有效參與

3.4.3 變革沉默現象普遍存在

3.4.4 變革抵制現象不突出

3.4.5 教師存在明顯的變革反應遷移現象

……

第四章 轉型高校教師變革反應影響因素分析

第五章 轉型高校教師轉型認知與變革反應機理分析

第六章 變革型領導與高校教師變革支持行為的關係研究

第七章 支持性人力資源管理實踐與轉型高校教師變革支持行為關係研究

第八章 轉型高校教師變革反應引導對策建議

第九章 結論與展望

附錄1 高校教師變革反應調查問卷

附錄2 變革型領導、變革承諾與主動性人格調查問卷(教師版)

附錄3 高校教師變革支持行為調查問卷(領導版)

附錄4 支持性人力資源實踐與變革反應調查問卷

參考文獻

作者簡介

曹曉麗，博士，講師，現為天津商業大學教師，主要從事技術經濟及管理相關研究和教學工作。公開發表學術論文28篇；主編教材1部，參編教材5部；先後主持省部級科研項臼3項，廳局級科研項目2項，並且作為主要參加人參與國家社會科學基金項目2項、國家自然科學基金青年項目1項、國家軟科學項目1項、省部級科研項目5項。曾獲得天津市青年教師基本功競賽二等獎，入選天津市“131人才工程”、天津市高校“優秀青年教師資助汁劃”。參與撰寫的研究報告獲天津市教育系統第七屆優秀調研成果評選二等獎，所撰寫的學術論文先後獲得第七屆、第八屆天津市社會科學界學術年會優秀論文獎。